《初中道德与法治课堂提高学生参与的有效策略探索》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治课堂提高学生参与的有效策略探索（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 初中道德与法治课堂提高学生参与的有效策略探索 摘要：随着新课改的推出，在初中教学当中，已经有许多的教师认识到了学生主动参与课堂学习的重要性。因此，教师已经开始重视培养学生的学习能力，让学生可以在课堂当中自主学习知识，培养学生探究的意识，让学生的参与性得到提升。在初中教学当中，道德与法治的教学属于非常重要的内容，经过道德与法治的学习，可以有效地培养学生思想观念，使学生在以后的学习道路上可以得到更好的发展。关键词：道德与法治；课堂教学；参与性；策略在初中教学工作当中，开展道德与法治的教学，可以有效地帮助学生建立人生价值观，而且让学生可以结合多个方面来思考问题，并解决问题，从而提升了学生素质和能力
2、。不过，现阶段在进行道德与法治教学的时候，学生无法主动地参与到课堂学习当中，从而无法培养学生学习的自主性，导致学生的发展受到了影响。因此，教师一定要对此进行研究，并且创新教学的方法，使学生可以主动地参与到学习当中，改变学生学习的现状，从而有效地提升道德与法治教学的效率。一、建立教学情境，吸引学生的注意力随着新课改的推出，很多教师在进行教学的时候都习惯使用建立情境的方法来进行教学，而且这样的教学方法是非常有效地。这种教学方法不仅可以吸引学生学习的注意力，还可以提升教学的效果，让学生更加全面的学习这些知识，从而加强学生的学习情感。不过，有一部分教师在进行教学的时候，就没有对情景教学的方法进行分析，
3、没有合理的设计教学情境，这样也就导致情境教学的内容学生无法理解，从而使学生知识不感兴趣，使教学的效率和质量下降。因此，在进行道德与法治教学的时候，教师一定要结合学生的情况和教学的内容来设计教学情境，建立一个良好的教学情境，从而使学生主动地学习道德与法治知识，并且吸引学生的注意力，激发学生学习知识的兴趣，从而使教学更加顺利的结束。例如，在教学法律在我们身边这一单元的时候，教师为了可以让学生更加的了解法律，了解法律和生活的联系，可以运用一些生活中的案例来进行教学，使用多媒体播放一些有关生活和法律的案例，然后让学生进行观看，并且学习这些知识。在进行观看的同时，学生就可以了解生活和法律的联系。经过这样
4、的教学方法接可以让学生学习到很多生活中的故事，并且可以丰富自身的法律知识。除此之外，教师还可以找一些与学生年级相符的案例来进行播放，让学生经过观看这样的视频产生情感的共鸣，从而提升了学生的法律意识，使学生不会去做违法的事情。经过这样的视频，教师就可以把将要教学的内容融入其中，从而使学生认真的学习这一课的知识。建立情境来进行教学，可以使教学内容更丰富，并且吸引力学生学习的注意力，让学生主动地参与到学习当中，并且具备了法律意识，确保以后不会做违法的事情。二、重视合作教学，使学生更好的进行交流在所有的教学方法当中，合作教学属于一种非常有效地教学方法，而且经过合作教学也可以让学生知道合作的重要性。因此
5、，教师在进行教学的时候，就可以使用合作的教学方法，让学生可以发挥出自己的作用，并且与同学之间进行交流，提升团结合作的能力，让学生在合作学习当中，提升自己的语言表达能力，并且相互学习更多的知识。不过，一部分教师在进行教学的时候，没有合理的设计合作学习内容，让学生在合作学习的时候没有一个目的，从而无法学习更多的知识，限制了学生的发展，更加无法培养学生的表达能力。因此，在进行道德与法治教学的时候，教师一定要重视运用合作教学的方法，结合教学内容来设计好合作学习目标，使学生的能力得到培养，从而让学生主动地参与到合作学习当中，提升道德与法制教学的效率和质量。三、加强教学的体验，提升学生学习的信心教师在进行
6、教学的时候，一定要以学生为中心开展教学工作，并且要重视培养学生自主学习的能力，从而使学生的能力得到提高。因此，这也就需要教师在进行道德与法治教学的时候让学生有体验的机会，并且使学生可以主动地参与到课堂学习当中，从而提升学生的体验，让学生可以在实践学习的时候，主动地学习知识，不在需要教师的指导，自己来对知识进行探究，从而学习更多的知识，提升学习的信心。不过，有的教师在进行道德与法治教学的时候，没有重视提升学生的参与性，完全让学生跟着自己的思路来进行学习，这样的方法也就会导致学生渐渐地失去学习兴趣，从而不愿意参与到课堂教学当中，使教学的效果下降。因此，教师在进行教学的时候一定要以学生为中心开展教学
7、，给学生建立一个自主学习的环境，从而就可以提升学生学习的参与性，让学生主动地学习知识，提升道德与法治教学的效率和质量。例如，在教学在品味情感中成长的时候，教师要想让学生了解更多的知识，接受情感的教育，就一定要营造一个生活氛围，可以使用多媒体播放一些优美的音乐，让学生可以在这样的环境下放松，从而激发学生的情感。随后，教师可以让学生说一说自己生活中的事情，并且对情感来进行理解。利用一些有情感的故事，就可以让学生和故事产生情感共鸣，并且影响到学生，让学生更加了解情感。经过这样的方法就可以让学生主动地参与到学习中，说出自己对情感的理解，从而提升学生的情感。结束语总的来说，在初中教学当中，道德与法治的教学是非常重要的。而且教学的整体质量会直接影响到学生的学习情况，还会影响到学生人生观的建立。在初中的道德与法治教学当中，教师一定要让学生建立一个正确的人生价值观，因此，教师在教学的时候一定要以学生为中心进行教学。同时还需要对教学方法进行创新，运用有效地方法来提升学生的参与性，让学生可以主动地学习道德与法治知识，从而促进学生可以更好的进行发展。参考文献：1. 林永界.初中道德与法治课提高学生有效参与度初探J.考试周刊,2019(7):132-132.2. 钟平波.浅谈如何提高初中道德与法治课学生课堂学习参与度J.新智慧,2018(19):52-52.-全文完-
