小学目标管理绩效考核评估细则

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1、2016 年小学目年小学目标标管理管理绩绩效考核效考核评评估估细则细则A A 级级指标指标B B 级级指标指标C C 级指标级指标评价方法及记分办法评价方法及记分办法得得分分B1班子素质10分C1 学校领导班子分工合理，互相配合；务本求实，敬业奉献；思路清晰，措施有力，工作推进快；凝聚力、战斗力强，无不团结和内耗现象。 （10 分）通过书面问卷、个别谈话，对领导班子德、能、勤、绩、廉进行综合测评，满意度在 95%以上得 10 分，每低于 10 个百分点扣 2 分（用学年度干部考核评议成绩折算，其他完全小学采取现场评议方式进行） 。C2 突出以教学为中心，坚持领导干部任课、听课、评课制度，每学期

2、听评课校长不少于 20 节，分管业务的副校长不少于30 节；中层以上教育干部任课率不低于95%。（10 分）通过过程抽查、师生座谈、查阅听课、备课、作业批改记录、课程表等方式检查。听评课每少一节扣 1 分（没有评课研讨记录不得分、他人代抄代记不得分） 。教育干部每有一人不任课扣 1 分，无备课或备课不齐适当扣分，扣完为止。A1教干教师队伍建设100分B2干部作风20分C3 关爱教师成长，关心教师生活。实行民主监督，注重发挥工会、教代会作用（教职工人数较少的学校可由中心初中（小学）统一组织召开） ；坚持政务、校务公开，涉及考核、晋级、评优、福利等不搞特殊，不以权谋私;建立和完善教育干部半年、年度

3、述职、述廉和民主评议制度；（10 分）教师问卷测评；座谈了解；查阅有关材料。工会、教代会定期召开得 2 分，有提案、有落实，材料齐全、措施得当按 2-0 记分。政务财务公开及时，材料齐全按 2-1 记分。干部半年、年度述职 1 分。定期组织开展走访慰问和教职工文体活动，每举行 1 次 1 分，最高3 分。A A 级级指标指标B B 级级指标指标C C 级指标级指标评价方法及记分办法评价方法及记分办法得得分分C4 深入开展师德提升工程活动，巩固深化“把学生当自己的孩子培养，做学生喜爱的教师，办人民满意的教育”主题教育成果，开展师德教育活动形式多样，有计划、有措施、有总结、有效果。 （10 分）教

4、师问卷；查阅师德建设的实际措施，活动内容，活动效果等有关材料。优10 分，良 8 分，中 6 分，差 2 分。B3教师职业道德20分C5 认真落实东港区中小学教师日常行为规范 ，建立和完善师德师风民主测评的长效机制，考核程序规范，方法科学，档案完整。坚持师德师风一票否决制。 （10 分）过程监控，向学生及家长问卷，查阅师德考核过程材料。教师有失德行为者，酌情扣分。优 10 分，良 8 分，中 6 分，差 2 分。C6 进一步完善并落实教职工绩效考核制度，制定绩效考核实施方案，做好过程考核成绩公示及阶段汇总积累，依据绩效考核结果兑现奖惩，并与职称评聘、评优树先挂钩。 （10 分）查阅绩效考核过程

5、材料。考核成绩与绩效工资未挂钩的不得分。优 10 分，良 8 分，中 6 分，差 4 分。C7 认真落实区教育局中小学教职工管理暂行规定 ，切实加强中小学教职工岗位管理。 （15 分）过程监控，教师座谈了解；查阅有关材料。优 15 分，良 12 分，中 9分，差 6 分。未按有关规定程序办理请假手续的发现一起扣 2 分，违规批准教师休长假的查实一起计 0 分。B4教师管理45分C8 重视教干教师培训工作，学校培训机构完备，制度健全，管理规范；认真做好教师校本培训和远程研修工作，支持教师参加各级研修培训活动；认真做好新聘教师、青年教师、骨干教师和学科名师培养工作。(20 分）查阅培训过程材料。

6、1 学校培训机构完备，制度健 全，各类培训有方案、有计划、有总 结，过程材料完整； 2 学科专任教师全部参加远程 研修，获得优秀人数比例高；新聘教师、青年教师、骨干教师和学科名师培养效果明显，有教学、教科研成果获各级奖励。A1教干教师队伍建设100分加分事项5 分C9 开展教干教师队伍管理的经验做法被区级以上新闻媒体推广的；选树的先进典型被授予区级以上荣誉的。 （5 分）看材料。区级的每次加 0.5 分，市级的每次加 1 分，省级的每次加 2分，国家级的每次加 4 分，最高不超过 5 分。A A 级指标级指标B B 级指级指 标标C C 级级 指标指标考核内容考核内容评价方法评价方法得分得分C

7、1 组织 领导学校建立校长负总责的德育工作领导网络，德育机构健全，职责 明确，分工具体。定期召开德育工作会议，研究阶段重点目标， 制定解决方案。（2 分）查阅文件、 会议记录、 资料。C2 制度 计划 总结建立健全切合学校特点和学生实际的一系列德育工作制度。学期 德育工作计划安排具体翔实；学期末总结简明扼要，实事求是。 德育工作过程档案材料整理规范。（3 分）查阅制度计 划总结，过 程活动记录B1 德 育体制 机制 10 分C3 队伍 建设推行全员育人导师制、“一岗双责”制度、班教导会制度。建立 班主任聘任、培训、考核、评优等机制。每学期至少召开一次班 主任经验交流会；积极选派德育人员参加各级

8、培训；建立班主任 评优激励机制。（5 分）座谈，查阅 制度、培训 计划、记录、 照片等C4 德育 课程围绕中华民族优良传统和美德教育、公民意识和法治教育、基本 国情和时事教育、青春期卫生常识和心理健康教育、网络道德教 育、人生规划教育等内容的建设德育课程与教学体系。加强学科 德育渗透，积极开展社会主义核心价值观进教材、进课堂活动。 学生核心价值观知晓率 100%。（5 分）查阅教师计 划备课，座 谈了解，随 机听课C5 德育 科研积极开展德育课题研究，组织教师、班主任参加德育论文、案例 等评选活动，有德育校本课程，每年镇、街道、区直学校要汇编 一次较高质量的德育案例。德育工作（或师生德育论文、

9、德育案 例）经验在区级以上会议交流或教育报刊发表，根据有关规定加 分。（5 分）查阅资料、 作品、证书。落实中小学生守则、中小学生日常行为规范、坚持抓好 六大习惯养成教育，开展主题教育活动，学生有良好的文明行为 习惯，思想品德操行评定合格率在 98以上。 班级日常管理实 行日查周结月评，及时反馈，纳入考核；定期召开主题班（队） 会，富有实效。（5 分）问卷、实地 观察，查阅 活动记录、 经验做法认真实施升降国旗制度。开展入校、离校、毕业典礼、入队入团、 成童礼等仪式教育。利用重要时间节点，集中开展“学雷锋”、 “文明餐桌”、“洒扫应对”、“日行一善”、“我们的节日”、 “文明小博客”、“祭英烈

10、”、“感恩教育”、“家风家训”等 主题教育。活动有通知、方案、过程资料、图片、总结，注重实 效。（10 分）查阅有关资 料定期开展学校道德讲堂、班级主题班会活动，积极开展国学经典 教育，每学期至少开展 2 次以上的文学、艺术、运动等方面的国 学经典教育活动。（5 分）查看场所、 活动记录、 图片等C6 校园 德育 活动聘请法制副校长，每学期至少开展 1 次法制教育或活动；心理咨 询室建设规范，开展心理咨询、辅导、矫正等活动，建立学生心 理档案。（5 分）查阅有关活 动记录、照 片等积极组织学生参加瞻仰革命圣地、参观爱国主义教育基地等校外 教育实践活动，保证相应课时，效果良好。指导学生开展自我服

11、 务性劳动和必要的家务劳动、公益活动，培养学生的自理、自立 能力。拓展适合学生的校内外志愿服务项目、岗位和基地，组织 学生开展志愿服务活动。（2 分）查阅活动记 录、照片等， 调查了解A2 德 育 管 理 120 分B2 德 育实施 55 分C7 德育 实践 活动按要求配备更新技术教室、科技活动室，加强管理和使用。配备 专兼职管理员，管理员熟悉业务，针对学生特点开展丰富多彩的 活动，效果明显。学生作品质量高，档案材料完备。（3 分）A A 级指标级指标B B 级指级指 标标C C 级级 指标指标考核内容考核内容评价方法评价方法得得 分分C8 德育 评价实行学生综合素质评价制度，评价手册使用正常

12、，填写规范；建 立学生成长档案；建立特殊学生帮教制度，有计划、措施，有效 果；组织开展“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员” “美德少年”等各类评比活动；推行班级工作量化管理，开展评 先表优活动。（5 分）查阅评价手册、 评比制度、过程 资料等实施家庭教育普及工程，家长学校组织机构健全，有计划、有总 结、有活动记录，每学期家长学校授课至少 2 次。（2 分）查看场所，查阅 记录 构建社会教育网络,吸收优秀班主任、德育课教师、心理健康教 师、少先队辅导员、家长委员会代表成立学生成长指导中心。加 强与有关部门的联系，建立和完善校外辅导员制度，选聘校外辅 导员。（5 分）查阅记录，现场 查看。

13、B2 德 育 实 施 55 分C9 “三结 合” 教育建立班级、年级、校级家长委员会，能够立足学校实际，参与学 校管理、教育教学、民主监督和家长教育等方面方面活动。定期 召开家长会，班主任家校联系正常。（3 分）查阅记录C10 理念 制度学校办学理念符合实际，有理论支撑，主题突出，可操作性强。 学校办学特色鲜明，理论体系完善，实践内容丰富，师生知晓率、 参与面广，有一定影响力。（2 分）查阅文件、资料C11 阵地 队伍加强广播站、校园网、宣传栏等德育阵地建设；加强学生课外兴 趣小组和学生社团建设，有指导老师，活动经常化；有校刊（校 报）并定期发行。（3 分）查看场所，查阅 活动记录等C12 校

14、园 环境学校布局合理，做好美化、绿化、硬化。校舍建筑及附属设施管 护到位，校园环境干净、整洁、有序，无乱堆、乱放、乱建现象； 垃圾区、厕所等及时清理，无卫生死角；室内外干净、整齐。 （10 分）查看校园现场B3 学 校 文 化 25 分C13 文化 建设从实际出发，加强校园文化建设，突出“墙壁、走廊、教室、餐 厅、宿舍、操场”六大板块，实现校园处处有文化、处处是文化 的目标，校园整体文化氛围浓厚。（10 分）查看现场，查阅 照片、活动记录C14 学籍 管理认真执行教育部学籍管理办法和山东省普通中小学学籍管理规 定(试行)，学籍管理员相对固定，学籍数据准确并与学生实际 一致，新生建籍、转学、休（

15、复）学等手续规范。有针对性做好 控辍工作，年辍学率控制在省市标准以内。重视解决大班额问题， 新收年级每班不超过 50 人，无新增大班额。（10 分）查看学籍管理平 台、档案等，核 对班级生、籍数。B4 学 籍管理 及其他 工作 15 分C15 其他 工作积极参加上级教育行政管理部门组织的大型活动，组织得力，成 绩良好。按时认真完成上级教育行政管理部门布置的专项工作和 临时性工作，有措施、有效果。（5 分）平时掌握，查阅 资料C16 组织 建设学校重视团队工作，定期讨论、研究，列入学校工作任务。团队 组织队伍健全，配备齐全。做好入队、入团工作，入队、入团程 序规范，材料齐全，有队（团）员、队（团

16、）干部花名册。团员 组织关系转接手续规范。加强教工团支部建设。（5 分）平时掌握，座谈， 查看相关资料C17 阵地 建设有团队活动室，布置符合要求，管理使用规范。有学生社团组织， 并坚持活动，有效果，有特色、有记录。有条件的学校建立鼓号 队或管乐队，会演奏少先队基本曲目，活动和训练正常。（3 分）查看现场、查看 记录、现场咨询A2 德 育 管 理 120 分B5 团队工 作 15 分C18 重点 活动定期开展团队活动（每学期至少一次），主题鲜明，有计划、有 方案、有总结等。建设志愿者队伍，定期开展志愿服务活动，有 方案、有照片、有总结。（7 分）查阅活动记录、 照片、材料等B1 课程实施工作 180 分依据山东省普通中小学课程实施水平评价方案附件 1山东省小学课程实施水平评价 指标进行评价。A3 课程教学工 作 230 分B2 教科研工作 50 分依据东港区教育局关于加强和改进教育科研工作的意见进行评价。A4 教学质量 160 分B1 智育 150 分对学科课程、综合实践活动、地方课程、校本课程通过学科考查、质量监测、学业考试等 进行综合评价