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1、培养幼儿良好的常规和生活习惯一、把幼儿自定的规则真正地落实下来。九月份，我们班级里通过人家一致讨论制定了各项常规的观则，如小刖友自己说，谁在一天里 的表现好，就对以担当小值日的光荣职责；还有，如果在课堂上影响了小朋友的学本领，在老师的 提聊三次无效下，必须坐到老师的身边，还有，如杲和小朋友之间游乐矛盾，而用不正确的解决方 法的，必须収消和小朋友游戏的机会。这写规则都是小朋友白己决定的，所以，在十月份为了更好 得使常规有人的进步，我们落实了幼儿制定的规则，幼儿有了一种约束，常规有了很人的进步。二、加强了小组长、小值日的竞选制度。根据孩子的年龄特点，采用相适应的方法对于帮助幼儿建立良好的常规具有十
2、分重要的意义。 比如对人班幼儿建立值日生制度，让幼儿在做教师帮手的过程中锻炼能力n人班幼儿已经具备了一 定的独立能力、动手能力和责任感，而且经过小班、中班阶段，己经积累了很深的班集荣誉感。通 过让幼儿轮流担任值日生，对以更深层次激发他们的责任感、自豪感和集体精神。在竟选的过程中, 我让幼儿要人胆的说出ti己的优点，增强了他们的白信心。而且很多幼儿在大家举手投票的时候， 知道了白己需要改进的地方，使得白己的H控力也有了一定的进步，幼儿的竞争意识逐渐加强了。（毕竞，孩子竞选的吋候，有些孩子一讣子是选不到的，老师在下意识中鼓励他们）三、家园一致，共同抓好幼儿的常规。建立幼儿良好的常规特别需要施教者在
3、教育上的配合一致，这就要求教师和家长具有共同的常 规教育观念和教育行为。如果家庭与幼儿园彼此密切配合，就能在很人程度上促使孩子在心理上接 受一致性的教育，而不是处于两种作用下的无所适从。如为了培养幼儿在家良好的生活习惯，我们 和家长共同讨论，制定了一份幼儿在家生活情况记录表。家长在家记录孩子在星期一至星期口里 早晚刷牙、独立进餐、早睡早起、独立睡觉、参与劳动等共10个方面的表现情况。其中，小朋友的 妈妈坚持要她每个方而都得到满分，才肯答应满足她提出的自己的要求。就这样，在家园配合的正 向强化下，小刖友进步很快，形成了良好的常规，学会了自我约束。我班幼儿的行为习惯也不是很好，我们对这方面也加强了培养。我们做到了寓行为习惯培养于 活动之中，促进儿童的发展。培养幼儿良好的行为习惯，必须注重潜移默化的影响，并贯穿于生活 与各项活动之中。比如，在午睡的时候，我们就编了一个饶口令，先铺被子，再脱裤子，再坐进被子，脱下衣服, 躺进被子，美美睡上一大觉，在进入午睡室后，我们先念一遍，然后大家在进行午睡，小朋友的习 惯逐渐养好，为冬天的午睡顺序打下基础。再如进餐，我们要求小朋友餐后一定要整理白己的桌子, 幼儿完成以片，教师会再重新擦，这样，可以培养幼儿的自理能力。班级工作是幼儿园教育的-个 缩影，幼儿期是良好习惯形成的关键期，我们必须从小抓起，从小处着手，循序渐进，促进幼儿健 康的成长！
