小班美术教案范文《天天刷牙好》含反思 【活动目标】 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态 3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐 【活动资源】 牙刷一把、画纸、蜡笔 【活动流程】 一、引发兴趣，导入课题 师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法 二、讲解示范 1、师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷） 教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐 2、教师和小朋友一起争论刷毛的画法 （1）小朋友，你们听是谁在哭啊？教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸 （2）争论我们来帮忙小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来） （3）教师示范牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧 （4）再请小朋友上前来画，教师赐予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导 1、师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！ 2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态 3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密 四、引导评价 1、相互观赏作品 2、师：哎呀小朋友真能干，画了这么多美丽的牙刷我们一起来刷刷牙吧 （幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动 附：《每天刷牙好》 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴 上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花 早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸 教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我去除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段选择适宜的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮忙掌握牙菌斑，维护口腔安康或延长修复体的使用寿命。
假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。