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1、口语交际：口语交际：做一回小记者做一回小记者课前准备：课前准备： 、排练采访节目。、排练采访节目。 、设计并完成被访教师简况登记表。、设计并完成被访教师简况登记表。教学目的：教学目的： 、培养学生的语文实践能力和口头表、培养学生的语文实践能力和口头表达能力。达能力。 、实践采访的几个要求：了解对象，、实践采访的几个要求：了解对象，创设氛围，提问具体。创设氛围，提问具体。教学重点：创设教学重点：创设采访氛围。采访氛围。教学步骤：教学步骤： 一、学习采访的一般要求，明确本课重点。一、学习采访的一般要求，明确本课重点。 二、实践记者采访要求。二、实践记者采访要求。 三、听课老师简况登记表三、听课老师
2、简况登记表姓名：年龄：姓名：年龄：工作单位：任职：工作单位：任职：兴趣爱好：兴趣爱好：您的孩子性别：年龄：您的孩子性别：年龄：您对下列哪一个话题最您对下列哪一个话题最关心？请打上关心？请打上“”。 A、中学生喜欢睡懒觉，您是怎么看的？、中学生喜欢睡懒觉，您是怎么看的？ B、如何看待学生打游戏机？、如何看待学生打游戏机？ C、您喜欢贪玩的孩子吗？为什么？、您喜欢贪玩的孩子吗？为什么？ D、有些学生爱好穿着打扮，您认为好吗？、有些学生爱好穿着打扮，您认为好吗？板书设计板书设计： 采访的一般要求：采访的一般要求： 、了解对象。、了解对象。 、创设氛围。、创设氛围。 、提问具体。、提问具体。 、文明得体、文明得体
