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1、数学相关教育教学论文文献综述范本，与资料时代高校数学教育教学改革相关论文数学相关教育教学论文文献综述范本，与资料时代高校数学教育教学改革相关论文预读：摘 要：高校数学教育教学作为一门基础课程，是许多专业的入门课程在信息背景下的高校数学课 程更是为学科的学习和基本捉供了许多可能.但是信息化背景下的高校数学教育教学急需改 革，让数学更加适应未來的发展,帮助学生提高数学创新意识，培养学生在信息化时代的数学 探索能力.本文主要分析在高校数学教育教学中存在的问题,提出在信息背景下高校数学教育 教学的改革，希望对高校数学教育有所参考.关键词：高校数学：信息背景：教学改革目前许多高校的数学教育教学还存在一些
2、问题，这些问题在信息时代更无法适应学生进步, 学科发展，所以需要找出这些问题，然后分析问题,最终实现信息背景下的高校数学教育教学 改革.一、当前高校数学教育存在的一些问题首先在信息化背景下高中数学教师并不能有效适应时代，不能吸收信息化时代的精髓，不能 高效率地开展高中数学教育教学工作.这种不适应主要体现在高中数学教师在教育教学观念 上不统一，不能与时俱进.在数学教育中未能根据信息化时代的需求，学生的实际需要进行教 学，依旧采用“教师主导，学生顺从”的单一教学,注重对学生数学知识的传递，而 忽略了学生自主学习、合作探究的能力培养，在教学效果上依I日比较注重结果,忽略教学过
3、程 的考核模式在信息化背景下,一些数学教师的科研水平和能力也无法将数学研究融入更多的 学科和专业中，导致学生数学学习与信息化发展脱节严重，制约学生在数学学习中的创新和发 展.其次，在高校数学教育教学小使用的教育教学方法和手段也不能有效适应信息化发展，严 重影响高中数学教育教学改革.一些资质较老的数学教师在信息化时代不能有效学握信息化 技术，在高校数学教育教学中依I 口采用“传统板书”的教学方式，简单依靠板书、 粉笔和口授教育教学方法,对于信息化时代的学生而言，无疑增加了高校数学的枯燥感，不仅 让学生无法体会高校数学的魅力,而且还让学生厌恶启校数学.在这种传统教学手段下培
4、养的 学生在创造力和综合运用能力等方面都比较匮乏，不能接触新的教育教学方法和手段让高校 学生不能有效将多媒体技术以及信息技术融入高校学习，不仅加重学生的负担,而且阻碍学生 的成长.最后，日前的高校数学教育教学内容也不能适应信息化发展，数学内容与信息化社会 的需求不一致，在信息化发展迅速的时代，高校数学教育教学内容依旧还是过去式，不能反映 数学知识发展现状，以及预测数学发展的未来在数学内容的形式上依旧采用演绎体系而忽略 了非常重要的非演绎内容，注重数学公式、定理的演绎，而忽略对数学知识背后的文化和研究 的探索，更缺乏数学知识的出处和来源探究,让高校数学内容成为“无本之木”
5、.内 容的机械化,知识的单调性都让高校数学知识只是一种模仿的知识体，不能推动学生的创造力 和想象力，更不能促进学生综合应用能力的发展.二、信息背景下髙校数学教育改革的对策(-)转变教师观念和角色在信息化背景下的高校数学教育教学改革盂要摒弃传统数学教育教学中教师的落后观念, 重新树立教师在信息化时代下数学教育教学中的角色.针对传统数学教育教学中教师落后的 观念,需要全面培养数学教师的信息素养，对高校经验丰富的数学教师实现信息化“熏 陶”,让教师掌握一定的信息化知识和技术,并且能够运用信息化的眼光看待髙校数学 基础教学另外高校还有积极培养新一代数学教师，利用年轻教师对信息化
6、知识的学握和接受, 将高校数学知识融合在信息化中,实现教师的教育教学观念升级换代在高校数学教育教学中 要重新定位教师的角色，不能只是将教师定位丁传统的知识传授者，耍摒弃标准化、程序化的 模式，要以服务学生,利于学生发展和进步为基础，转变角色，在信息化背景下实现对学生的素 质化教育，引导学生对高校数学进行探索和研究，启发学生创造力,真正成为学生的高校导师, 而不是仅仅成为一名高校数学讲师.(%1) 高校教育教学方法和手段改革为了更好地帮助高校生适应信息化社会，培养学生创新能力，促进高校数学教育改革,所以在 高校数学教育教学中需要运用更多的教育教学方法和手段，转变一成不变的“板书+粉
7、笔”模式，在推导演算过程采用板书的形式，但是在一些比较形象的知识中需要运用多 媒体技术，将数学知识转化成图形和影像，在短时间内充分调动学生的多种感官协同合作，提 高学生对信息的吸收，同时加深学牛对知识的理解和把握.这种教学手段可以帮助学生获得高 密度的教学知识，提高课堂的利用率还有在信息化如此发达的时代，高校数学教育教学不应 该仅仅局限在课堂上，还要延伸到课堂之外，多运用信息化手段，辅助学生在课外深入学习数 学知识，例如利用高校数学微课,高校慕课等信息化教学手段，让学生在寝室也能深入学习基 础数学，在高校数学教育改革中应该更加积极获取先进的教学手段,引入网络学习和辅导，多 借鉴国内
8、外其余高校的公开课或者微课堂，让高校数学教育改革更有意义.(%1) 对高校数学教育教学内容进行改革信息化时代高校数学教育的内容需要更具前瞻性，不仅满足学生在学校达到要求，还需要满 足学生未来的发展.所高校数学教育教学的内容上要更加注重学生学习能力的培养，要让学生 在信息时代借助信息的力量常握任何一种技能和知识所以在数学改革小要加大数学建模、 数学实验课程的投入，多注重数学与其他专业知识的融合,探索新的数学应用.三、结语根据原创论文统计数据分析，本论文结语如下在信息背景下的高校数学教育改革需要更加 注重对学生自主创新能力和探究能力的培养,提高学生对信息的迁徙能力，让学生在信息背景 下更好地掌握数学知识，服务专业学习.参考文献：1李静，禹实.通识教育背景下高校文科数学教育教学改革的研究与实践J.中国劳动关系 学院学 2013(02): 106-109.2律冬梅.教育信息化背景下的高校公共数学基础课教学改革与实践J.科技资 讯,2014(32):178.|3方艳溪.论数学素质教育J.高职理科教育,2010(03):43-46.4庞伟.浅谈索质教育背景下的高校数学教法改革川|国校外教育,2011(10):112
