1 观察植物教学设计 【教材简析】本课为本单元第 2 课，对应课程标准 12 年级学习内容“5.2 地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物”的第三点“说出周围常见植物的名称及特征”通过对第 1 课的学习，学生初步认识了一些植物在此基础上,本课让学生通过观察植物，加深对植物外形特征的认识，重点指向植物有哪些特点，并帮助学生逐步建立起不同植物有不同外形特征的认识本课有四个板块，分别为聚焦、探索、研讨、拓展聚焦板块，利用情境图中孩子与植物比高，引导学生发现植物和人一样都在生长，同时聚焦植物有什么特点本课有四个板块，分别为聚焦、探索、研讨、拓展聚焦板块，利用情境图中孩子与植物比高，引导学生发现植物和人一样都在生长，同时聚焦植物有什么特点探索板块，设计了两个任务，分别是观察一株植物和观察更多的植物在第一个观察活动中，教师引导学生从整体到局部、从远到近来观察一株植物，可以用眼看、手摸、鼻闻等科学方法来观察，并对植物外形进行口头描述在第二个观察活动中，教师出示更多的植物，以蒙眼猜植物的游戏引导学生不用眼睛看，而是通过用手摸、用鼻子闻的方式来观察植物，让学生学会用语言描述植物，学会比较植物的异同点。
两个活动是递进的，旨在引导学生发现植物一般种在土地里、不会移动、颜色大多是绿色的、有高有矮等研讨板块，总结本课使用的观察方法，让学生将观察到的内容与自己用的观察方法结合起来描述植物通过询问学生自己种的植物怎么样了，让学生持续关注自己种的植物发生了哪些变化拓展板块，让学生通过观察特殊植物仙人掌，发现每种植物都有自己的特点，了解植物结构和生活环境之间的联系，让学生走进生活环境之中，发现更多植物的特点学生分析】一年级学生对身边的植物有一定的了解，但观察植物的方式主要停留在“看”上本课以观察、描述为主要的学习方式，需要教师在课堂上对观察方法进行细致指导，渗透科学观察方法，引导学生充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部对植物进行有序的观察，并指导学生描述植物特点一年级学生喜欢做游戏，课堂上需要创设一些符合学情的情境或小游戏来吸引学生，组织游戏时要渗透小2 组合作的意识教学目标】科学观念目标科学观念目标 知道植物具有很多特点，能识别植物之间的异同科学思维目标科学思维目标 通过对植物外形特征的比较、分析，能概括出植物特征，尝试描述观察到的信息探究实践目标探究实践目标 在观察植物外部形态过程中，能利用多种感官观察。
态度责任目标态度责任目标 愿意倾听、乐于表达和分享；体会植物是有生命的，要爱护植物教学重难点】重点：通过学习能利用多种感官观察一棵植物难点：学生能描述观察到的植物外形特征教学准备】学生：自己种的植物教师：绿萝(水培)、菊花(土培)、石竹、薄荷等常见植物盆栽，多媒体课件教学过程】一、聚焦：说一说植物与我的关系一、聚焦：说一说植物与我的关系 材料准备：课件 1.导入：同学们，课前老师要邀请大家来做个小小观察员，你们准备好挑战了吗？2.出示图片（小朋友在植物园观察植物）师：看了这幅图，你知道小朋友在干嘛吗？生：她在观察大树，她跟植物比身高 3.师：你们有没有像这个小朋友一样观察过大树呀？你知道大树和我们有什么相同的地方吗？生：都有生命，都会生长4.师：对，校园内有很多植物，它们和我们共同成长5.师：同学们发现植物和人一样在生长，具体表现在哪些方面？3 生：植物会长高，会变粗 6.师：同学们真棒，每个人都是合格的观察员！今天老师还给大家准备了新的挑战任务观察植物你们有信心一起完成吗？设计意图：设计意图：通过观察员的任务导入，激发学生的学习兴趣，强调今天的课堂以观察为主，引导学生用感官来观察事物。
二、探究：观察植物二、探究：观察植物 材料准备：绿萝(水培)、菊花(土培)、石竹、薄荷等常见植物盆栽等 探索探索 1 1：观察一株植物：观察一株植物 1.师：请看，老师把这株植物请进课堂了，它是什么植物？生：绿萝师：我们该怎么观察它呢？按照什么顺序观察？学生讨论发言，教师引导学生先远看整体，再近看局部2.师：我们可以用什么方法来仔细观察它呢？你会怎么做？3.师：说到观察，你知道哪些观察的方法呢？生：看、闻 师：没错，我们可以用眼睛去看，可以看到植物的颜色、植物各部分的形状等我们还可以靠近植物，用鼻子闻一闻，判断它是否有气味我们也可以利用小手摸一摸它，看它是否光滑4.师：了解了观察的方法，你觉得观察过程中要注意什么呢？（1）细心：认真地多观察一会儿2）爱护：植物也是有生命的，我们在观察过程中注意动作要轻，不要伤害到植物5.师：让我们一起来对这株植物进行观察吧学生以小组为单位，完成“我是小小植物观察员”的任务用几种观察方法对一株植物进行观察用简单语言描述植物的特点如：我用眼睛看，看到植物 我用鼻子闻，闻到 我用手摸，发现植物的 6.小组汇报交流植物的特点4 设计意图：设计意图：引导学生从整体到局部进行观察，先远看整体，再近看局部。
学生近距离观察时，引导学生用眼睛看、鼻子闻、手摸等方式进行观察在语言表达上，给学生搭建表达支架，比如：我用眼睛看，看到植物的叶子是绿色的；我用鼻子闻，闻到花的淡淡的香味；我用手摸，摸到植物的叶子是软软的探索探索 2 2：观察更多的植物：观察更多的植物 1.师：老师还带来了新朋友，你们想继续做观察任务吗？2.出示教师提前准备好的薄荷、菊花等其他植物，邀请同学们参加游戏游戏一：蒙眼猜植物游戏（小组活动）游戏规则：请每个小组的一位成员蒙上眼睛，其他成员在老师的植物园里挑选一种植物，递给蒙眼的小朋友，让他用鼻子闻、用手摸，说出植物的特点，并猜出是哪种植物游戏二：你说植物的特点我来猜游戏（班级活动）游戏规则：请每个小组在老师的植物园里挑选一种植物进行观察，用适当的语言描述植物的特点，其他小组来猜一猜他们小组观察的是哪棵植物比一比哪组描述的特点更多、更准确3.学生领取植物，完成小组或班级活动4.小组交流汇报，全班交流更多植物的特点设计意图：设计意图：在观察活动结束后，可以开展“蒙眼猜植物”“你说植物的特点我来猜”等游戏，可以选择其中一个游戏，也可以两个游戏都进行，两个游戏是层层递进的，让学生在游戏中描述植物的特点，在互动交流中认识更多植物的特点。
三、研讨三、研讨 材料准备：课件 1.研讨：（课件出示问题）同学们，我们应该怎样描述植物？学生讨论交流，总结出可以从看、闻、摸等方面描述植物2.研讨：我们种的植物长得怎么样了？学生分享交流植物的生长情况，植物高度增加了，叶片数量增加了，等等设计意图设计意图：在研讨交流中，学生进一步认识到用看、闻、摸等方法进行观察和描述通过观察活动发现植物是有生命的、会开花、会结果、需要土、需要水、不会移动等5 四、拓展四、拓展 1.师：同学们都是非常厉害的观察员，太棒了！我们该怎么照顾我们的植物呢？生：浇水、施肥、除虫 2.出示图片（仙人掌和仙人球）师：找一找，仙人掌有什么特别的地方？生：叶子呈刺状，很尖；可以在沙漠里生长3.师：你还知道生活中哪些植物的独特之处？生：榕树的根、芭蕉的叶、仙人掌的叶、荷花的叶、含羞草的叶等4.课后任务：你家周围还有什么特别的植物吗？请你仔细观察，然后用不同的观察方法找出它的特点设计意图设计意图：让学生说一说这些植物有什么显著特点，课后鼓励学生可以继续观察、寻找更多独特的植物相关练习】1.观察植物的顺序是（）A.整体局部 B.局部整体 C.随意观察 答案：A 解析：先从整体上观察植物的外形、大小、生长状态等，对植物有一个初步的印象和了解，然后再逐步细致地观察植物的各个局部，如叶子的形状、颜色、纹理，花朵的结构、颜色等，这样的观察顺序更系统、更全面，有助于更准确地认识植物。
而随意观察可能会导致观察不全面、不细致；先局部后整体则可能会使对植物的整体认知产生偏差因此本题选 A2.图中的小女孩使用了（）的观察方法A.用眼睛看 B.用手摸 C.用鼻子闻 答案：B 解析：图中的小女孩用手摸了植物的叶子，叶子软软的用手触摸叶子可以感受叶子的质地、光滑程度、是否有绒毛等特征，这也是观察植物的一种方式，可以获取用眼睛看等其他方式不能直接得到的信息因此本题选 B3.观察植物的气味时，最合适的方法是（）A.用眼睛看 B.用鼻子闻 C.用手摸 6 答案：B 解析：用鼻子去闻植物的气味是最合适的方法用手无法直接感知气味；而眼睛主要是用于观察植物的形态、颜色等视觉信息，不能感知气味但要注意有些植物的气味可能有刺激性，闻的时候要保持适当距离4.我们可以通过尝味道来认识所有植物答案：解析：虽然尝味道可以在一定程度上了解植物，但并不是所有植物都可以用嘴尝，因为有些植物可能含有毒素或对人体有害的物质，随意品尝可能会导致中毒等不良后果5.观察一棵植物时，必要的时候可以破坏植物答案：解析：我们在仔细观察植物时，应该在不伤害植物的前提下进行，要尽量保持植物的完整性和自然生长状态，随意破坏植物是不尊重和不保护自然的表现，可能会对植物的生存和生态环境造成不良影响。
板书设计】7 【相关表单】课堂教学评价表课堂教学评价表 评价维度 评价内容 能做到的打“”我会听 安静倾听 我会做 用多种方法观察植物 比较不同植物的特点 我会说 主动交流分享 观gun察ch植zh物w2校xio 园yun里l有yu很hn多du植zh物w，它t们men和h我w们men一y起q生shng 长zhng植zh物w有yu什shn么me特t点din呢ne？聚 焦52302167-科学 一年级（上册）.indb 52302167-科学 一年级（上册）.indb 52024/6/26 10:49:252024/6/26 10:49:25选xun择z一y株zh植zh物w，我w们men一y起q来li观gun察ch并bng描mio述sh它t的de特t点din1探 索看一看，摸一摸，闻一闻绿l萝lu薄b荷he有气味叶子软软的菊j花hu可k以y看kn颜yn色s、大d小xio、形xng 状zhung，摸m 软run硬yng，闻wn气q味wi 等dng提 示62302167-科学 一年级（上册）.indb 62302167-科学 一年级（上册）.indb 62024/6/26 10:49:332024/6/26 10:49:33找zho一yi找zho，仙xin人rn掌zhng有yu什shn么me特t别bi的de地d方fang？拓 展研 讨我w们men应yng该gi怎zn样yng描mio述sh植zh物w？我w们men种zhng的de植zh物w长zhng得de怎zn么me样yng了le？12我w们men来li做zu一y个g猜ci植zh物w的de游yu戏x。
2蒙mng 眼yn 猜ci 植zh 物w也可以做其他猜植物的游戏72302167-科学 一年级（上册）.indb 72302167-科学 一年级（上册）.indb 72024/6/26 10:49:382024/6/26 10:49:38。