七年级上册英语公开课教案模板（共7篇） 第1篇：七年级英语上册Unit 3公开课教案七年级英语上册Unit 3公开课教案一、Teaching Aims1.words: kid, glad, seat, mother, father, doctor, parent, office worker, driver, farmer, cook, nurse , work, on, farm, hospital, drive.`2.phrases: in an office, in a hospital, on a farm, in a school3.sentences: what does he/ she do? He/she is a/an…Where does he/she work? He/she works…二、Teaching Important and Difficult points:1.Get the students to make dialogues using “what does he/she do?Where does he/ she work?2.How to make dialogues, using them三、Teaching ProceduresStep 1.Revision1.sing a song →The More we Get together2.Review words and phrases of section A and B using cards.3.Use the picture in section A, 3a to review the following sentences:what do you do? I am a/an….What does he/ she do? He/She is a/ an….Step 2.Presentation1.Ask and answer between the teacher and the students Leading the dialogue:①A: What do you do?B: I am a student.A: Where do you study?B: I study in a school.②A: What does he/ she do?B: He/she is a/an…A: Where does he/ she work?B: He/ she works…2.Use the pictures on the blackboard to ask the Ss to practice the dialogue.Step 3.Practise.1.Pair-work: Ask Ss to Make similar dialogues(Ask father, mother, sister, brother…)2.Work in groups to practice the dialogue.Step 4 consolidation1.Make a survey2.Summary the expreion about jobs and work places.Step 5.Exercise1.Discu in pairs and finish 2.Then check the answer.2.Listen to 3.Let Ss finish it alone, and check the answer.Step 6.Project:1.play a game.Step 7.Home work.1.Go over section B2.Do same-step exercise.3.Pre-view section C第2篇：七年级英语公开课教案七年级英语公开课教案王俊芳Unit 6 Do you like bananas ?Section B 2b局部教学目标：1.What do you eat/like for breakfast?句式；2.同位语、宾语从句复习；3.I like...,but I don’t like...句式运用。
教学过程：1.通过问题导入阅读主题：What is healthy food? What do you eat for breakfast/lunch/dinner?Do you eat healthy food?2.短语汇集：sports star 体育明星 volleyball star 排球明星eating habits 饮食习惯really adv.确实、真地one last question 最后一次问题 after dinner 晚饭后want to 要要 want to be 要要变得3.Sports Star Eats Well!Sports Star Eats Well!means Sports star eats healthy food.4.David asks the volleyball star,Cindy Smith,about her eating habits.the volleyball star,Cindy Smith 同位语about 介词 关于Eating habits 饮食习惯5.What do you like for breakfast?你早餐喜欢什么？练习：1.breakfast/lunch/dinner 替换练习2.like换为eat 练习6.I love fruit.I think it’s healthy.我喜欢水果。
我认为水果很健康I think+宾语从句7.I don’t like bananas.But I like oranges and apples.我不喜欢香蕉，但是我喜欢橘子和苹果8.What about lunch?午餐呢？相当于What do you like for lunch?比拟：what about和how about10.I really like it.我很喜欢（沙拉）really 副词 强调了水平I really hate English.我真的讨厌英语11.They are not healthy.它们不健康主系表结构练习：我很健康12.I don’t want to be fat.我不要变胖want+动词不定式（to+动词原形） 要要......练习：1.我要变胖2.我要变好第3篇：七年级上册公开课教案等七年级上册公开课教案李能《济南的冬天》 教学目标：⒈正确、流利、有感情地朗读课文 ⒉学习抓住景物的特征进行描写的方法 ⒊品味文章生动形象的语言 教学着重：⒈正确、流利、有感情地朗读课文 ⒉学习抓住景物的特征进行描写的方法 教学难点：品味文章生动形象的语言 教学规划：3课时第 一 课 时 教学目标：⒈了解本文的文学知识，了解本文的生字、词。
⒉熟读课文，初步体会作者所的美景⒊理清文章思路，学习本文“布局谋篇，档次井然”的写法 教学着重：理清文章思路，学习本文“布局谋篇，档次井然”的写法 教学过程和内容：一、导入新 课：同学们，上一课，我们学习了《春》这篇美文，感受了春的美景，从春的美景中感受到了活力、生机可以说，一年四季，都有无数可以值得赞美的东西，在冬天，人们也许看到过白雪皑皑的银白色的世界，那么，你居住的地方的冬天又如何呢？谁能说说？（指名说出）不 同地方，冬天的景是不同的济南这次地方的冬天的景又如何呢，我们学习了老舍的《济南的冬天》就知道了接下来，我们就一起来学习《济南的冬天》板书：《济南的冬天》）二、新授：⒈ 解题及作家、作品介绍这是一篇写冬天美景的抒情散文，也是一篇美 文作者——老舍（1899—1966），现代著名作家原名舒庆春，字舍予，满族人生于北京一次城市贫民家庭1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员在五四新文化运动中，开始用口语创作1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作1929年离英回国先后任济地同齐鲁大学、青岛山东大学教授1937年，他的谨代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，发生较大的国际影响。
抗战暴发后，他在周恩来的直接关怀和辅助下，从事抗战文学活动1946年赴美讲学1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大谨代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职由于他的勤奋创作，解放后写了20多次剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范1966年去世，终年67岁1930年前后，老舍来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东发生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”据老舍夫人胡青回忆，老舍生前“经常怀念的是从婚后到抗战暴发，在山东度过的那几年”《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节(第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语)，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期(1931年4月出版)此文虽系节选，但能独立成篇2．找出课文中的生字词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用 响晴：（天空）晴朗无云温晴：本课指天气械极为晴朗、明亮、温和安逸：宁静而舒适 肌肤：肌肉和皮肤 出奇：特殊，不寻常。
秀气：清秀、小巧玲珑 水藻：生长在水里的藻类植物 贮蓄：存放廓清：本课指明亮，透明 空灵：美妙无尽无不可捉摸 蓝汪汪：形容蓝得发亮3．朗 读课文，思考课后研计练习题 4．就课文不理解之处提出问题质疑二、导入1．作家作品导入老舍(1899—1966)，现代著名作家原名舒庆春，字舍予，满族人生于北京一次城市贫民家庭1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员在五四新文化运动中，开始用口语创作1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授 2．导语老舍对济南的山水一往情深，在他的眼中，冬天的济南一切都是美好的，一切都是可爱的，一切都有是可爱的，真是一方宝地，一次理要的境界当们探索课文时，当一幅幅画面浮现在你的脑海里时，你将进入那片美的天地是的，老舍先生笔下济南的冬天更美那山、那水、那阳光、那白雪„„都给人一种美的享受特殊是浸透在如诗如画美景中的 浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道三、正课⒈正确、流利、有感情地朗读课文要求做到：(1)读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提 (2)细心体会，理解课文，建立和课文内容相吻合的内心视象，这是朗读好的基础。
3)以情带声，随课文思要内容和作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感 ⒉解析文章题目文章以“济南的冬天”作题目，表明所写的是济南这次特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这次特定时令里的济南的总的观感意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的。