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1、夯实学生英语语言基础，全面培养综合能力,以能力为本位的英语课堂活动的设计和实施,上海工会管理职业学院 路聪歌,Page 2,Page 3,Page 4,高等职业教育的办学指导方针:,Page 5,高职英语课程的教学要求:,Page 6,新旧课程评价的区别,高职英语课程的教学要求:,Page 7,企业对人才的素质能力要求2002年，中国青年报社会调查中心对惠普，西门子等 30家知名跨国企业调查结果（排名前五）,Page 8,企业对人才的素质能力要求刘俊彦在2004年对百家著名企业用人标准研究中用人要素的统计（排名前五）,Page 9,企业对人才的素质能力要求2005年中国大学生就业杂志对企业用人
2、标准的调查结果（最为用人单位所关注的能力）,Page 10,完善的社会人所必备能力素质,教材是实现培养目标的有力工具：,Page 11,共性： 每个单元围绕共同主题组织教学，将听、说、读、写技能训练融入课堂活动之中，在不同技能模块中反复操练和扩展相关词汇，使学生能够具有对主题相关内容的理解和表达能力，从而全面提高英语技能。 教师要具备基于能力提高为目的的教学过程的设计和实施能力。,Page 12,教师在设计课堂活动时经常遇到的困难,Page 13,课堂活动设计指导思想,Page 14,课堂活动设计原则,Page 15,课堂活动主要形式,Page 16,单元活动：上班第一天情景： 1. 一名职场
3、新人接到面试成功的通知，下周将去公司报到上班，开心之余请教朋友或家人该如何穿着及表现；2. 到公司之后找人事经理报到，随后在人事部员工的陪同下来到自己的办公室； 3. 期间大概熟悉了公司各个部门的方位及一些公用设施，也见到了几个员工。,Page 17,形式：团队活动要求：小组所有成员都要参加并展示有用的词汇和句型：（大部分同上）water cooler, coffee machine, sales department, account department, R & D department,Page 18,Warming-up：情景：今天你来到某家公司要见某人，请询问公司前台如何找到他。形
4、式：两人对话要求：至少要有5个来回,Page 19,有用的词汇和句型：washroom, department managers office, meeting room, staff office, multifunction meeting room, hallway, reception room, the room next to, go straight along, turn left/right, around the corner提示：前台如何向来宾问候，来宾如何表达来此目的，如何指示方位，如何结束对话,Page 20,Reading A & B 情景：你是一位职场新人，对于即
5、将开始的职业生涯感到既兴奋又忐忑，明天就要去报到了，你希望在着装上和行为规范上得到一些指点。形式：两人对话要求：明确身份，明确工作岗位，给出恰当的建议和理由。,Page 21,有用的词汇和句型：fashionable, well-dressed, trendy, be cautious, compliment, nice feeling, pros and cons, casual clothing, dress code, professionally, skirt, a dress, a conflict of interest for the company, inappropriate
6、 use of company information, abuse the position, follow regulations, report illegal conduct, get in the way, the last thing that you want to do is, there is a good chance that you will, may be perfect for you,Page 22,情景：假设你是哈根达斯一名员工，有位客户想要加盟，请你根据文章中的信息向他简要介绍下公司的情况。形式：两人对话要求：至少要用到文中三条以上的信息。,Page 23,有
7、用的词汇和句型：Reuben Mattus, brand, ice cream, flavor, franchise, super-premium, dense, temperature, substantially lower, retail outlets, made-up words, Scandinavian, 提示：作为有意向加盟的客户，你对于此品牌想了解些什么，如何问，如何评论所获得的信息。作为哈根达斯的员工，你又该如何提取最重要的信息来吸引客户的加盟呢？,Page 24,情景：假设本周末你要和同学一起去看望福利院儿童。你们准备给她们讲些故事，你和你的同学正在讨论该给孩子们讲些什么
8、故事。形式：两人对话要求：至少要提到两种故事类型，并说明原因。,Page 25,有用的词汇和句型：good way of learning, interesting, learn from, 提示：想一想，你会用什么词汇或句型来表达你喜欢某一故事类型的原因呢？比如Jokes are funny. Fables can tell us something. There are many heroes in martial stories,Page 26,说明：单元课堂活动自评互评表由你独立完成，每次单元课堂活动结束后当场收回，你的自评和互评的准确性和客观性将在你的平时成绩中占重要比重，所以请认真
9、观察评价。其中，内容考查对于所学知识的运用情况，如本单元词汇和句型的使用，句子表达的完整性和准确性，具体内容和主题的相关度及是否充实。交际能力考查对语言的运用能力，比如交流是否顺畅，自然，合乎逻辑；面部表情、姿态和手势等是否和语言能够合拍；交流遇到问题时（某人忘词的时候）是否可以通过语言沟通来解决；是否情急之下会使用中文等。,Page 27,说明：熟练度考查对所表达内容是否熟悉，能否脱稿表演。语音语调考查发音是否准确，语调是否恰当等。拓展考查小组是否能够对任务要求进行相应的拓展和创新。简要评价处你可以写点你对该组同学展示的一个整体评价，写出你最喜欢的地方和最不喜欢的地方，以及他们可以改进的地方和发扬的地方，你中肯的简要评价将为你的平时成绩大大加分哟。,Page 28,知识不是教会的，是学会的，技能不是学会的，是练会的！,谢谢,,
