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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年网络研修工作实施方案 网络研修是一种以网络为根底开展教研工作的新方式，它借助网络，不受时空和人员限制，怎样去施行呢?下面是有2021网络研修工作施行方案，欢送参阅。 2021网络研修工作施行方案范文1 依据江西省十二五期间一般中小学(幼儿园)老师全员远程培训施行方法(赣老师字20xx21号)、关于建立江西省中小学名师网络联盟开展全员培训的通知(赣老师字20xx12号)等文件精神，十二五期间，我省中小学(幼儿园)老师每学年自选相关学段学科名师网络研修工作室在线研修22学时(以江西省中小学老师研修工作站网络联盟为平台)。为便于组织施行，特制定江西
2、省中小学(幼儿园)老师全员远程培训其次阶段选学名师网络研修专题施行方案。 一、指导思想 以建资源、做教研、带队伍、出成果、育名师为目的，以江西省特级老师、省级学科带头人和局部优秀骨干老师为引领，以网络技术为支撑，以主题研修为主线，以自主与合作、对话与沟通、示范与引领、讨论与反思、总结与提升为形式，依托学员群体才智，创立老师学习、教学、教研、培训一体化专业进展的平台，形成教学相长、互促共赢的老师专业进展网络共同体，全面提升老师队伍素养，进步训练质量，办人民满足训练。 二、施行原那么 1、教学相长原那么。名师网络研修工作室导师充分发挥骨干带动和引领、示范作用，促进学员老师专业进展，同时，导师也实现
3、自我成长，成为名师。 2、线上线下贯穿原那么。线上线下交织循环、贯穿一体。学员在名师网络研修工作室导师及辅导团队指导下，开展线上专题学习、合作互动、沟通争论、问题讨论、观点碰撞、成果展现、资源发布，同时，学员还要开展线下自主研修、自我探究、主动反思、学习观看、理论体验、问题解决、成果物化(案例分析、课例开发、总结提炼、成果写作)等研修活动。 3、名师引领与自主研修结合原那么。名师网络研修工作室导师将先进的教学思想、理念和教学风格，教学改革与讨论成果，优秀教学案例、课例、教学心得体会和反思等汇合形成名师网络研修工作室的教学资源，为老师成和创设良好环境，通过名师带徒、主题讨论、合作研修、典型示范、
4、沟通研讨、阅历提炼、反思提升、学习指导等形式，引领老师专业进展。同时，学员还要主动开展自主学习、讨论、思索、探究、理论、反思、总结等研修活动，进步研修效果。 4、团队合作与自主学习交融原那么。在名师网络研修工作室导师组织下，学员们主动开展网上合作、沟通、争论、互动等团队学习活动，实如今合作研习中不断成长、在协作互助中丰富资源。同时，学员还要结合自身特征、学校和教学实际，针对详细问题开展阅读、观看、体验、讨论、反思、资料整理、案例分析、课例开发、总结、写作等自主学习活动，实如今自主学习中不断深化、在自我理论中解决问题、在个体反思中建构独特化学习资源，不断增加研修实效性。 5、做教研建资源与带队伍
5、知名师共进原那么。名师网络研修工作室是教学讨论的基地、合作对话的空间、教研成果展现的平台、老师成长的共同体、名师的摇篮、引领辐射的中心。名师网络研修工作室专题研修就是要实现建资源、做教研、带队伍、出成果、育名师同时推动，探究形成老师学习、教学、教研、培训一体化的老师专业进展形式。 三、研修目的 1、充分发挥名师的示范引领作用，将名师的训练理念和思想、教学和讨论成果汇合形成名师网络研修工作室丰富的学习资源，为老师成长制造良好的环境和条件，增加老师专业进展的主动性和自觉性，全面进步老师的教学力量和教研力量，造就一支有抱负、有追求的高素养现代老师队伍。 2、创新老师培训形式，引导老师在合作研修中不断
6、成长、在自我反思中提升、在沟通互动中丰富资源，逐步将工作室打造成老师学习、教学、教研、培训一体化的专业进展平台，形成老师专业进展的网络共同体，进一步提升我省老师的专业化程度。 3、进一步提升优秀老师的讨论程度，进一步扩大优秀老师的影响力，培育和造就名师。探究建立融发觉、培育、用法、进步于一体的老师专业进展机制。 四、研修任务 围绕所选名师网络研修工作室专题开展研修活动。主要研修任务有： 1、选取工作室。选择拟参与研修的名师网络研修工作室，确定研修主题，并在导师指导下，确定研修的详细子专题。 2、开展研修活动。依据名师网络研修工作室研修方案，围绕研修主题，在导师及其辅导团队指导，开展线上与线下、
7、合作与自主互相交织的研修活动。 2021网络研修工作施行方案范文2 20xx年张家坡中学老师远程研修施行方案依据山东省中小学老师全员远程研修工程总体部署和市县训练局文件要求，我校主动宣扬发动组织全体老师参与20xx年远程研修。本次研修分别围绕Intel将来训练基于工程的学习、训练技术力量、基于新课标的课例讨论等主题，在课程专家引领下，以专题讲座的形式、案例分析、问题研讨等形式开展对话沟通，突出特点有三个:一是责任大;二是任务重;三是内容新。为实在保障培训效果，扎实做好研修工作，把每一件事落到实处，把每一件事做到极致，特制定本施行方案。 一、研修目的 全体参训老师要充分利用山东省老师训练网远程研
8、修平台，在学科课程专家引领下，通过观看专题讲座、学习文本资料、在线问题研讨等形式的对话沟通，关心老师诊断和解决教学问题，进步老师合理设计与有效施行新课程教学的力量，进步教师学科素养和训练教学质量，促进根底训练改革与进展，详细达成以下目的： 1.通过专家对教学内容的解读，增进老师对教学内容构造的理解和把握; 2.通过专家指导开放性备课，为老师集体备课供应示范，为老师备课供应案例型资源; 3.通过典型课例分析与讨论，强化老师课堂诊断的意识，进步设计和施行教学的力量; 4.通过远程网络平台的沟通与共享，老师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增加老师的学习意识和促进同学学习的力量。 二、研修内容
9、 老师研修内容分学科进展，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育、美术12个学科。研修内容以训练部中小学老师训练技术力量标准(试行)为根据，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的老师训练技术力量培训，以单元教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，全面进步老师训练技术应用力量，促进技术在教学中的有效运用。 三、研修对象 山东省远程研修开设的语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育、美术12个学科的全部任课教师。 四、研修时间 20xx年7月15日20xx年7月20日 上午8：3011：30下午：2：305：00 五、研
10、修地点 六、研修形式 (一)组织形式本次研修实行省级课程专家团队市县学科指导小组研修小组参训学员的教学形式组织施行。全员远程研修期间集中研修6天，每个学科6个专题，每个专题6学时，共36学时。 (二)学习形式 1.本次研修实行集中在校微机室学习研讨。 2.参训人员登录山东省老师训练网，以默认账号(身份证号码)和密码(姓名的全拼小写登录山东省老师训练网研修平台。 3.学员在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源;按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言;主动参加线上线下多种形式的互动沟通和专题研讨;进展学习反思，学以致用。 七、管理保障 (一)加强指导，落实责任。 张家坡中学远程研修指导
11、小组。 组长：宋志强 副组长：张在祥 组员：赵新国任晓寒刘运生闵祥燕 王增成崔霞王可木康成美 宣扬报道组：任晓寒东杰 技术效劳组：东杰任洪芹 后勤保障组：张德军 (二)严厉纪律，标准考核。 学校在研修期间实行签名制度，集中组织与管理，责任到人，确保网络畅通，确保人人参加，全程参加。按要求组织各科老师集中观看视频、参与争论;分散研修，学校指导依据任教学科参加研修争论。研修期间将严格考勤制度，无特别缘由不得请假。 (三)宣扬到位，争先创优 召开全体老师参与的宣扬会议，首先让全体老师认识到远程研修对提升老师根本素养的重要意义，明晰远程研修的根本步骤和自己担当指导老师的根本职责，并召开全校参训老师参与
12、的发动大会，明确分组，同时提出了互帮互助的要求，让老老师在作业完成过程中对新老师负起责来，新老师关心老老师解决网络上出现的问题，形成了老师研修共同体。 (四)全程跟进，准时反应 研修过程中，校长、分管指导、各科室主任全程参加，和教师们充分沟通，答疑解惑。同时组织技术人员随时效劳，保障网络畅通。在研修期间准时组织教研组长召开碰头会，通过学校平台沟通状况，共享胜利做法。研修老师根据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参加互动、总结反思等研修任务。 七、考核评价 根据省训练厅、市县教体局和镇教体办要求，按时保质保量完成研修任务，被评为优秀学员者在今后职称晋升时按同等荣誉赋分，对学习不合格的老师进
13、展严厉惩戒，当年内不得参与任何评优选模、职称评审活动。 2021网络研修工作施行方案范文3 依据唐山市训练局的文件精神，我区利用中国老师研修网开展20xx年中小幼老师课程全员培训。制定方案如下： 一、培训对象 全体中小学、幼儿园的在职老师。 二、机构和人员设置 1.工程管理指导小组：组长孙善东刘焕明 2.工程管理办公室设在老师进修学校。 进校在工程管理指导小组的指导下，协调多方力气组织开展培训工作，讨论制定详细施行方案，做好统筹规划与组织管理，做好培训发动、学员报名分班、装备班长，做好注册审核评价工作;工程专家小组成员对学员进展在线答疑，或利用课程简报和每日跟进指导答疑，或集中研讨，对于学员遇
14、到的共性问题和典型问题予以解答或提出建议;电教站负责配置必要的网络技术设备，组织指导学校技术人员保证本单位网络的正常运行。 3.工程专家小组：由我区特级老师、省市骨干老师、进校老师、教研员和局部区级骨干老师组成。 4.工程施行小组：由各成员单位管理员、技术员和班长组成。 中小幼各学校作为成员单位需明确一名校级指导任管理员全面负责本单位岗训并组织岗训施行，明确一名微机管理员任技术人员保证本单位网络设备正常运行。名单详见附件一，管理员职责见附件二。 工程管理办公室委派进校老师和局部省市骨区干老师深化学员班级，任班长、副班长，负责所在班学员的组织考评。名单见附件三。班长职责见附件四。 全区学员分班信息一览表见附件五。 三、培训形式 以唐山市老师进修信息中心为根底，以中国老师研修网为依托，以网络课程资源为载体，以网络远程研修为主要学习方式，按学科、学段分期分批组织中小幼老师参与培训，今年我区岗训根据课程及层次分82个培训班级。分班状况详见附件五。 学员根据要求和进度，自主进展每个课程模块的学习。学员通过观看讲课视频(或视频案例分析)阅读92021年6月 Word版本
