中华优秀传统文化主题班会教案模板（精选多篇）第1篇：传承中华优秀传统文化主题班会教案传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观——主题班会教案一、活动目标：1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情二、活动准备：1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容2、图片，文字资料三、活动人员：全校师生四、活动过程：1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！2、活动开始：同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗„„ 然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。
同学们，从今天起，我们倡议：（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家 （2）团结友爱，帮助有需要的同学3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献 （4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务每个人都承担起自己的人物，这就是爱在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化， 五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章推荐第2篇：传承中华优秀传统文化主题班会教案传承中华优秀传统文化主题班会教案1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容2、图片，文字资料全校师生1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！2、活动开始：同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗??然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……同学们，从今天起，我们倡议：遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家团结友爱，帮助有需要的同学努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务每个人都承担起自己的人物，这就是爱在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。
在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化， 五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章推荐第3篇：传承中华优秀传统文化主题班会教案[优秀]传承中华优秀传统文化 ——主题班会教案一、活动目标：1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情二、活动准备：1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容2、图片，文字资料三、活动人员：全校师生四、活动过程：1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！2、活动开始：同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。
另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗„„ 然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）同学们，从今天起，我们倡议：（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家 （2）团结友爱，帮助有需要的同学3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献 （4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务每个人都承担起自己的人物，这就是爱在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化， 五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。
推荐第4篇：传统文化主题班会教案传统文化主题班会教案中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现，是指居住在中国地域内的中华民族及其...我们这周的班会主题是传统文化，但是可以跟公益好好地结合 在一起，那就是传统文化我为人人，人人为我建设优秀传统文化 传承体系”是党的十八大提出的伟大任务，作为祖国新一代的希望， 这个任务当然落在了我们肩上， 有人说中国传统文化道德在今天的中 国已经不适用了， 但是我们应当最大限度的利用老祖宗的理论拿来发 展今天的经济要调整我们的“义利”观要对儒家“君子喻于义， 小人喻于利”“见利思义”的观点进行重新认识宏扬我们民族传统 的道德中优秀的部分，吸收西方道德中的精华今天光做一个骇人还 不够我们要好人的基础上学会做一个能人等我们做了能人之后我们要根据今天时代的要求，构建新时代的民族道德标准老祖宗原 有的五德：忠诚、礼仪、勇敢、信义、节俭 原有的五德依然是很 有效，今天还要强化但同时要在这基础上予以发展，新加上现代人 应具备的品德：自信、自律、敬业、合作、宽容，原有的五德加上 新增加的五德就构成了现代道德标准。
但是如何做好传统文化的传承呢？其实并不是什么难事，只要丛 身边的小事做起，我们新一代的学生对于传统文化意识并不高，受西 方文化的同化比较高， 我认为第一事情就是加重我们对于传统节日的 重视，传统节日是几千年中国传统文化的结晶，每一个节日都有它特 殊的意义和文化， 而现在青少年对于西方节日的追捧程度大大的超过 了我们自己本土的节日我们加强对于传统节日的重视，不仅仅是为 了我们自己的传统文化素养， 更是为了他人营造一种弘扬传统文化的 气氛，传统文化我为人人，人人为我我们可以在节日期间举办各种 文艺汇演节目活动，比如说志愿服务、走访慰问、寄语祝福等活动， 通过各种形式为辖区的贫困户、孤寡老人、退休职工、归国华侨等带 去节日问候在班级我们可以开展相关班会活动，聚餐加强气氛带动 也不可少总之，传统文化传承现在在我们手中，我们应该行动起来，不仅 仅为了我们，还为了我们身边的人更加为了我们的下一代，传统文化 我为人人，人人为我推荐第5篇：中华民族传统文化主题班会教案中华民族传统文化教案第一阶段：创设情境，任务驱动 (一) 导入活动1.同学们，通过学习17课，我们认识了古代大思想家、教育家孔子、老子，除此以外，你还知道哪些呢?(学生自由发言)(如果学生答不全，教师可以提示：还有许多中华历史名人，如庄子、孟子。
) 2.孔子、孟子、老子、庄子等人都是我国古代著名的思想家、教育家，他们都创造过光辉灿烂的民族文化但是，这只是我国传统文化的一个方面在今天的生活中，我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化她就像一座巨大的宝库，让我们一起走进她吧!(出示课件：两扇宫殿的大门缓缓打开，“生活中的传统文化”映入眼帘) (二)确定专题1.出示17课课后“综合性学习”一段话，自己读一读吧! 2.你想不想成为一位研究祖国传统文化的专家啊?(想!)你最想研究哪一方面的内容呢?(学生根据自己的喜好及生活阅历谈自己的想法，教师随机打出相应的文字内容) 3.将学生提出的专题进行归类如，将陶瓷、剪纸、布艺、草艺、泥塑等归为民间工艺;将戏剧、国画、书法等归为民族艺术4.全班讨论填写下表：活动主题：生活中的传统文化(1)民间工艺 (2)民族艺术 (3)古诗文赏析 (4)风俗风情 (5)神话传说 (6)饮食文化 (7)备注(备注说明：除以上六个专题之外，学生可能还想研究其它方面，为此设置了“备注栏”，以满足学生的不同需求，给孩子们留有更大的空间) 第二阶段：确定方案，调查研究(一)学生根据自己感兴趣的问题组成专题小组(2)讨论、撰写专题实施方案1.结合某一专题，教师在全班进行“制定实施方案”的指导。
2.专题小组进行讨论 3获取资料第三阶段：根据方案，调查研究各小组根据制订的研究方案，利用课余时间自主地进行社会实践调查活动并及时地记录活动中所获得的基本资料，在实践调查中发现什么新问题，随时做好记录 第四阶段：解决问题，汇报结果 (一)小组汇报交流 1.小组汇报研究的专题下面先请各小组负责人举起标志牌，大声宣读一下你们组研究的专题2.全班交流下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出 哪个小组首当其冲来展示你们的调查研究成果?( 民问工艺组的制作展示：现场剪纸，制作布艺及泥塑，赠送个人作品等民族艺术组的表演展示：例如现场演唱一段曲目，现场画一幅图画，现场表演一段评书等等诗词赏析组的诵读展示：例如配乐诗朗诵，诗词表演，对诗等等民俗风情组的话题展示：“祖国河山一日游”和“趣谈传统节日”神话故事组的趣味展示：例如我来演，你来猜! 4.教师予以点拨、引导，提示学生未研究到的“点” 5.教师总结本次活动的情况，以鼓励为主，根据学生个体专题小组的不同表现颁发各类小奖章如：最佳表演奖，最新创意奖，同心协力奖等 (二)整理。