小学美术小学美术《《山水画法山水画法》》教案分析教案分析课件 第二课时：山水画法课型：综合课教学方法：讲解、启发、示范与创作练习相结合教学目的通过创作山水画，提高学生的绘画积极性，培养他们的创造能力和想象力用绘画的表现形式，抒发自己对生活的热爱，调动平时从多种传播媒介接受和贮存的视觉审美信息和各种知识，创作一幅山水画教学重点和难点重点：山水画的创作步骤难点：勾、皴、染、点的运用教具和学具的准备教具：几种山石的皴法挂图一幅山水画创作步骤图一幅学具：国画工具-------笔、墨、纸、砚教学步骤导言：山水是离不开树、山、石的上堂课我们已学过树木画法，本堂课我们将学习山石画法，并结合上堂课学的知识，创作一幅山水画画山先画石，那么我们就从画古一讲起石头的画法：古人画石起手有：石分三面“之说 （边讲边示范）所谓”三面“无非是说，画石开始勾勒轮廓，就要分出它的阴阳向背，凹深凸浅的基本形态，即石头的体积感 （示范画石，要画群石石的穿插在于大小高低，聚散得宜 ）介绍几种山石的皴法斧劈皴：如刀砍斧劈，故称为斧劈皴这种皴法宜于表现质地坚硬，棱角分明的岩石作画时，常用中锋勾勒山石轮廓，而以侧锋横刮之笔画出皴纹，再用淡墨渲染。
折带皴：用侧锋卧笔向右行，再转折横刮；向左行可逆锋向前，再转折向下画出的墨线如“折带” ，故以名之荷叶皴：皴笔从峰头向下屈曲纷披，形如荷叶的筋脉，故名创作步骤构思、构图以平时见过的山水风景（影视、画页等都可以）大胆构思，运用学得的画尖技法和皴法，加以变通和发挥，创作一幅全新的山水画勾线：（在上幅石头示范画的上面加山、作主体 ）凡能用线概括的地方，要分出主次先后用重墨（相对于整体来看）线尽量明确、肯定地勾出来遇到有部分败笔也不要怕，不要中途怯场退却，要一直把整体画面的线都勾完后，再根据整体进行调整皴擦：皴擦要在大的线的骨架基础之上加以补充，以进一步表现山石的脉络、转折，使画面逐步丰富起来 “皴”和“擦“是一个意思，只是笔触的大小与轻重略有差别点染：在勾、皴的基础上进一步以不同笔法的点加以充实、丰富，逐渐形成画面的整体效果染，放在最后进行染，是以水分较多的笔触去画，但不可大面积地瞎涂当留出的空白，要留出来，不可统统堵死作业要求作业用纸，最好用生宣纸或毛边纸提倡自己运用“勾、皴、染、点”的画法去变通表现，创作一幅山水画 （不定题）课件 。