第九课心有他人天地宽一、海纳百川有容乃大〔一〕金无足赤人各有别1.什么是宽容宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界宽容不是放任，不是纵容，不是消极的无所作为宽容意味着尊重、信任、理解和沟通宽容是宽松气氛的刻意营造，是不同主张的彼此交融宽容是“海纳百川，有容乃大〞问题思考】→性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢?因为性格不同的两个人只要能够互相尊重彼此的个性，和而不同、求同存异，就能为宽容合作奠定根底，进而形成良好的友谊2.人与人之间为什么需要相互宽容人与人之间存在各种各样的差异，需要我们相互宽容，需要尊重彼此的个性我们每个人都有不同的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点，品德修养上也存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常，我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往和而不同〞，求同存异，是我们宽容合作的根底知识拓展 宽容歌天空宽容了云朵，才拥有了彩霞江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚土地宽容了种子，才拥有了丰收人生宽容了遗憾，才拥有了成功〔二〕宽容他人悦纳自己1.如何理解宽容宽容是一种高尚的美德；宽容是一种境界和自我提高的有效方法；善于宽容，利人利己；宽容是有原那么的，还要讲究策略；宽容是接纳自己，实事求是地面对真实的自我。
知识拓展 砂糖与精盐砂糖是甜的，精盐是咸的它们是味道的两极，互为正反，如果想要使食物尝起来是甜的，只要加点糖就可以了然而事实上，假设我们再加些盐，反而更能增强砂糖的甜度与味道这是因为调和互为正反的两种味道而产生的一种新鲜滋味，这正是造物主绝妙的安排事物都有对立，都有正反有对立的关系，我们才能感受到自己的存在，才能体会得出那种类似砂糖里参加了盐的滋味明白了这个道理，我们就应该珍惜自己的人际关系，心中常怀感谢之情，在任何不平或不满之前，先以谦虚的态度想到彼此的缘分，然后以喜悦的心情、宽容的态度对待对方，这样就能产生坚强无比的力量，使社会由黑暗变为光明这世界上各类人都有，人与人又在相互扶持之中生活、学习和工作着因此，唯有养成忍耐与宽容的品性，才能适应这个社会2.宽容要讲原那么学会宽容，并不能一味地去宽容，而是要具体问题具体分析对非原那么性的问题，应该宽容；但是对原那么性很强的问题，那么要讲原那么，不能宽容，否那么就是相互包庇、相互隐瞒同学们在交往中应该以原那么去纯化友情宽容，要讲究原那么和策略对于违反道德、纪律、法律的事情，我们绝不能迁就，在原那么问题上不能让步3.宽容自己就是接纳自己宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否认自己，也不妄自尊大。
宽容自己意味着成认“人无完人〞，容许自己犯错误，给自己留下改正迁善的时机，同时也给自己留下信心和希望误区警示 宽容就是忍让，是没有原那么的 这种观点是片面的，它把宽容和忍让等同起来宽容是一种美德，生活中需要宽容，然而宽容并不意味着是非不分、爱憎不明，也不是曲直不清、麻木不仁宽容是有原那么的，应讲究一定的策略第一，宽容表现为宽厚、容忍，不与他人计较这是人的素养的表达，它是针对生活中大多数人而言的对待家人、对待同学、对待朋友，包括对待生活中的其他人，都要持宽容的态度这是做人的根本原那么有了这一原那么，一个人的生活就会远离烦恼，心灵宁静第二，宽容并不意味着事事都要作出忍让因为事情有大小之分，对于重大的事情，特别是与集体利益、国家利益、民族利益息息相关的事情，要分清是非敌我，不能模糊，要作出明确的决断第三，对待生活中的“坏人〞“恶人〞不能盲目迁就面对“坏人〞“恶人〞在做坏事的时候，绝不能采取所谓“宽容〞的方式，要挺身而出，制止罪恶行径，绝不姑息迁就宽容〞一个罪犯，意味着自己成为连带的罪人第四，对于生活中所受的伤害，需要区分有意的与无意的对来自对方无意的伤害，在可能的情况下要讲究宽容的原那么；而对来自对方有意的伤害，特别是恶劣的伤害，在讲究方式的前提下应该奋起还击，必要时诉诸法律。
二、换位思考与人为善〔一〕深刻理解“己所不欲，勿施于人〞 “己所不欲，勿施于人〞的含义是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上它具体包括两个方面的内容：〔1〕“己所不欲，勿施于人〞，是从自己的情感、需求出发，以己度人、推己及人它表达善意共存意识，即平等待人，既不丧失自我，又能为他人着想关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人〞的实质所在〔2〕自己喜欢的事也不能强加于人自己喜欢的未必是别人喜欢的，如果把自己喜欢的事强加于别人，这也是违背他人意志、强加于人的行为，从根本上讲与“己所不欲，勿施于人〞的内涵相悖〔二〕理解至上善待他人1.什么是换位思考换位思考是人对人的一种心理体验过程，其实质是对交往对象的切身关注深入对方的内心世界，想人所想，理解至上换位思考的实质就是设身处地地为他人着想，即想人之所想，理解至上在发生矛盾时，如果能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解谅解是一种保护，一种体贴，一种宽容，一种理解深化升华 播种善良，才能收获希望一个人可以没有让旁人惊羡的姿态，也可以忍受“缺金少银〞的日子，但离开了善良，却足以让人生搁浅和褪色——因为善良是生命的黄金多一些善良，多一些谦让，多一些宽容，多一些理解，让我们在生活中感受到美好和幸福。
2.要以欣赏的态度对待他人如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是嘲笑、不满、愤怒和误解；当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感谢、理解和友善我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解、多一份友善、多一份爱心当然，夸奖他人并不意味着可以毫无顾忌，应注意以下两个原那么：一是真诚夸奖别人要出于真心，所夸奖的内容是对方确实具有或即将具有的优良品质和特点，不要让别人感到你言不由衷、另有所图如夸奖一位身材矮小者长得魁梧，恐怕就要出现“拍马屁拍在蹄子上〞的情况二是夸奖的内容应被对方所在意称赞中年妇女身材苗条、赞扬老年人身体硬朗便很容易引起良好反响，而赞美儿童年轻、青年人牙齿坚硬等却很难有积极效果三、平等尊重你我他〔一〕人生而平等1.“人生而平等〞的含义人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
问题思考】→相貌主要取决于什么?我们为什么不能以貌取人?相貌主要取决于遗传等先天因素我们不能以貌取人是因为相貌只是一个人的外表，是外在的、浅薄的东西，如果我们以貌取人，就不能看到一个人内在的本质和修养，从而不能正确地认识一个人有些人虽然其貌不扬，但只要他有一颗善良的心，同样会赢得人们的尊敬；相反，有些人虽然“金玉其外〞，但却“败絮其中〞，最终会遭到世人唾弃→我们判断一个人，与人交往，应该看重什么?我们判断一个人，与人交往，应该看重这个人的内涵和本质知识拓展 树立正确的平等观平等是人类社会一直追求的目标，也是社会开展的永恒主题在不同时代、不同社会制度下，人们对平等的理解千差万别应该说，现实中人们的平等都是相对的，不平等是绝对的正因为如此，才有人们对平等的永恒追求第一，人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等在人格上，每一个人都有做人的尊严，这种尊严不受其他因素的影响，应该得到充分的尊重；在法律上，每一个人都平等地享有法定的权利，平等地承当法定义务第二，人与人的平等不以富贵、贫贱以及智愚来衡量家境上的贫与富不能代表一个人的身份与地位，更不能成为不平等待人的理由智力上的优与劣，更多地取决于遗传和所能接受的教育与训练。
人们的优势常常表现在不同的方面，以己之长比人之短而不平等待人是错误的在现实生活中，智力上的劣势常常成为受人歧视的理由，这与“平等〞的理念背道而驰第三，人与人的平等不能以貌取人人的外貌特征、体力的强弱，只是人与人差异的一种外部反映，不应该成为不平等对待的理由一方面，受到不平等对待的弱势者要为自己的地位据理力争；另一方面，这方面有优势的人也不能自认为“高人一等〞而歧视他人第四，在学校生活中，“平等〞更多地表现为平等地促进学生的开展，一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生在学校课内外的一切活动中，每个学生的地位是平等的，享有平等的受教育权，有权参与学校组织的一切活动2.什么是弱势群体弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称例如，受生理特点和传统习惯势力的影响，女性常常处于不利地位，从一定意义上说，女性属于弱势群体；老年人年老体衰，在生活中多有不便，属于弱势群体；我们未成年人因身心发育不成熟、缺乏社会生活经验，因而也属于弱势群体在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助知识拓展 男女平等“男尊女卑〞是一种典型的封建观念。
在我国一些落后的农村地区，这种观念仍残存在一些人的头脑中例如，抛弃女婴，拐卖、虐待妇女，女童失学等现象在一些偏远地区时有发生我国法律规定：女子和男子享有同等的权利，负有同等的义务我们要摒弃“重男轻女〞的腐朽思想，树立男女平等的观念我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助〔二〕尊重从我做起1.在社会交往中，我们怎样做到尊重他人、尊重社会在平时的社会交往中，尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人；尊重社会要求我们做到遵守规那么、承当责任、维护权利，保护公物、保护公共环境和设施、遵守公德和秩序等问题思考】→在公共场所：*有的人大声喧哗*有的人随地吐痰*有的人践踏草坪、攀折花木*有的人破坏正常秩序*……(1)这些人的行为是尊重社会的行为吗?为什么?这些人的行为是不尊重社会的行为因为保护公共环境和设施、遵守公德和秩序既是对他人的尊重，也是对社会的尊重大声喧哗、随地吐痰、践踏草坪、攀折花木、破坏正常秩序的行为既是不道德的行为，也是有违社会规那么的行为，是不尊重社会的具体表现(2)出现这些行为的因素可能有哪些?出现这些行为可能是由于这些人缺乏责任心、组织纪律性差、道德观念淡薄、法制意识不强所致。
(3)我们如何做到尊重社会? 尊重社会表现为遵守规那么、承当责任和维护权利等要做到尊重社会，就要遵守一定的规那么，做到尊重道德、遵纪守法知识拓展 尊重自然 尊重社会尊重社会，就是要有责任意识社会是人与人发生关系的场所，这个场所需要共同的规那么来标准遵守规那么就是尊重社会的最根本表现，权利和责任意识是尊重社会的根本内容所以，每个人要学会尊重社会，遵守社会的公共标准，在维护自身权利的同时，勇于承当自己所应负的社会责任尊重自然，就是要与自然和谐相处自然是人类赖以生存的环境，每个人都应具有环境意识，要求自己从我做起，从身边的小事做起，以开阔的胸襟来提高自己的文明素养，通过保护和保护自然环境形成人与自然、人与环境和谐开展的观念2.尊重自然人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然尊重自然的核心是保护环境问题思考】→出于对大自然的尊重，我们能够做些什么?热爱自然。