实验学校八年级语文（下期）第一次月考试题

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1、1 实验学校八年级语文（下期）第一次月考试题实验学校八年级语文（下期）第一次月考试题（2019-3） 说说 明明：1、本试卷共 4 页，共 20 小题，满分 120 分。考试用时 120 分钟。 2、答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上。考试结束后，只交答卷。 3、试卷设有附加题，共 10 分。该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。 第一部分第一部分 基础整合（基础整合（2525 分）分） 1、根据课文默写古诗文。（10 分） （1）、挑兮达兮，在城阙兮。，。（子衿诗经郑风）（1 分） （2）、蒹葭第一章中“，”写秋天水边的景色，烘托了主人公怅然、 若有所思的

2、心情。（1 分） （3）、孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中，运用典故来隐喻自己想做官而没有途径，其言 外之意就是希望张丞相能助一臂之力的诗句是：，。（2 分） （4）、小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，关雎一诗中的，这 两句就是佐证。（2 分） （5）、把王勃的送杜少府之任蜀州默写完整。（4 分） 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 ， 。 ， 。 2、下列文学常识说法错误错误的一项是（ ）（3 分） A、诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇，分为 赋、比、兴三个部分。 B、核舟记选自清代张潮编的虞初新志。 C、柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八

3、大家之一”。 D、记古代一种散文体裁,主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作 者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。 3、下列句子中加点的成语使用有误有误的一项是（ ）（3 分） A、不管面对多么惊心动魄的场面，他总是临危不惧临危不惧，让人十分钦佩 B、 这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试题题量多、难度大，令我叹为观止叹为观止，深感自 己传统文化知识储备不足 2 C、多么美丽的年华，在此地邂逅人生中第一场大雪，情不自禁情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界， 迷恋上白雪皑皑的冬季 D、从靶场回来的路上，大伙兴高采烈兴高采烈地谈论着打靶比赛的情况 4、下列句子中没有语病没有语病的一项是（

4、）（3 分） A、变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。 B、过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。 C、水浒生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 D、父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。 5、阅读下面的文字，按要求作答。（6 分） 年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束ff( )。然而青春的岁月不会一 番风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开tutu( )自己的人生之路； 或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸； ， 。 年轻的我们相信只要拥有一幅 轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。 (1)、根据文中拼音，在括号里写出相

5、应的汉字。（2 分） (2)、文中有二个错别字，请找出并加以改正。（2 分） (3)、在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。（2 分） 第二部分第二部分 阅读（阅读（4545 分）分） （一）桃花源记（一）桃花源记（1616 分）分） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见

6、渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后 遂无问津者。 3 6、解释下列加点词语在句子中的意思。（4 分） （1）、渔人甚异异之 异：（ ） （2）、便要要还家 要：( ) （3）、无论无论魏晋

7、无论：（ ） （4）、寻寻病终 寻：( ) 7、把下列句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 翻译： （2）既出，得其船，便扶向路，处处志之。 翻译： 8、渔人在这时看到了一幅“世外桃源”的美景，这里环境 ，生活 ， 民风 。（3 分） 9、对文章理解和分析有误有误的一项是（ ）（3 分） A、在桃花源出现前，作者描写桃花林的美景，作用是暗示将有“奇景”出现，为下文桃花 源的隐蔽幽深和美好作铺垫。 B、本文以渔人的行踪为线索，渔人的行踪是：发现桃花林一一进入桃花源一一离开桃花源 一一再寻桃花源。 C、文章先写渔人偶然进入了桃花源，结尾却又写刘子骥“欣然规

8、往”而“未果”，前后矛 盾。 D、文章借写桃花源，表达了作者对黑暗社会现实的不满，对自由、美好、和平生活的向往。 （2 2） 习惯说（习惯说（8 8 分）分） 蓉少时，读书于养晦堂之西偏一室，府府而读仰而思思有弗而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋得辄起绕室以旋。室有洼 ，径尺，浸淫日广。每履之，足若踬焉。既久，而遂安之。 一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下国家为？”命童子取土平之。后 蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者，俯视地，坦然则既平矣。已而复然。又久，而后 安之。 噫！习之于人，甚矣哉！足之履平地而不与洼适也；及其久，则洼者若平，至使久而 即平其故，则反窒11焉而不宁。故君子之

9、学，贵乎慎始12。 【注释】蓉：刘蓉（1816-1873）字孟容，号霞仙，湖南湘江人，清代文学家。府（f）：同“俯” 。弗（f）：不。洼：凹陷的地方。径尺：直径一尺。浸淫日广：逐渐地越来越大。浸淫：逐渐， 渐进。踬（zh）：被绊倒。蹶（ju）然：跌倒的样子。不与洼适：不能适应凹地。洼者若平： 走凹地像走平地一样。11窒（zh）：阻碍。 12慎始：一开始就慎重。 4 10、对画线句“一室之不治，何以天下家国为？”翻译正确正确的一项是（ ）（3 分） A、你连一间屋子都不能打理好，那一个国家怎么办呢？ B、一间屋子就不能治理，还能治理好国家么？ C、你连一间屋子都不能打理好，还能治理国家么？ D、

10、一间屋子就不能治理，那一个国家怎么办呢？ 11、用三条“/”给文中画线的句子断句。（3 分） 俯 而 读 仰 而 思 思 有 弗 得 辄 起 绕 室 以 旋。 12、本文揭示的道理是：（用原文回答） ； 表达的中心思想是：（用原文回答） （2 分） （3 3） 艾叶香中寻玉佩（艾叶香中寻玉佩（1111 分）分） 郑凤岭 催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散 发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿 高高晾起的渔网，细细地流

11、进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在 锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、 泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣 上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做 成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。 我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶

12、奶推动磨拐，石磨每 转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。 奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。 随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往 事愈加清晰。 那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红 喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支 黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶 奶传下来的。

13、再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够 5 充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了 一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了 我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。 奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚 在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处 隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地， 听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”

14、 那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见 了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原 本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到 床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带 走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩 在哪里。 走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 13、作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。（4 分） 教“我”磨面作饼给“我”压岁钱 病中思念爷爷 临终不说玉心佩

15、的去向 14、请结合语境，按要求品析语言。（4 分） （1）、催春的雨，引得山茶流流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点字的表达效果）（2 分） （2）、老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做 的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）（2 分） 15、下面对文章理解与分析不正确不正确的一项是（ ）（3 分） A、第段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶 奶的思念之情。 B、老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。 C、奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。 D、文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。 （四）无人机时代正在到来（四）无人机时代正在到来（1010 分）分） 正在到来的第四次工业革命将使人类进入“无人机时代”。各种类型的机器人纷纷问 世，其中会飞