推荐】小学体育说课稿模板锦集七篇【推荐】小学体育说课稿模板锦集七篇 作为一名教学工作者，常常需要准备说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编整理的小学体育说课稿7篇，希望能够帮助到大家 小学体育说课稿 篇1 尊敬的各位专家、评审、老师： 大家好！今天我说课的内容是：水平二四年级《站立式起跑》第一课时 一、教材分析 主教材站立式起跑是在水平一小学生起跑的基础上，对起跑动作的深入学习为水平三、四的快速跑学习打基础主要是通过站立式起跑姿势的反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法训练学生的反应时，并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来 辅教材游戏《抗震救灾》，培养学生爱国主义民族精神，最终使学生身体健康，身心愉快 二、教学目标 （1）知识目标：了解、学习站立式起跑的动作要领，能按口令做出站立式起跑的动作 （2）能力目标：培养学生观察、分析、模仿动作的能力 （3）情感目标：乐于接受教师的指导和教育，能积极参与到各种学习活动中培养爱国主义民族精神和创新能力 三、教学重点 降低重心，身体前倾。
四、教学难点 身体放松，反应迅速 五、教学过程 为了完成教学目标，我确立了一个宗旨，四种方法，四个阶段 （1）教学宗旨：本节课从始至终要贯彻面向全体学生，人人参与体育，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康的体育精神 （2）教学方法：语言诱导法，示范讲解法，激励评价法 （3）教学环节：准备阶段，学习阶段，巩固练习阶段，放松结束阶段 1、准备阶段 1.进行2分钟左右的队列练习，注重培养学生良好的组织纪律性，改善身体形态 2.教师引领热身活动：选取广播操《七彩阳光》中的腹背运动和上、下肢一些徒手操作为准备活动学生在教师口令下能够做到反应敏捷，动作准确教师有针对性的给予表扬 2、学习阶段 引出问题：问题设计：长跑运动员采用什么样的起跑方式？还有那些比赛是用这种起跑方式？两个问题完成注意力的转移点明本课学习任务：站立式起跑 教师用富有激情的语言来感染、引导学生，从各种姿势的起跑过渡到学习站立式起跑的方法调动了学生求知欲望 1）教师示范：教师进行简明易懂的讲解及正确的示范让学生对所学知识有个更加清晰的概念。
这样80%以上的学生能够很好地解决并掌握教学重、难点 2）学生练习：教师完整示范之后以组为单位展示，及时对错误动作进行指导与纠正，体现师生互动对能够准确做出站立式起跑动作的同学及重难点掌握牢固的同学进行评价 3、巩固练习阶段 辅教材游戏，《抗震救灾》 本游戏体现了学生团结协作克服困难的勇气和坚强的意志，通过游戏使学生体验体育运动中的快乐培养学生爱国主义精神 4、结束部分 深呼吸，放松紧张肌肉 总之，通过本节课的教学，力求使每个孩子参与到学习活动中来，在快乐中学到知识 教学效果：本课练习密度预计：35%—40%；平均心律预计：120—130次/分；学生能够较好完成本课教师制定的教学任务和要求 我的说课到此结束，不妥之处，恳请各位专家评委给予批评指正小学体育说课稿 篇2 一、说教材 翻滚是一项学生喜爱的体育项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害本次课授课年级为五年级，根据小学体育课程标准，五年级学生属于水平三的范畴，则本次课学生的学习内容应是在原来已掌握的翻滚技能的基础上进一步巩固和提高学生的翻滚能力的内容。
根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点： 1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义——保护自己； 2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力； 3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神 根据以上的学习目标本人确定了本次课的学习内容为： 1、学习各种翻滚的方法； 2、翻滚接力； 难点、重点：翻滚时的低头、团身难点：团身收腹、动作连贯 二、说学情 小学生天性好动、好玩、好奇这样的天性应该予以保护，而不是抹杀，由于兴趣是人对某种事物积极探究的认识倾向，是对事物的注意而引起的感情状态，是出于对某些事物的好奇而产生的所以说要想保持学生的这种好奇心，就要求教师在教学过程中要不断的设计出能吸引学生、使之产生好奇的教学情景本次课我主要通过提问一些我们在生活中所遇到的问题来诱导学生进入教学内容，通过自主练习、学生展示、老师指导纠正、翻滚接力跑等内容来完成教学任务 三、说教法 1、自主练习：上课时前提问学生：我们大家如果走路时不小心拌到石头或在凹凸不平的路面等向前摔倒时怎么办？下楼梯时不小心踩空台阶向下摔怎么办？如同学间开玩笑向后推你，刚好后脚跟拌到东西向后倒时如何处理？学生们可能会有各种不同的回答，老师根据这些回答汇总出本次课的学习内容——翻滚。
接着老师简要地介绍翻滚的种类，有前滚翻、后滚翻、侧滚翻等下面同学们根据原来学过的翻滚动作自由练习，自由组合，两人一垫互相学习共同进步老师巡回指导，发现问题及时解决 2、展示：小学生天生爱表现自己，能得到老师和同学们的肯定是他最大的荣誉，所以让学生展示自己的动作，是激发学生学习的主要途径之一 3、教师讲解示范：教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力小学生具有超常的模仿能力，天生的好表现致使他们敢于模仿，乐于模仿，而且并不在乎模仿的对错、好坏，追求的是一个“乐”字 四、说学法 1、体验：通过老师的设疑和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用 2、创造：学生想象力丰富，在练习中通过各种不同的练习方法来加深翻滚动作的技能如学前滚翻教学时，采用不同方法使学生明理前滚翻技术的内在，并能通过完成翻滚动作，创造出新动作 3、展示：通过学生的个体展示，使同学们直观的获取多种的翻滚方法，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更为有利学生掌握翻滚动作 4、应用：利用翻滚接力跑，加深翻滚在生活中的作用和意义。
五、教学程序 1、 热身部分 按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程课的开始的热身运动是必不可少的是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤 2、学习技能部分 （1）设疑：在教学中，老师通过设问，启发学生思考问题、解决问题，这样既提高了学生的辩析能力，同时也发展了学生的思维能力 （2）尝试练习：在学生思考或找到解决的方法之后，应充分发挥学生的主体作用，师生、同学之间互动学习，给学生自由的学习空间，让学生在练习中大胆体会和创新翻滚的动作 （3）学生展示：由于学生表现欲强，在尝试练习过后，给学生提供一个自我表现舞台，充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供一个互相学习的机会，激发学生的学习兴趣 （4）老师展示：在学生展示之后，教师适时采用不同的方法展示，这样一来可以激发学生挑战自我，战胜自我的信心，从而使学生更积极地进行练习 （5）翻滚接力：学生运用自己己掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用可以培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力 3、恢复身心部分。
学生经过上面的练习，身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态本人安排了打太极拳这一内容，可很好的使学生身心得到恢复 最后简要小结本次课的教学过程，感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能 场地器材：小垫子（0.5米1米） 20张； 大垫子（1米2米） 4张； 跳箱 2个 场地：一个篮球场小学体育说课稿 篇3 现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明： 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，并引导学生自主探究学习、独立思考，以学生发展为中心，注重学生学习能力的培养本节课让学生在练习中带着问题主动去思考，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。
二、教材分析 投掷教材是进一步发展三、四年级学生身体基本活动能力的重要教学内容经常进行投掷锻炼，对于增强学生腰腹、肩带及上肢肌肉力量，提高上肢爆发力，发展身体灵敏性、协调性，提升学生参与投掷运动能力，培养学生积极进取、勇敢顽强、团结协作的精神，以及自信、果断的品质具有积极促进作用 三、学情分析 水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求 四、教学目标 【知识与技能】 掌握双手前掷实心球的一些基本动作技术和简单的锻炼方法，80%的学生能做出该动作 【过程与方法】 通过学练方法体会用力技巧，增强上肢、肩带和腰腹肌力量，提高投掷能力和灵敏、协调等身体素质 【情感态度与价值观】 培养良好的合作意识和行为，学会在思维中活动，在活动中思维的学习方式 五、教学重难点 【重点】 屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、快速挥臂。
【难点】 出手时机，动作连贯，协调用力 六、教学方法 教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏比赛法 学法：练习法（集体、分组） 七、教学过程 （一）开始部分 1课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生然后我会进行情境导入通过植物大战僵尸游戏中豌豆射手能够在很远的距离打败僵尸守卫自己的家园，激发学生做一名优秀的豌豆射手，顺势引出今天学习的内容——双手前置实心球 2、队列队形练习：进行原地转法练习 组织教学：四列横队 【教学意图】通过宣布本课任务及要求环节激发学生的学习兴趣，调动积极锻炼的欲望，力争达到本课教学目标采用队列练习的方式集中注意，增强学生集体意识 （二）准备部分 1、《头上传实心球》接力游戏热身 方法：以小组为单位成四路纵队站好，排尾将实心球从头上传给前一位，传的过程中不能回头看只能将手臂后伸，以此类推，先传到排头的为获胜队 组织。