十年地变化反思

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1、十年地变化教学反思：十年的变化是北师大版小学数学二年级下册第五单元加与减第三课的内容，主要是通过画一画，拨一拨，说一说，算一算等活动研究三位数连续进位加法的计算方法。在本次教学中我采用了以下教学策略： 一、联系旧知，迁移教学。在教学中，运用迁移是经常采用的有效教学方法，它使学生在已有的知识技能基础上对新知识、新技能的学习产生积极的促进影响。从而，学生在捕捉联系和发现窍门的“顿悟”过程中经历了知识经验的迁移与同化，使学生的认知结构得以拓展。这样的学习方式，学生既获得了知识，又发展了思维，培养了自主学习，自主探索的精神，同时也体验了成功，体验了学习的快乐。联系两位数加法和前面学习的整百数加减的计算

2、法则，比较教学，使学生轻而易举地掌握了本节课的计算法则。二、创设情境，游戏教学。根据低、中年级学生好动,好玩,好奇心强,注意力不稳定的特点,我在课始创设了野生动物园十年变化这一情境，激发了学生学习兴趣，并对学生进行了环保教育。巩固练习时设计了 “快乐大闯关”的游戏,从而活跃了课堂的气氛,激发了学生的学习兴趣,寓教于乐,提高学生的计算速度和正确率。三、算法多样，活跃思维。在自主学习合作交流的过程中，让学生自主探索解题的方法，不但让学习在学习的过程中更加容易的理解算理，更让学生学会自主学习，让学生用多种算法计算，并让学生利用实物投影仪进行展示和讲解，充分释放学生的思维，同时锻炼了学生的口头表达能力，帮学生理清思路，熟练掌握算法。 对于本课的教学，还有一些遗憾：第一、练习的量还可以再多一些。要提高学生的计算水平，我觉得还是应该通过大量的练习来实现。 第二、在后面的巩固练习时有些着急了，在应用题的部分应该多放手给孩子。