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1、幼儿园大班美术优秀教案有趣的动物面具含反思 活动目标: 1.激发幼儿对制作动物面具的兴趣,体验参与化妆舞会的欢乐。 2.通过观赏,发展幼儿的创造力、动手能力以及对音乐的表现力。 3.愿意大胆地把自己的想法告知大家。 4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 活动预备: 1.学问预备:了解各种小动物的脸部基本特。 2.物质预备:(1)范例面具,现成的卡通面具,录音机及“动物狂欢节”音乐磁带、课件、教杆。(2)白板、胶带、纸盘、废旧物品(皱纹纸毛发、毛线、彩纸、亮片、钮扣、鸡毛等)。 3.重点分析:启发幼儿运用多种装饰方法借助废旧材料制作动物面具。 难点分析:引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表
2、现。 活动过程: 一、导入 1.利用玩具面具,引起兴趣“小朋友,咱们来玩个“变变变”游玩好不好?“咕噜咕噜变,变个小鸟飞呀飞;咕噜咕噜变,变个玩具是什么?它们怎么玩?奥,戴在脸上的就叫面具。你知道这些面具是用来干什么的呢?” 2.利用课件了解面具:“其实面具是一种民间艺术,已经在民间流传了很久很久。人们用自己的智慧和双手,创造出了许很多多颜色艳丽、夸张好玩的面具,在庆祝自己节日尤其是万圣节、圣诞节的时候为了营造狂欢的气氛,人们就戴上面具办起了化妆舞会。神奇夸张的面具、热忱奔放的舞蹈把节日的气氛推向了高潮,你们看,这些带着面具跳舞的人们快不欢乐?那你们想不想参与这样热闹的化妆舞会?那咱们就来作动
3、物面具,扮演小动物,开一个化妆舞会,你们说好不好?” 二、绽开 1.观看范样,分析动物的不同特征:“每一个小动物都有自己的特征,猜猜看,它们是谁?你怎么猜出来的?原来长耳朵是小兔子的特征,黑眼圈、圆耳朵是熊猫的特征究竟猜得对不对呢?(出示展板)这是什么? 2.示范制作公鸡的面具(白板上):“齐老师给你们做个大公鸡,快想一下应当表现它的什么特征?红色的鸡冠,什么材料作的?把双面胶撕下来,将撕下来的纸片放进筐里;尖尖的嘴巴,这是用什么材料?美丽的大尾巴,插上鸡毛,用一道双面胶把他们都粘住,喔喔喔一个美丽的大公鸡面具就做好了,美丽吗?你想不想做?你还喜欢做什么动物面具?小朋友的想法可真好,那咱们就来
4、比一比,看谁做的动物面最好玩,最能吸引别人的留意,好不好?开头做吧!” 3.幼儿制作,教师巡回指导:鼓舞幼儿相互交流、帮助。 4.观赏、评价。 “小朋友快来看,这个小朋友作的面具多美丽呀!你能大声地给小朋友介绍一下你做的是什么面具吗?教案来自:屈;老师教;案网.你们都做好了吗?快戴上面具站到前面来,让大家看谁做的最好玩?你做的什么?谁还做的是公鸡?大公鸡快喔喔啼!谁还做的是老虎?快学一学老虎?你和小伙伴之间相互说一说。” 5.化妆舞会: (1)观赏教师舞蹈:“好,下面我请小朋友分别去拿一样乐器,站到线上。预备好了吗?我宣布动物化妆舞会现在开头!谁先出场呢?小朋友数到十,看看是谁先出场?(教师化
5、妆孔雀出场)你想不想看小孔雀怎么跳舞?小朋友跟着音乐伴奏好不好?(教师舞蹈“孔雀舞”)“小朋友再数5下,看下一个出场的是谁?”(教师舞蹈“狮王”) (2)“接下来就看你们的了,好,全部的小动物们找一个舞伴跳起来吧!拉起手来,围成一个大圆圈跳起来搭起肩膀跳舞!” 三、延伸: “小朋友,你们开不快乐?我们出去邀请更多的小朋友来参与好不好?“在兔子舞音乐中狂欢舞蹈结束。 活动反思: 艺术活动是一种情感创造性的活动,在整个过程中,我一切从孩子的兴趣和需要动身,给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。我为孩子们预备的全部材料都是适合多样性选择和探索的,丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣,孩子们也极富创意,比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子,既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中,孩子们享受创造和表现欢乐。 本次活动,孩子们很感兴趣,参与的积极性较高,都想亲自制作动物面具,只是个别孩子的操作能力较差,在同伴和老师的帮助下方才制作好面具。 - 4 -