《10.1金属资源的利用和保护 学案5(人教版五四学制九年级全册)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《10.1金属资源的利用和保护 学案5(人教版五四学制九年级全册)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、九 年级 化学 科导学案课型: 新授课设计:王聪宇 审核:审批:班级:小组:姓名:使用时间: 月 日 星期 课题: 第 课时累计 课时学习过程(定向导学:教材 43页至 45页)流程及学习内容学习要求和方法一、 目标解读(5分钟)1会根据溶质质量分数进行简单的计算。2. 会进行溶液稀释的计算和关于体积等单位变换的计算。学习重点:根据溶质质量分数进行简单的计算学习难点:溶液稀释的计算二、夯实基础(15分钟)溶液的配制例1:在农业生产上,常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液选种。现要配制150kg这种溶液,需要氯化钠和水的质量各是多少?溶液的稀释例2:把50g质量分数为98%的浓硫酸稀释成质量分数
2、为20%的硫酸溶液,需要多少克水?三、能力提升(15分钟)有关溶液体积和质量分数间的计算1、配制500mL质量分数为10%的氢氧化钠溶液(密度为1.1g/cm3),需要氢氧化钠和水各多少克?一定溶质质量分数的溶液配制实验活动:配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液实验步骤:(1)计算:所需氯化钠 g;水 g。(2)称量:用 称量所需氯化钠,放入到烧杯中。(3)量取:用 量取所需的水,倒入盛有氯化钠的烧杯中。(4)溶解:用 搅拌,是氯化钠溶解。四、总结梳理(2分钟)1、稀释问题计算的关键:2、配制一定质量分数溶液的步骤:五、过关检测(8分钟)1、右图为KNO3和NaCl两种物质的溶解度曲线。(1)
3、t1时,两种物质溶解度的大小关系:NaCl KNO3(填“”或“=”或“”)。(2)t2时,将25g氯化钠固体投入50g水中,充分溶解后可得到NaCl 溶液(填“不饱和”或“饱和”或“不能确定”)。(3)将饱和KNO3溶液变为不饱和KNO3溶液,可行的方法之一是添加溶剂(水),还可以是 。(4)你从图中还可获得什么信息(写出一条即可)2、50mL质量分数为98%的浓硫酸可以稀释成为质量分数为20%的稀硫酸多少毫升?需水多少毫升?(98%的浓硫酸的密度为1.84g/cm3,20%的稀硫酸的密度为1.14g/cm3) 附加题1、有W(g)浓度为15%的硝酸钾溶液,若将其浓度变为30%,可以采用的方
4、法是( )A、蒸发掉溶剂的1/2 B、加入3/20W(g)的硝酸钾C、蒸发掉W/2(g)溶剂 D、加入5/14W(g)硝酸钾 2、某校同学探究附近赤铁矿中Fe2O3的纯度。他们采集了20.0 g样品,加入稀盐酸,其反应为:Fe2O36HCl=2FeCl33H2O,完全反应后,共用去稀盐酸184.0 g,过滤得到滤渣4.0 g。(假设杂质既不溶于酸,也不溶于水;不考虑实验中的损耗)。求: 有关溶质质量分数的计算1、已知溶质和溶剂的量,求溶质的质量分数;2、配制一定量的溶质的质量分数的溶液,计算所需溶质和溶剂的量提示:稀释前后,什么不变?利用不变的物质列等式。与例题1相比,两题的不同之处是什么?该如何来解决这个问题呢