读书辅导员先进事迹材料_1

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1、读书辅导员先进事迹材料读书辅导员先进事迹材料 读书辅导员先进事迹材料 描绘青春坐标引领学生成长 近年来，在伊春区委、伊春区关工委、伊春区教育局 在号召下， 中华魂主题教育读书活动在全区轰轰烈烈的 开展起来。为了进一步加强和推进中华魂主题教育读 书活动，使学生接受生动活泼的读书教育，以关心爱护学 生作为工作出发点，根据学生的身心特点，伊春区第 0 中 学团总支书记 000 同志以共青团组织为依托，精心组织了 各种读书教育实践活动，为青少年健康成长广辟蹊径。 一、破译简牍让学生在读书求索中成长 书籍是学生获取知识的源泉，读书活动一直是学校教 育的重点，为使读书活动收到实效，000 同志改变了呆板单

2、 调的自读形式，采取了“三共”读书法，即：与老师共读 一本书；与父母共读一本书；与同学共读一本书。 伊春区第 0 中学自 XX 年开始在班级内尝试开设阅读课， 并于 XX 年正式启动阅读课，将阅读课编排进学生课程表， 由语文教师担任阅读课老师，每周一节。在阅读课上同学 们与教师共读一本书。在阅读课上师生共同学习中华魂 教育读本，剖内涵、析理论、知道理、感精神、促行动。 此外，同学们还在学习教育读本的基础上，自行收集优秀 的学习素材，编制成校本培训教材和同学们一起交流、 一起探讨、一起求知。一年四班的 00 同学在阅读课的感悟 中写道：“中华魂教育读本可真好。它通过一个个真 实的故事教给我们做人

3、的道理，在老师的引导下，我将这 些抽象的道理理解的更透彻了。和老师一起读书，能及时 的反馈我的读书信息，使我的学生更进步了，我喜欢阅读 课。 ”00 的阅读课老师 000 老师在教学反思中写道：“阅读 课上我和同学们共同读一本书，我收获颇多。阅读课没有 课堂教学的束缚，没有语文教材的桎梏。 中华魂教育读 本中的一个个生动鲜活的事例，一篇篇寓情于理的故事， 让语文教学和道德教育完美的交融。同学们思维的火花也 经常在我的教学过程中闪亮，我和孩子们的感情更融洽。 阅读课让我和孩子们一起探讨、一起学习、一起进步。 ”和 教师共读一本书，加强了师生间的交流沟通，进一步融合 了师生间的情感，形成了良好的师

4、生关系。 与父母共读一本书，使每个孩子都多了和父母沟通的 机会，彼此之间加深了了解，增进了感情，缩小了代沟。 三年二班的 000 同学，在学校开展“三共读书”活动起， 就开始要求自己的家长和自己一起读书。在张心蕊的读书 感悟中写道：“我和爸爸、妈妈共同选取了风翔万里 进行阅读，开始我利用饭前的时间给爸爸、妈妈读。妈妈 在厨房作饭，我和爸爸坐在桌子旁边，我给他们读，慢慢 的饭桌成了我们讨论问题、发表观点的争执台。后来爸爸 也成了朗读家，也经常给我和妈妈读书。我们一家人陶醉 在读书的快乐中。 ”000 的家长 000 在反馈信息上写道： “学校号召孩子和我们共同读一本书，当孩子回来和我们 说的时候

5、，我们都没有在意，孩子征求我们意见选取了 风翔万里这本书，我当时只是想敷衍下孩子，可没有 想到孩子很认真，每天都坚持着。我不仅被孩子的毅力影 响也被书中的内容所吸引，也被女主人公花木兰的精神所 感染。慢慢的我和妻子、孩子一起融入了读书的快乐中。 在和孩子共同读书交流中，我了解了孩子的内心世界，了 解了他们这代人的思想。通过了解我也更理解孩子了，孩 子也更理解家长了。我们一家三口在共同读书中体会到了 家的温暖和幸福。 ” 选取自己喜欢的书籍和自己的同学共读阅读活动在学 校开展以来，同学们利用课余时间一起切磋、一起钻研。 课间午休时，同学打闹追逐的少了，细语慢颂的多了；说 笑闲侃的少了，研究探讨的

6、多了，同学们的精神风貌明显 改观。和同学共读一本书，使同学间的交流增多了，在彼 此的探讨、争执中增长了知识，提高了能力，增进了友谊。 在“三共”读书的基础上，000 同志还号召全校各班级 集思广益，巧用图书资源。她组织各班在班级成立“流动 图书角” ，鼓励学生把家中的书拿到学校来，放在图书角供 学生阅读。全班共分成八个小组，每半月轮换一次，评选 责任心强的同学担任图书管理员。学生在自愿献书、自主 管理、自我监督下将这些书籍充分进行利用。一年五班最 多的时候图书角书籍达到 100 余本，内容包罗万象。三年 三班学生还自己动手制作了活动小书架，既给书籍盖了小 房子，起到了更好的保护作用，还装扮了班

7、级的环境。全 校共收集图书达千余本，这样把书籍收集到学校成立“流 动图书角”的做法扩大了学生的读书范围又解决了用钱买 书的资金问题，实现资源共享，还在活动中培养了学生的 集体主义观念。000 也在尝试着让图书角在全校流动，各个 班级、各个学年进行互传图书接力，更进一步的扩大学生 的读书范围。 为进一步拓宽学生视野，000 还积极和市图书馆齐馆长 联系，在他的帮助下，为学校 50 名特困学生办理了图书阅 览证。各休息日，同学们到市图书馆阅览书籍，尽情的遨 游在知识的海洋里。市图书馆还义务为我校学生播放健 康网络等科教宣传片，使学生全面感官科学知识的神奇 和博大。二年五班的 00 在读后感中写道：

8、“网络可真神奇， 一根小小的网线让我看到了千里之外的山东的老师讲授的 物理课，让我明晰了许多曾经费解的难题。可网络又是把 双刃剑，如果不把握好自己就容易受伤害，甚至危及生命。 在市图书馆的参观学习中我明白了许多人生的道理，做为 学校的教育基地，我一定要坚持到这里来，参加这些健康 有益的活动。 ”12 伊春区第 0 中学的学生主要分布于 00 社区、00 社区、 00 社区三个社区。为了丰富学生的社区生活，000 积极主 动同社区领导联系，建立了社区活动网络，在社区领导的 大力支持下，三个社区的社区图书室、社区活动室都全天 免费的为学校学生开放。 每逢节假日，学生们就自主的步入社区图书室，在那

9、里阅读书籍，下棋娱乐。社区图书室内，环境幽雅、藏书 丰富。同学们在整洁的环境中饱尝读书的乐趣，也对社区 工作人员的辛苦劳作和热情接待怀报感恩之情。他们在读 书之余也为社区做好事，主动帮社区工作人员清扫卫生。 他们还积极的参加社区开展的各项活动，读书演讲、棋类 竞赛、书画展览、邻居节演出等，都闪烁着我校学生快乐 的身影。社区领导还为学生们请来了党校的 0 校长做读书 辅导教师，使学生的课余生活更丰富更实际更有意义。一 篇篇的读书心得在社区的活动板上眨着眼睛，一张张的活 动剪影在社区的像册里泛着微笑。社区活动场所的开放丰 富同学们的业余生活，扩展同学们的活动场所，更好的促 进了青少年的健康成长。

10、二、立足实践让学生在切身体验中成长 读书是学习，实践是更重要的学习。同学们在学习了 中华魂教育读本中的共同创造美好的和谐社会这 一章以后，都被阅读材料里的模范事迹所感染，都立志做 一个甘于奉献，关爱他人的好少年。为了把握这个教育学 生的良好契机，000 组织各团支部于光明社区内的五保户 000 结成“快乐家庭” ，分小组轮流到老人家为老人排忧解 寂。元旦学校为老人送去水果，同学们帮老人收拾卫生;春 节同学们又去为老人贴春联，清洗衣物每逢节假日小 志愿者的身影都在冷瑞云家简陋的小屋闪现。 “快乐家庭” 的建立既丰富了老人的晚年生活，又使学生们在老人身上 学到了许多书本上学不到的高风亮节和优良品质

11、，也培养 了同学们尊老敬老，关心弱势群体的高尚情操。000 老人激 动的说：“我有了这么多的小孙子、小孙女，我太幸福了。 ” 春寒料峭，000 带领小志愿者们深入 00 社区，为社区 清洗楼门上的粘贴物。初春的冷的让人浑身颤栗，但小志 愿者们没有被春风的肆虐吓倒，他们几人一组，用铁刷子， 小铲子等工具，认真仔细的清除楼门上的各类粘贴物。有 许多粘贴物被涂满浆糊，牢固的粘贴在门上，很难清除， 小志愿者们的手给冻的通红。在大家的努力下，社区的门 整洁了，每名同学的脸上都露出了满足幸福的笑容。他们 在甘于奉献 ，服务社会中品味着劳动的快乐。 在读书教育的基础上 000 同志还组织开展各种社会实 践活

12、动，为培养学生多种能力，全面实施素质教育提供了 广阔的空间。仅 XX 年伊春区第五中学就有 800 余人参加志 愿服务活动 20 余次。学生在丰富多彩的慰问演出，科技展 览，科普宣教，志愿服务，植绿护绿活动中，增强了适应 社会的能力。假期里她带领学生深入水上公园、植物园、 文化广场等社会场所进行社会调查；深入社区进行志愿服 务活动。每年开学初以“社会调查新闻发布会” 、课本剧汇 报演出、手抄报展览、 “假日工程”汇报会等形式将学生的 风采全面展示。此外，孟繁静还利用各重大节日、纪念日 等开展各类主题教育活动。如：迎“七.一”卡拉 ok 比赛； 庆“十.一”的“扬华夏风采抒儿女情怀”现场书画大赛

13、； “”环境日的“地球村”征文展；教师节的“我爱我校我 尊我师”手抄报展等。新颖独特的社会调查、课本剧表演、 亲情传递、手抄报比赛、冰灯展览、志愿服务等丰富活动， 都给学生创造了施展才华放飞个性的大舞厅。 三、诠释花季让学生在健康愉悦中成长 魏书生曾说过：“一个平凡的人，始终不渝地崇拜着 一位伟人，他一定能减少许多庸人层次的烦恼，一定能较 容易地使自己摆脱低层次问题的缠绕，从而使自己在许多 问题上能超凡脱俗。 ” 为了引导学生坚持读书、乐于读书、勤于读书，000 不 失时机的开展了“读书明星”评选活动。选举学生中的乐 于读书的典范、无私奉献的楷模、坚强自立的代表，号召 全校学生向他们学习。如：96 届学生 000 一目失明，一目 视力极度低下却身残志不残，勤奋刻苦、自强不惜；98 届 学生 00 正直豆蔻年华却为救落水儿童英勇牺牲；99 届学生 00 无父无母却不以身世自卑，不以家贫为耻，艰苦求学、 积极进取，以优异的成绩考取市一中；01 届学生 000 家庭 特困但志向高远，穷苦面前不示弱、困难面前不畏缩，以 全市第六的好成绩考入市一中；03 届学生 000 家庭遭遇火 灾财产