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1、幼儿园小班社会优质课教案我们都是好朋友含反思 活动目标： 1、情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友! 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣。 4、教幼儿养成细心、专心的学习态度。 活动预备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： (一)游玩导入以游玩引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：今日，我们班请来了很多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，
2、亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲热动作) 3、还有很多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲热动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗? 2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓舞幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐游玩 1、音乐游玩：碰一碰 2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游玩中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?;文章出自.快思老师.教,案网现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着
3、音乐一起玩碰一碰的游玩吧。 3、游玩2-3次。 (四)总结活动 1、教师：和好朋友在一起玩快乐吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢? 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的.(幼儿推断是不是好朋友做的事情) 3、教师总结：好朋友在一起可以做许多事情，可以一起玩游玩，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和谐相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。 活动反思： 教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、共享的机会。把交往能力的五个方面合作、谦让、帮助、遵守规则、共享等渗透到课堂教学、游玩活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。 - 3 -
