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1、一、自我定位 本人毕业后一直在幼儿园工作，教龄 6 年，有着较丰富的教育教学经验。我热爱幼儿，工作勤奋，责任心强，然而这些年在理论学习方面和专业发展方面没有严格要求自己，工作中虽有一些想法，一些观点，但总结的少，发表出去就更少了，仅一篇论文在幼儿出现心理障碍怎么办获奖。在全面推进素质教育的今天，只有不断的学习研究，不断进取，拓宽专业视野，提升专业水平，才能做一名优秀的幼儿教师。 二、发展目标 （1)通过三年完成本科学习，尽可能学习多方面的知识技能，使自己的总体素质有所提高，争取早日成为区级骨干教师。 （2)多看理论书籍，多学习理论知识，要学以致用，积极撰写论文、案例、反思等，争取在省、市、区级
2、发表或获奖。 （3 ）积极参与课题研究，争取研究出成果，提高自己的科研能力。 （4) 努力学习计算机应用技术，提高自己的制作课件的水平。 三、 具体措施 （1）积极参加教师部门组织的继续教育学习和培训，用自学形式完成有关教育理论方面的学习，多读理论书籍。 （2）努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。 （3）提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会。多观摩优秀案例活动，多学习现在教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。 （4）参加高学历进修，不断提高自身素质，争取 2011 年完成本科学业。 （5）认真学习制作
3、课件，进一步提高自身的信息素养，加强自己的教学水平。 （1）每期上公开课或者教研课一节以上。 （2）开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结。 （3）认真备课，上好每一堂课。 （4）与家长建立两周一次的对话关系，及时了解和反思自己的班级管理情况。 以上是三年必须完成的个人目标，其他方面还要依据学校 1 年的工作让我学到了很多，我也知道要胜任这份工作我必须具备的条件。在园中我坚持参加每项培训活动，力求不放弃每个学习的机会。遇到问题向有经验的老师学习，在工作中我也会不断努力达到各项条件胜任这份工作。我毕业于江苏广播电视大学，专业是商务英语，对于幼教的各种知识与理论我不了解。对于我来说胜任这份工作有
4、一定的难度，但是我不会放弃，我会努力学习弥补不足。上半个学期我学会了如何跟幼儿相处也知道了一些关于保育工作。这个学期从事教育在带班老师和其她老师的帮助下在教学上我已能顺利的带好一日活动，在每次活动前总是会认真地去准备教具，尽量以幼儿喜欢的方式来展开活动。在自身的努力和别人的帮助下，教学水平有了提高，也增强了幼儿的学习兴趣。在保育工作上，我认真观察幼儿的一举一动现在能从孩子的一个表情，一个动作中猜到孩子的想法。但是由于自身经验的不足，有时因操之过急导致幼儿对知识不能理解掌握，不能把整班幼儿都顾及到，对于幼儿园分配的任务或是交流的问题，处于思路不宽、无自己独特的见解的状态。 个人专业发展目标是不断
5、地学习、实践、反思的过程中向合格的幼儿教师迈进；尽快掌握教育理论与教育实践结合起来，逐步提升自己的理论水平。将自己成为一名合格的幼儿园教师。从以下几点目标做起：（1）师德目标： 向有经验的老师学习，细心观察注意每个幼儿的言行举止，多与家长沟通，了解幼儿的各方面情况。力求对于每个幼儿公平公正不斯坦或溺爱某些幼儿，对于每个幼儿态度一致，不骂不体罚幼儿，对于调皮偏下的孩子多花心思，引导他们与其他孩子看齐。（2）教育和班级管理方面的目标：对于班级管理及班级日常工作，主要从细处着手，做到统筹管理。保持教室的整洁卫生，对教室的电器或各种器材时刻检查保证幼儿的健康；日常教育教学工作中，认真领会教材，熟读理论
6、纲要，活学活用尽量让幼儿以轻松愉快的心情参与到活动中，让幼儿在活动中快乐地学习并且培养幼儿良好的学习习惯和做好幼小衔接工作。 （3）教育科研方面的目标：在集体备课或课题研讨会上开拓思路，提出自己的观点。对于各种科研活动尽量参加，做好分析，把平时的课当做公开课一样对待，让自己的教学水平更上一层楼。 （4）学历目标： 我不是幼教专业的，但是我会努力把一些幼教相关的证考到手，下学期准备报考幼教本科得自学考试，取得本科文凭。根据以上目标我将采取措施与对策来完成以上目标。1、专业水平的提高 首先我将认真细心耐心的对待每个孩子，让幼儿体会到幼儿园也是他们的家，老师向妈妈一样爱护着他们。其次我的理论水平不高
7、，不敢畅谈自己的想法。不要让自己的紧张影响自己的语言表达能力，尽快改掉紧张的毛病。依次提高自己的专业素养，熟读理论纲要并结合教材，准备好活动及教具。再次多参加公开活动积累经验结合自身情况做好分析。最后利用信息技术手段辅助教学，利用 PPT、投影仪让幼儿观察到“活的”知识，光对着书本会让幼儿厌烦，借助现代化设备可以提高幼儿的学习兴趣。2、发展的途径和策略 （1）勤于阅读一本好书可以让人获益匪浅，我将多读与教育有关的理论书籍，认真做好读书摘录，还要随时关注幼儿教育、早期教育等幼教杂志，认真阅读跟苏霍姆林斯基学当老师这本丛书从中了解幼教信息，开阔眼界，指导工作。 （2）勤于思考 、乐于交流多看一些幼
8、教的案例分析，结合自己的教学思路认真思考，与有经验的老师探讨，提出自己的见解，把好的见解整理起来结合到平日的课堂中。（3）乐于反思虽然自认为在博客上写日志还是比较“勤快”的，但有时免不了会因为一些杂事、忙事、闲事托辞而将一些有价值的东西留在了记忆中，一段时间过后也就有些模糊了，“好记性不如懒笔头”，就让自己从现在开始，做一个勤快的记录者，把日常工作中有价值的点滴以日志的形式记录下来，积少成多。 五、阶段目标 20092010 学年度我将认真熟读理论纲要，认真备课，通过理论学习与实践操作，积极创设自主学习的空间，树立学习的观念。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰
9、富自身的人文底蕴。 虚心向老教师学习，与搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。多参加公开活动从中学习教学方式并努力取得有关幼教的证书。20102011 学年度 提高自己的教学水平，努力进修本科学位。积极参加每一次外出学习，如教师培训、专家老师的讲座、园内观摩活动等，“走出去，请进来”，从专家、优秀教师等身上，学会反思，积极进取。20112012 学年度 学会撰写整理班级的各种资料，能够独挡一面，不断提高对活动设计和组织指导的能力，不做“门外汉”。从实习教师变为正式教师。在达成这些目标我将面临许多困难与挑战。我不是幼教专业的，对弹唱跳这三方面是最大的困难。我将利用空余时间从基础学
10、起，尽量利用最短的时间学会，同时对于教学的理论纲要会熟读，一点点积累有关知识。我希望幼儿园多给予我学习的机会，我不会放弃任何学习机会。我相信天下无难事只怕有心人。同时我也希望在日常中多指出我的不足与缺陷，能让我及时改正，有改正才会有进步，有进步就会提高，我会努力提高自己的各方面水平与修养。俗话说“凡事预则立，不预则废”。作为教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向前进和发展，显得尤其重要。现状分析本人 1996 年毕业于镇江八中幼师班，毕业后一直在幼儿园工作，教龄 12 年，有着较丰富的教育教学经验。我热爱幼儿，工作勤奋，责任心强，然而这些年在理论学习方面和专
11、业发展方面没有严格要求自己，工作中虽有一些想法，一些观点，但总结的少，发表出去就更少了，仅一篇论文在丹徒进修上发表。在全面推进素质教育的今天，只有不断的学习研究，不断进取，拓宽专业视野，提升专业水平，才能做一名优秀的幼儿教师。发展目标（1)通过三年完成大专学习，尽可能学习多方面的知识技能，使自己的总体素质有所提高，争取早日成为区级骨干教师。（2)多看理论书籍，多学习理论知识，要学以致用，积极撰写论文、案例、反思等，争取在省、市、区级发表或获奖。（3）积极参与课题研究，争取研究出成果，提高自己的科研能力。（4）加强师德修养，争取做一名孩子喜爱，家长满意的教师。（5) 努力学习计算机应用技术，提高
12、自己的制作课件的水平。具体措施（1）积极参加教师部门组织的继续教育学习和培训，用自学形式完成有关教育理论方面的学习，多读理论书籍，保证每天有半小时的读书时间并做好读书笔记。（2）努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。（3）提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会。多观摩优秀案例活动，多学习现在教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。（4）参加高学历进修，不断提高自身素质，争取 2011 年完成大专学业。（5）认真学习制作课件，进一步提高自身的信息素养，加强自己的教学水平。“人无远虑 ，必有近 忧，有眼界才有境
13、界，有思路才有出路 ”。为了今后更好地开展工作，现将三年的个人发展作一个简单的规划：1、尊纪守法，进一步加强自身的师德修养和文化素养。2、真心待人，用心工作，精心呵护孩子，让他们有家的感觉。3、注重课程研发，一切从每个孩子出发，走进孩子的世界，和他们一起体验、探索、操作和思考，一起经历喜悦、快乐、挫折。4、以孩子的想法与意愿为学习的起点，让他们从有趣的玩中产生学习的动机，发现他们的优点和可能性，让他们的个性成长开花。5、多看、多学、多问，不断充实自我，努力提高自己广泛兴趣、爱 好，还需有渊博的知识，这样才能满足孩子的发展需求，为他们的点燃智慧的火花。6、独立钻研课研，形成自己的教学特点。7、合
14、理安排，做到工作、家庭两不误，让领导放心、家长满意、孩子欢心。一个教师的成长，任何时候都要坚持原则，不放弃，不向挫折弯腰，要学在前、想在前，挖掘自己的潜能，崇高人格、完善自我。（王爱华）以人为本,以人的发展为本已经成为新世纪教育的主题乐章,成为教育改革的主流趋势,然而,在过去相当长一段时间里,我们所说的以人为乐,其全部内涵就是以幼儿为本,有意无意中,教师的因素被忽略了,实际上,以人为本的内涵十分丰富,它同样应当包括教师在内,因为,教师有什么样的体验.她就会把这些体验传递给幼儿,要想让幼儿进步与成长，首先，必须以教师的进步和成长为前提，要以教师的不断成长来最终达到促进孩子全面健康成长的终极目的，
15、现将三年规划如下一、继续丰富教育知识教师的教育观念决定了他在教育过程中确立什么样的教育目标，教育内容和教育策略，对儿童采取什么样的态度。可以说，有什么样的教育观念就会产生什么样的教育行为，它影响教育的效果和儿童发展方向。二.爱心，细心和耐心教师的情感对儿童有感染作用。因此，教师良好的情感品质也 是其职业的要求之一。学前儿童知识经验少、是非观念差、独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望
16、老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能取得良好的教育效果。当然，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱。教师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，又提出合理而严格的要求。教师的情感在教育过程中的表现是多方面的，一个优秀的教师应善于控制自己的情感，恰当地表情、姿态、语言去感染儿童，以保证教育过程地有效性。二、进一步提高多方面的能力素质1、提高观察和了解幼儿的能力教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿才能教好幼儿，而观察是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身控制能力差，情绪易外露，其内心活动，身体状况常通过表情，动作或简短语言表现出来，往往幼儿的一个小动作，一刹那的活动，如：幼儿很重视教师对自己的评价，并在行动中不经意地望老师一眼；常充满希望地看看老师，教师如果能理解其外在行为所传递的内部信息，敏感地觉察出幼儿的最迫切需要，并根据幼儿的特点做出及时的，有利于幼儿发展的恰当反应，那么教师就赢得了教育的主动权。幼儿教育需要具观察的技能
