《河南省永城市九年级语文下册 第五单元 20《庄子》故事两则阅读练习2 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省永城市九年级语文下册 第五单元 20《庄子》故事两则阅读练习2 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 20庄子故事两则阅读练习2一、基础巩固1.庄子故事两则，均选自 。庄周，是 （朝代）哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人物。2.惠子相梁中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻 ，“鸱”比喻 ，“腐鼠”比喻 。3.解释下列句中加线的字。（1）惠子相梁（ ）（2）仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？（ ）（ ）（3）是鱼之乐也（ ）（4）子非鱼，安知鱼之乐（ ）4.翻译下列句子。（1）今子欲以子之梁国而吓我邪？（2）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。5.就庄子与惠子游于濠梁这则故事看，惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？为什么？二、文言文阅读1.阅读下面一段文言文，回答后面问题
2、。大宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：尔养马而死，尔罪一也。使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也：诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。公乃释罪：陛下尝读书见此事，岂忘之邪?”大宗意乃解。又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。” (选自贞观政要)1本文主要写了一件什么事?2皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么?3文中有几句活没有标点符号，请用“/”线标示出需要加际点符号的位置。大宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。4对对联。上联：足智多谋，孔明巧借箭下联： ，2.庄子与惠子
3、游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”1庄子与惠子争论的焦点是 ，通过这可以看出：庄子注重 ， 惠子注重 。2“请循其本”中“本”指的是 ，庄子用 的办法战胜了惠子。3.阅读下面的文字，回答后面的题目。秋水时至，百川灌河。泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目
4、，望洋向而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（庄子秋水）1解释下列加线词语（1）秋水时至：（2）以天下之美为尽在己：（3）东面而视：（4）而轻伯夷之义者：2下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是（ ）A于是焉河伯欣然自喜B吾长见笑于大方之家C吾非至于子之门D生于忧患3翻译句子“我之谓也”译为：4本选段主旨为：4.惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜干国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：吓!今子欲以子之梁国而吓我邪？”1这一则故事中，庄子用了精彩的比喻来表达自己的观点。请指出下面各词的比喻意义。鹓 ： 鸱： 功名利禄：2在这则故事里，庄子把自己比做 ，把惠子比做 。3庄子讲鹓雏故事的用意是什么呢？
