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1、语文教案：鸟岛 教学目标: 1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文. 2,学会本课8个生字,理解由生字组成的词语. 3,理解闻名中外密密麻麻陆续的意思. 4,知道我国青海湖西部有一个鸟岛,懂得鸟是人类的朋友,从而自 觉地爱鸟,护鸟. 过程与方法: 1,通过多媒体课件,让学生感受鸟岛的美丽. 2,在理解第三段每句话的基础上,通过丰富的朗读,感悟探究各句话之间的关系. 情感态度价值观: 了解祖国的秀丽风光,对学生初步进行保护野生动物的教育,激发学生的爱国情感. 教学重点: 1,背诵课文,了解鸟岛鸟多的特征. 2,对学生初步进行保护野生动物的教育. 教学难点: 理解闻名中外密密麻麻陆续的意思.
2、 教学设计: 一,激趣导入: 同学们,爸爸妈妈带你们旅游过哪些地方(自由说),今天,老师要带你们去一个美丽的地方,她的名字叫鸟岛(板书) 二,看题质疑: 看到题目,你想知道什么 1,学生质疑 2,现在,就让我们带着这些问题走近她. 三,初读感知: 1,借助拼音读一读,要求:不认识的字借助拼音多读几次,读不通的要多读几次,并标出自然段. 2,学生读,教师指导. 3,检查自读(在读的过程中,我看到有些同学遇到了麻烦,我们来帮帮他们,好吗) 4,出示词语 因为养育人类闻名中外 伸手筑巢陆续密密麻麻 (图片出示,形象直观,利于学生阅读,并能在朗读中,进行重点指导) a.指名读b.齐读 四,细读感悟:
3、1,读完文章你有什么感受(鸟多)板书多 你是从哪段知道的(2,3段) 2,从哪些词可以体现出来呢 引导理解一群一群,陆续 3,指导朗读: 4,鸟岛最热闹,鸟最多的时候是在六月,在这个时候鸟岛成了鸟的世界,你愿意再把第三段读一下吗 a.把你认为写出热闹的词语画一画,读一读.(各种各样,密密麻麻,一个挨着一个) 板书:鸟多,窝多,蛋多 b.出示图片 岛上的鸟儿千姿百态,有的(),有的(),还有的(),真逗人喜爱. (让学生展开想象的翅膀,自由想象鸟儿的千姿百态,图片的展示,既出示了练习,又让学生欣赏鸟岛的特点,起到了画龙点睛的作用) c.指导朗读 d.实景欣赏 (鸟岛真实画面的再现,极大调动了学生的积极性,通过片段欣赏,更加让学生体会到鸟岛独特的美景,为理解课文,起到了很大的作用) 5,这么美的地方,她在哪儿呢 理解闻名中外 指导朗读第一段,读出自豪的语气. 6,美丽的鸟岛吸引了无数中外游客来观赏,他们伸手就能捉到幼鸟,随处都能拾到鸟蛋,可他们都没有这样做,因为他们知道_. 五,拓展延伸: 看来鸟岛这个名字名符其实,之所以会吸引这么象样儿鸟儿来这里筑巢安家,除了自然环境,还有人们的环保意识,所以说我们美丽的家园要靠我们每一个人来爱护,希望每个同学都能成为一个环保小公民,让我们的祖国多出现像鸟岛这样美丽的地方.
