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1、幼儿园中班语言优质课教案字宝宝水管哭了含反思 活动目标： 1.让幼儿有节省水资源的意识，培育他们不铺张的好习惯。 2.重点字词的认读：(水)管、泪、哭、紧、低。 3.激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣。 4.教幼儿养成细心、专心的学习态度。 活动预备： 字卡、课本。 活动过程： 1.谈话引起兴趣。 你看到过水管哭吗?水管哭了是什么样子的?;.来源快思老师教。案网;它发出的是什么声音? 2.学习儿歌水管哭了。 教师朗诵儿歌。 你们刚刚听到了，你知道为什么水管会哭呢?那它哭了的话我们应当怎么办?能不能让它就这样一直哭下去啊?为什么? 3.依据儿歌，让幼儿养成节省用水的好习惯。 你们平常用好水之
2、后有没有都把龙头关紧啊?让幼儿要保护节省我们的水资源，不管是在家里还是在幼儿园里，或是在外面，都应如此。 活动反思： 随着春天的脚步渐渐靠近，孩子们每次去散步活动时都会有惊异的发觉。“老师，你快看，果园里樱桃树开花了，发芽了。”“老师，油菜花也开了，黄黄的，可美丽了。”“蝴蝶、蜜蜂不停地飞过来采蜜。”中班下学期的孩子，他们的探究能力、观看能力、分析能力都有了很大的提高。本周我们结合季节和孩子的年龄特点，开展了关于春天真美的主题活动，孩子们也感受到了春天浓浓的气息。 在主题活动开展中，我发觉孩子们对于春雨这首诗歌特殊感兴趣。诗歌中描绘出绵绵的春雨，给大自然万物带来勃勃的生气。诗歌的意境特殊也很美
3、丽，一出示挂图，就形象的把整首诗歌的内容呈现的淋漓尽致。自然界的万物在春雨的滋润下渐渐的.清醒，渐渐的长大。从这里就可以让孩子们感受和体验到春雨的力气，它可以给促进万物的生长。 为了让活动达到预期的效果，我把本次活动的目标定位为： 1.理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。 2.知道春雨会给大地带来生气，初步了解植物生长于春雨有关。 3.尝试依据诗句重复的特点，学习适当的扩编。在活动前先和孩子们谈论春天，感受春天的气候特征。在谈话中可以帮助梳理一下经验，有了教师的铺垫这为后面的学习和扩编做了很好的预备。再去听教师范念，在教师范念的引领下引导幼儿专心倾听，并提问，你们听到了诗歌中描绘了哪些内容，你能试
4、一试?说一说吗?幼儿一边说教师帮助幼儿提升和确定。 活动中边出示挂图边呈现图谱的形式，让幼儿更形象、生动的感受到这首诗歌的美丽意境，从而让孩子们深深的爱上这首诗歌。图谱的呈现也让幼儿诗歌中诗句重复的特点和诗句中各个句式的前后顺序有了梳理，同时也帮助了记忆诗歌内容。活动的难点在于学习扩编，了解和诗歌的句式和知道了春雨与植物的生长关系有了一定了解。这样为扩编环节奠定了基础，有许多幼儿会用诗歌中的句式扩编。比如小鸟说：“下吧，下吧，我要喝水。”油菜花说：“下吧，下吧，我要开花。”听到孩子们这样一句句的生动阐述让我感受到孩子们对诗歌的句式和意思理解的相当的透彻。为了加深幼儿对诗歌的理解和熟悉，还请全班幼儿把几句扩编的诗句加入到诗歌中进行表演，运用表情和动作来表达对春雨的感受，孩子们想象力丰富，心情高涨。 - 3 -
