幼儿园小班优秀游戏教案及反思《垒高》每天最期待的时候，就是做游戏的时候，总是那么快乐又短暂希望能为大家提供各种各样的幼儿园游戏，希望大家都能够快快乐乐的度过游戏的时间小编特向您推荐"幼儿园小班优秀游戏教案及反思《垒高》"，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园游戏活动目标：1．通过积木垒高活动知道如何使积木可以垒得又高又稳，初步感知建筑原理；2．喜欢参与垒高活动，提高耐心及求胜心活动准备：1．彩色长条形积木每人20块；2．照相机、直尺；3．奖状活动过程：一、引题激趣小朋友，你们玩过垒高游戏吗？想不想玩？二、讲解游戏规则1．每人20块积木，教师说开始的时候才能开始2．将积木垒高，看谁垒得又高又稳3．积木不仅要垒得高，而且不能倒，否则就不算，老师用尺子进行测量三、幼儿自由进行练习，教师进行个别指导四、垒高比赛1．看谁垒得又高又稳2．竞赛后，教师通过尺子的测量宣布比赛结果3．颁发奖状活动反思：虽说垒高活动最适合小班的孩子进行，但小班孩子对于垒高他只会注重结果，而且找不到任何规律，只会毫无目的地随便垒对于大班孩子来说，垒高似乎很简单，但是垒高游戏中其实还蕴含着简单的建筑原理，这是只有大班孩子才能感知并且尝试进行的，所以，我还是决定在大班开展了这次活动。
当孩子们一看到彩色长条形积木得知要进行垒高比赛的时候全都显得很兴奋，并且对自己充满了信心在教师讲解游戏规则的时候，孩子们并不是听得很认真，全都专注于积木，在那里数积木由于是大班的孩子，教师觉得孩子们能够自己分配积木，所以将积木分发在了桌子中间，请小朋友自己从中间数20块放在自己的前面）由此可见，教师分发积木的时间选择不恰当，应该在讲解好要求后再进行分配，这样，孩子的注意力就不会分散了在接下来的垒高练习中，发现有的孩子只追求垒得高，将积木竖竖地一个个往上面垒，结果没垒几个就倒了；有的孩子虽然垒得比较稳，但是却垒得很低，没有高度可言，这两种孩子其实都是失败的我也发现有的孩子完全按照老师的要求在垒高，他们在尝试如何可以垒得又高又稳，一次失败了再来一次，真的很不错虽然我发现了问题，但是我没有马上指出，我决定通过比赛来让孩子们自己总结经验，得到提升在一声令下，比赛开始了，结果正如我预期的一样，有的孩子没垒一会就倒了，有的垒得很低，有的孩子却垒得又高又稳我给垒得最高的3个孩子颁发了奖状，然后请其他小朋友说一说，为什么他们能够得奖，最后请获奖的孩子介绍了自己的经验孩子们在研讨的过程中感知到了要垒得又高又稳，底部是关键，最下面的要最宽，然后越来越窄，而且垒的时候要非常有耐心，否则，积木会被自己碰倒。
在总结了经验后，孩子们再一次进行了尝试，这次，效果都很好呢！由此可见，让孩子自己发现，自己总结经验是一项非常好的教育手段，远比教师一味地讲解好多了yJS21更多精选幼儿园游戏阅读小班优秀游戏教案反思《城门城门几丈高》【活动目标】1、学习“城门城门几丈高”的玩法，练习弯腰钻过小朋友搭的城门2、能一个一个连贯、有序地钻过城门活动准备】活动场地空旷活动过程】一、导入师：小朋友们，你们知道城门吗?今天我们就来玩一个关于城门的游戏叫做“城门城门几丈高”!二、游戏活动1、介绍游戏规则：两名小朋友搭起一个高高的城门，小朋友们要一个跟着一个从城门里钻过去等我们把儿歌念完，我们就把城门关了，就要回答问题，说出来了，就继续玩，说不出来，就站在圆圈中间停止游戏一次2、师幼分组进行游戏活动3、游戏数遍后，可以增添游戏新玩法：幼儿搭城门的人数增加，并请搭城门的幼儿一只脚相对要求钻城门的诱饵在钻的过程中不能碰到搭城门的幼儿相对的脚，要求幼儿一个跟着一个连贯、有序、不间断地钻过城门，钻过城门后再并搭好城门，同时教师还可以赠机问题的难度4、集体游戏活动三、结束活动师：今天的游戏好玩么?那让我们回到教室休息一下吧!【活动反思】民间游戏多样性的原则，充分的调动了幼儿学习的主动性，促进幼儿的全面发展，活动中幼儿能享受充分的自由，没有任何干扰，自娱自乐，幼儿的情绪是放松的，没有任何心理压力。
在这个游戏中，孩子们需要合作才能进行，所以孩子的团结协作的意识得到了培养幼儿的责任感，同时能克服幼儿任性、娇惯等不良习气所以，在以后的游戏活动中可以多增加一些强调合作性的环节从而提高孩子们的团结意识幼儿教育)幼儿园小班优秀游戏教案《泳池》活动目标1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力活动准备1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾2、按摩球数量与幼儿人数相等3、在泳池上方吊挂水球4、录音机及音乐磁带活动过程一、下水前的热身准备活动二、游戏《好娃娃，不怕冷》1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动2、踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣发展他们在水中行走的能力踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。
3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看两人之间要互相配合看哪组幼儿最快到终点游戏反复进行2~3遍结束三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣活动结束：《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》目标：1、发展幼儿快速奔跑的基本动作2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力材料：小手绢一块，宽阔平坦的活动场地玩法：1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目提示：1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢幼儿园小班优秀游戏教案《球儿专柜》活动目标：1. 学习简单介绍小超市的各种球2. 有角色意识，能有礼貌地招呼客人3. 在游戏中不离岗、串岗，遇到问题能想办法解决活动准备：各种球若干、硬板纸、蜡笔等活动过程：(一)导入活动教师：上次做游戏的时候有客人说超市买不到球，后来超市经理去进货了1.出示新增物品—球教师：我们来看看有哪些球呢?(出示不同形状、颜色的球)2.尝试让幼儿简单介绍教师：如果你是小超市的服务员，你怎么向顾客介绍呢?3.回忆游戏中的规则教师：去游戏城做游戏要注意些什么?工作人员应该说哪些好听的话?顾客应该怎么样?(二)幼儿游戏1.幼儿按意愿选择区域游戏2.老师巡视各区域的游戏情况，重点指导“球儿专柜”三)讲评1.教师：今天你玩得开心吗?发生了哪些有趣的事情?2.重点请球儿专柜的服务员并向大家介绍自己的游戏感受3.教师点评幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》设计思路：活动玩手偶是结合了小班的主题"有用的小手"设计的集体活动，小班幼儿阶段最喜欢玩弄各种各样的玩具，小班后期幼儿自我表示的欲望明显增强。
通过此活动欲培养幼儿简单的扮演能力，激发幼儿用手偶做载体自由创编对话，在以后的区域活动中还能进一步培养小朋友自编自演故事的能力活动目标：1、尝试用手偶扮演，乐意用语言表达手偶的动作2、体验与同伴一起游戏的快乐活动准备：1、人手一只手偶2、音乐：找朋友活动过程：一、介绍手偶（一）今天老师带来了许多玩具朋友，看看他们是谁？我们一起来认识一下二）这些玩具朋友有个一起的名字叫手偶这些手偶的身体软软的，只能躺着，不会说话，不会动手偶也想和我们小朋友一样会说话会扮演，他们想找一个喜欢他们、愿意协助他们的朋友，使他们的头、手、身体和小朋友一样都动起来二、尝试手偶的操作方式和简单的动作（一）请每个幼儿选一个喜欢的手偶，试一试怎样帮它的头、两只手都动起来二）请幼儿在集体面前介绍自身的方法三）教师介绍自身的操作方式1、尝试用手偶扮演儿歌我们一起来让手偶动起来--"欢迎欢迎，拍拍手""你好你好，点点头""跳一跳转一转""再见再见，摆摆手"幼儿跟学两遍，要求手和嘴一起配合起来）2、你也可以试试这个方法，动起来方便吗？（幼儿再次尝试）三、用手偶跳朋友舞（一）教师示范扮演朋友舞（左右手各套一个手偶）跳找朋友舞（二）放朋友舞的音乐教师示范跳两遍（三）幼儿找身边的一个手偶朋友，扮演朋友舞。
提升，你找到了谁说你的朋友啊？）（四）我们的朋友真多啊，我们一起去找找外面的朋友一起跳舞幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》活动目标：1、能在高25cm，宽15cm的平衡木上走2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质活动准备：平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带活动过程：1、准备活动-洋娃娃和小熊跳舞1）出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？"（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳2、游戏活动-小熊过桥1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿5）幼儿多次练习走平衡木过小桥3、放松活动教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿幼儿园小班优秀游戏教案《娃娃家》游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥游戏来源于生活，随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使游戏更加符合现代幼儿的需求为深入贯彻落实《幼儿教育指导纲要》，进一步增加我园幼儿的体能，开发幼儿的智力，增进幼儿的友谊，丰富幼儿的生活，结合我园小班幼儿的年龄特点，突出幼儿园小班游戏活动的层次性，特制订我园幼儿园小班游戏活动方案如下：主题活动：区角活动《娃娃家》【主题来源】：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。