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1、1-4 实验:用打点计时器测速度,这是高中第一次进实验室操作实验,1. 课前准备: 阅读教材(P93)附录“学生实验”部分内容 特别是：怎样做好物理实验以“用打点计时器测速度”为载体，说明了如何动手、动脑的问题 误差和有效数字(P97)以刻度尺测纸带为例，说明了有效数字的意义 阅读教材和说明书了解打点计时器的构造 2.第一次走进高中实验室 介绍实验室要求及安全注意事项,打点计时器,教学方法： 教师讲授法；学生自学交流讨论法 待完成的任务： 了解打点计时器的结构和操作要领。思考下列问题： 1. 电磁(电火花)打点计时器主要构造是什么? 2.电磁打点计时器与电火花计时器的主要区别是什么?哪种误差较
2、小? 3.能不能使用直流电源工作,为什么?打点计时器每隔多少时间打一个点? 电源电压是多少？ 4.打点计时器能记录哪些信息？,打点计时器的操作要点,阅读教材和说明书,思考下列问题： 1. 怎样安装打点计时器、安装复写纸和纸带? 2.使用时先开启电源, 后拖动纸带;打点完成后要立即关闭电源。为什么? 3. 打点不清晰、打不出点或打出的不是点而是短线的原因可能有哪些?怎样调节?,指导学生安装打点计时器和纸带,要求学生匀速、变速拉动纸带,观察纸带上打出的点分布特点。,练习使用打点计时器,指导学生安装打点计时器和纸带,要求学生匀速、变速拉动纸带,观察纸带上打出的点分布特点，并找出点迹分布特点与运动特点
3、之间的关系。 思考下列问题： 怎样确定打下两点之间的时间间隔？ 怎样根据纸带上的点迹计算平均速度？ 怎样根据纸带上的点迹疏密情况判断速度大小？ 怎样才能较精确的测出瞬时速度？,用打点计时器测量瞬时速度,问题： 1. vDG 和vDF哪一个更接近E点的速度? 2. DF两点间的距离越小，测得的瞬时速度越准吗？,H,用打点计时器测量瞬时速度,要求学生根据所打的纸带,测位移，填写好教材中的表一和表二（注意：时间及平均速度；时刻和瞬时速度的对应关系这是画v-t图的基础）,用图象表示速度,1.引导学生作v-t图象学生初中有基础 2.说明平滑曲线拟合的意义 3.展示学生的作品： （1）发现实验中的问题； （2）发现画图中的问题； （3）交流图象物理意义的表述。,*借助传感器用计算机测速度,提供了测速度的一种方法,应用广泛。体现了物理教学联系实际的教材编写思想,可学生了解其测量原理。但不作为一般要求。,*气垫导轨和数字计时器,提供了测速度的一种方法。体现了物理教学联系实际的教材编写思想,可学生了解其测量原理。但不作为一般要求。,
