部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文 西沙群岛位于南海的西北部，是我国的海南海省三沙市的一部分那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的一块块，一条条，相互交错着因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆各种各样的鱼多得数不清正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼 西沙群岛也是鸟的天下岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟遍地都是鸟蛋树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了 西沙群岛也是鸟的天下岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟遍地都是鸟蛋树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料 富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶篇二】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》教案 教学要求： 1．认识“饶”等11个生字会写“富”等12个字能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分 3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情 4．摘抄课文中优美的语句，丰富语言积累 教学重难点： 读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情 课前准备： 1．一张中国地图 2．与课文内容相关的彩色挂图 3．小黑板三块，或投影片四张 教学过程： 第一课时 一、设疑导入 今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文你就会有所了解。
二、初读课文 1．学生自读课文，注意读正确，读流利 2．检查生字新词课件出示带生字的词语： 深蓝 懒洋洋 披甲 划来划去 威武 拣贝壳 形状 渔业 工人 肥料 祖祖辈辈 富饶 岛屿 山崖 栖息 鸟粪 a．指名读，注意正音 b．开火车练读，齐读 c．重点指导难认难写的字：懒 威 武 拣 辈 d．学生练写生字 3．交流老师提出的问题 a．从地图上指出西沙群岛的具体位置 b．根据学生的回答，读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方 三、朗读感悟 1．选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因 2．小组交流把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价 3．全班交流读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因 4．重点感悟 a．出示句式 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆 b．朗读体验这两段话写了什么，你觉得写得怎么样？ c．仿照句式写话。
用“有的……有的……有的……”写一句话 四、课后拓展 1．搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等 2．背一背自己喜欢的段落 第二课时 一、再读课文 1．用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶 2．教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落 3．举行“可爱的祖国”古诗名言展示会 ①学生交流描写祖国风光的古诗如： 《望庐山瀑布》《望洞庭》《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》 ②学生交流描写祖国风光的谚语如： 上有天堂，下有苏杭 峨嵋天下秀，三峡天下雄 五岳归来不看山，黄山归来不看岳 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林 二、积累语言 1．学生抄写词语表中列出的本课的词语 2．听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正 3．抄写课文中优美的语句 三、拓展延伸 学生把自己心中的西沙群岛用绚丽的色彩描绘出来，办一期《可爱的西沙群岛》画展 板书设计： 富饶的西沙群岛 海水：五光十色 海底：珊瑚、海参、大龙虾 各种鱼类 海岛：海鸟、鸟蛋 风景优美 物产丰富【篇三】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》教案 教学目标： 1.能正确认读“富”等11个生字新词；正确读写“富”等12个字和“群岛”等27个词语，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“参”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2.正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，概括各自然段意思，知道一个自然段讲一个中心意思，讲这个中心意思的句子叫关键句子 3.有感情地朗读课文，能分别说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富 4.能选择自己喜欢的内容，用自己的话和课文的语句，向别人介绍西沙群岛 5.在教科书中选一幅图，写几句话 重点教学目标： 教学目标2、3、4 难点教学目标： 教学目标4、5 教学准备： 教师：“富”等11个会认读的字的字卡（不注音），教学PPT 学生：每人一套“富”等11个会认读字字卡（不注音的） 教学时数： 两课时 教学过程：（注：1.教学过程中的“反馈指导”指的是采用班级的组织形式进行交流汇报，以获取学生学习结果以及思维过程，相机进行指导达标2.学生答案，注意指导符合语法规范；并只要求意思相同，不要求文字雷同，设计中不再说明 第一课时 一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标 （一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标 1.出示任务：默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来 2.反馈指导。
PPT出示单元导读） 预设： 这个单元学习的是关于祖国美好山河的内容和热爱、赞美祖国美好山河情感的课文 这个单元的主要学习目标有两个：借助关键语句理解一段话的意思；习作要围绕一个意思写 3.小结：通过对单元导读的学习了解，我们知道，这个单元的课文内容，都是关于祖国美好山河的内容，以及表达热爱、赞美祖国美好山河的情感的这个单元有两个主要教学目标：（1）通过课文的学习，要知道什么是关键语句及其在阅读理解上的作用；（2）习作要尝围绕一个意思来写 （二）导入，释题，明确课文主要教学目标 1.导入释题 #教案# 导语：那么，我们今天先来学习这个单元的第二篇课文，看看作者向我们介绍的是祖国的什么地方 1.板书课题：18富饶的西沙群岛 2.齐读课题 3.释题 提问：同学们，读了课题，通过课题，你知道作者向我们介绍的是祖国的什么地方吗？（指名回答预设：通过课题，我知道作者向我们介绍的是祖国的西沙群岛通过课题，你知道作者想向我们介绍西沙群岛其中的一个什么内容？（指名回答预设：通过课题，我知道作者想向我们介绍西沙群岛其中的一个内容是富饶 4.明确主要教学目标 #教案# 导语：通过课题，我们知道作者向我们介绍的是西沙群岛，其中的一个内容就是西沙群岛的富饶。
那么，西沙群岛的富饶指的是什么，作者还向我们介绍了西沙群岛的什么内容，表达了他什么样的情感，我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容，进行了有关的练习，就能知道了 二、指导预习，粗知课文大意（或整体感知课文） （一）指导预习 1.出示预习任务 （1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来 （2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准 （3）思考：西沙群岛在我国的什么地方？西沙群岛的“富饶”在课文里指的是什么？课文除了介绍西沙群岛的富饶，还介绍了西沙群岛的什么？ 2.反馈指导 （1）PPT出示会认读的生字词（注音）通过个别指名检查等方法，指导读准生字读音 （2）说说哪个生字容易读错，指导读准音难字预设：“饶”“设”“瑰” （3）多音字学习 ①副板书出示多音字“参”本课的词语，注本课的读音，个别指名检查读准字音，读字读词 ②指名说出“参”已学过的读音，并组词语，读字读词 ③小结：“参”不同读音的意思及用法 （3）PPT出示会写字词“浅绿、交错、挺、鼓起、数不清、厚厚的、宝贵”复习认读。
提示：会认读的字词和会写的字词中红色的字，学习完课文，就要求正确书写 3.#教案# 导语：我们学习了课文会认读的字，复习了会写的字中已经会认读的字，下面我们继续预习课文 出示任务：朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿继续思考预习任务3 个体操作，同桌交流预习任务3 4.反馈指导 指名分自然段朗读课文，评议是否读准、读通顺，听的同时继续思考预习任务3 （二）反馈预习任务3，粗知课文大意（整体感知课文） 1.反馈指导预习任务3 预设： 问题1：西沙群岛在我国南海的西北部，是海南省三沙市的一部分追问：你是从课文的哪句话知道的？指名回答预设：我是从课文的第1句话知道的PPT出示中国地图，简介西沙群岛地理位置，及行政所属 问题2：西沙群岛的“富饶”在课文里指的是物产丰富 问题3：课文除了介绍西沙群岛的富饶，还介绍了西沙群岛风景优美追问：你是从课文的哪句话知道的？指名回答预设：我是从课文的这句话知道：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方 2.粗知课文大意 出示任务：借助这些问题的答案，同桌议一议，课文讲了西沙群岛是什么样的地方？（提示用“什么怎么样”的句式简单说一说。
3.反馈指导 预设：课文讲了西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方 4.小结：阅读写景状物的课文，在初读课文时，抓住描写的景或物，用简单句式说说这个景或物怎么样，这样，就粗知写景状物的课文大意（或整体感知课文）了同学们做的真好接下来，我们要继续学习，通过梳理课文，了解课文内容了 三、梳理课文条理,了解课文内容 1.出示任务：读读课文，想一想，课文的每个自然段分别讲了一个什么意思？ 个体操作，同桌交流 2.反馈指导 预设： 第1自然段：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方 第2自然段：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比 第3自然段：西沙群岛海底景象奇丽 第4自然段：西沙群岛海里一半是水一半是鱼（或：西沙群岛海里鱼非常多） 第5自然段：西沙群岛是鸟的天下。