《【三维设计】2015高考地理（山东专用）总复习教学案：第5章 人口的增长、迁移与合理容量》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【三维设计】2015高考地理（山东专用）总复习教学案：第5章 人口的增长、迁移与合理容量（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一讲人口增长的模式及地区分布_环境承载力与人口合理容量考纲要求 1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 2.环境承载力与人口合理容量的区别。一、世界人口增长1总趋势人口不断增长。2不同时期的特点及原因阶段时期特点原因工业革命前缓慢增长生产力水平落后工业革命后持续增长工业革命使欧美等国家生产力水平提高20 世纪后半叶开始快速增长广大亚非拉国家和大洋洲国家经济发展迅速温馨提示 (1)人口增长中的“增长”仅指人口数量的变化，而不一定是数量的增加，也可以是零增长或者负增长。(2)一个地区人口数量最多是在其增长率由正值变为 0 的时刻，而不是增长率最大的时刻。(3)人口增长由自然增长和机械增长组成
2、。自然增长是由出生率和死亡率的变化引起的，机械增长是由人口迁移引起的。二、人口增长模式模式类型ABCD特征“高高低”高增长增长下降“三低”分布地区少数原始群体广大发展中国家有些发展中国家多数发达国家，特别是西欧国家温馨提示 (1)人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的，至出生率下降到一定水平结束。(2)“高高低”模式与“三低”模式的人口自然增长特点相似，但“高高低”模式是出生率、死亡率处于高位状态下的缓慢增长，而“三低”模式则是低位状态下的缓慢增长。三、人口增长的地区差异1发达国家与发展中国家之间的差异(1)20 世纪 50 年代以后，发展中国家和地区的人口增长超过发达国家和地区。(2)目前世
3、界人口增长，95%来源于发展中国家和地区。2各大洲之间的差异人口增长最快的是非洲、最慢的是欧洲；净增人口数量最多的是亚洲、最少的是大洋洲。四、环境承载力与人口合理容量1环境承载力(1)实质：环境和资源能够维持抚养的最大人口数量。(2)影响因素：受自然资源、科技发展水平、人类文化水平等因素的影响和制约。其中土地资源的生产力是决定环境承载力大小的重要因素。(3)估算依据：可从单个要素如土地资源、淡水资源、粮食等进行估算，也可从资源、科技、社会文化等多要素进行综合考察。2人口合理容量(1)实质：一个国家或地区适宜的人口数量。(2)意义：反映人口与环境的协调发展，体现人口数量与社会、经济和文化发展的相
4、适应性。(3)影响人口合理容量的因素主要有哪些？提示：主要有自然环境和资源的优劣、社会经济发展水平、科技水平、地域的开放程度等。人口增长及其分布人口增长模式示意图1不同人口增长模式的特征及对社会经济产生的影响人口增长模式特征利弊“高高低”模式(原始型)人口出生率和死亡率都比较高，自然增长率低，且波动较大出生率高，能满足农业社会对劳动力的需求死亡率高，有时容易出现劳动力不足，从而影响经济发展过渡模式(传统型)自然增长率高，人口增长快劳动力充裕，促进经济发展加大对经济、就业等方面的压力，导致积累减少、经济发展速度降低、贫困加剧等，进而引发各种资源、环境和社会问题“三低”模式(现代型)少年儿童比重下
5、降，老年人口比重上升人口压力减小，就业机会较多，利于经济水平的劳动力和兵源短缺，养老等费用增加，老年人口生活困难和生活孤单等提高2人口增长的空间差异受社会经济发展水平等因素的影响，不同国家或地区的人口增长存在着较大的差异。人口增长发达国家(或地区)大多数发展中国家(或地区)增长速度增长缓慢增长很快增长模式“三低”模式过渡模式形成原因受经济发展水平，社会保障和人们的生育观念的影响政治上的独立、民族经济的发展、医疗卫生事业的进步判断人口增长模式的方法1根据所处历史发展阶段判断一般地，农业社会及其以前属于“高高低模式” ；工业化初期属于过渡模式；后工业化时期属于“三低模式” 。2根据国家类型判断大多
6、数发展中国家属于“过渡”模式；个别发展中国家如中国、古巴等已经属于“三低”模式；发达国家则全部属于“三低”模式。3根据出生率、死亡率和自然增长率的高低判断出生率死亡率自然增长率“高高低”模式高(2.5%)高(2.5%)低(1.0%)过渡模式高(2.5%)低(1.5%)高(1.0%)“三低”模式低(2.0%)低(1.5%)低(1.0%)4从人口年龄结构金字塔图形特征区分人口学家常常把人口的性别结构和年龄结构结合起来进行分析，最常用的表示方法是人口年龄结构金字塔图，它所体现出的人口增长特点和增长趋势可判断人口增长模式，具体如下所示：比较项目扩张型(过渡模式)静止型(“三低”模式)收缩型(“三低”模
7、式)示意图考点常考题型利用人口增长曲线图考查人口增长模式的判断利用人口变化过程图考查人口增长的特点及地区分布不同人口增长模式的特点及地区分布利用人口统计图表考查人口增长状况及影响因素例 1 (2013浙江高考)下图为 19502010 年世界及亚洲、欧洲、非洲、北美洲人口变化过程。根据相关知识，读图完成(1)(2)题。(1)有关世界人口变化过程的表述，正确的是( )A19502010 年人口死亡率大于人口出生率B19501970 年人口死亡率下降幅度最小C19902010 年人口自然增长率基本不变D19501970 年人口自然增长率上升(2)图中代表北美洲的是( )A B C D思维流程第一步
8、：审设问，明确思考方向要想选出世界人口变化过程正确的表述，需从图中读出 19502010 年世界人口出生率、死亡率及自然增长率的大小并对比分析其变化。要想判断图中代表北美洲的地区，需明确图中四个地区 19502010 年人口自然增长率的大小及变化。第二步：审材料，获取关键信息答案 (1)D (2)C请完成课堂对点练习题组一人口问题1人口结构与人口问题人口结构主要包括人口年龄结构、人口性别结构、人口文化素质结构等，人口结构若出现不合理，则会引发人口问题。(1)人口的年龄结构与人口问题：人口的年龄结构是指各年龄人口在总人口中的比重。目前的人口年龄结构是由于过去的出生率和死亡率的状况造成的，而现在的
9、人口年龄结构又影响以后的出生率和死亡率。因此，分析人口的年龄结构对于了解人口再生产状况至关重要。项目人口年轻化人口老龄化人口年龄结构趋势少年儿童人口比重不断上升，而老年人口的比重不断下降少年儿童人口比重不断下降，而老年人口的比重不断上升人口问题人口年轻化可导致人口增长过快。人口持续增长，最终会超出环境的供应人口老龄化可造成劳动力短缺、国防兵源不足、社会上用于老年人的退休和自净能力，进而引发各种资源问题、环境问题和社会问题和养老等费用的增加、老年人生活困难和孤单等问题(2)人口的性别结构与人口问题：人口的性别结构是指在一定时期内(通常为一年内)，一个国家或地区的人口构成中，新出生的男性或女性各占
10、总人口的比例。通常用“性别比”来衡量，即用 100 位女性对应的男性数来衡量。它用来反映该地区或国家人口的性别结构是否合理或协调。性别比失衡会造成婚姻、家庭、社会的不稳定，不利于社会经济的发展。国家应加大思想教育等措施，严禁非医学鉴别胎儿性别。(3)人口的文化结构与人口问题：人口的文化结构主要是指各学历层次在总人口中所占的比例。人口文化总体水平过低，不利于高新技术产业的发展，国家应加大劳动者的职业技能培训。2我国的人口问题及对策我国的人口问题比较特殊，既有发展中国家普遍存在的人口增长速度过快的问题，还有发达国家的人口老龄化问题。这是因为虽然我国的自然增长率较低，但是由于人口基数大，所以增长速度
11、较快。解决我国目前人口问题首要的任务是继续保持较低的人口自然增长率而不是控制人口老龄化，因此要坚持计划生育政策。除此之外，我国还存在着其他人口问题。人口问题解决措施人口性别结构不合理(男性比重偏高)严格计划生育政策，转变人口生育观念人口素质较低大力发展科技教育，提高人口素质人口地区分布不平衡加强经济建设，提高和改善落后地区的社会经济条件人口流动日趋活跃积极发展交通，积极发展经济，缩小地区发展差距，增加就地就业机会空巢老人、留守儿童、独生子女家庭增多发展社会保障事业，增加就地就业岗位和机会等考点常考题型人口数量变化及带来的人口问题利用人口结构统计图考查人口年龄结构变化及影响利用人口数量变化统计图
12、表考查人口问题例 2 (2012山东高考)下图为 1982 年和 2009 年我国人口年龄结构统计图。读图，回答(1)(2)题。(1)图中信息反映出( )A19822009 年人口出生率呈上升趋势B1982 年的人口平均年龄比 2009 年的低C1982 年的 40 岁及以上人口比重比 2009 年的高D1982 年的 2024 岁年龄组人口数量比 2009 年的多(2)与 1982 年相比，2009 年我国人口年龄结构的变化( )A显示人口的增长速度加快B意味着社会养老负担加重C不影响劳动人口的职业构成D表明 2559 岁劳动力资源数量下降思维流程第一步：审设问，明确思考方向要想辨明 200
13、9 年我国人口年龄结构与 1982 年相比发生的变化，需明确 04 岁人口比重的变化，2559 岁人口比重变化，65 岁及以上人口比重的变化。第二步：审材料，获取关键信息第三步：用方法，快速锁定答案第(1)题，可用排除法解答。据图中信息分析判断 19822009 年人口出生率呈下降趋势，排除 A 项；2009 年 40 岁及以上人口占总人口的比重比 1982 年的高，排除 C 项；1982 年的 2024 岁人口占总人口的比重与 2009 年的相当，而根据我国人口增长状况可知，1982 年的我国人口总数远不及 2009 年的多，故 1982 年的 2024 岁年龄组人口数量应比2009 年的少
14、，排除 D 项。第(2)题，本题可用直选法得出答案。根据上题分析，2009 年我国人口老龄化问题加剧，社会养老负担加重。答案 (1)B (2)B请完成课堂对点练习题组二环境承载力与人口合理容量环境承载力与人口合理容量的区别与联系环境承载力人口合理容量概念参考角度自然资源的承载力自然资源的承载力、经济、社会发展、消费水平限定因素自然资源、生态环境自然、经济、社会体现的意义生存发展区别人口数量大小共同点制约的因素不确定，历史时期不同，制约因素发生变化，使人口容量具有不确定性；但在具体时期，制约因素相对不变的情况下，可以对人口容量进行相对定量估计，即具有相对确定性图解环境人口容量和人口合理容量的联系
15、环境人口容量与人口合理容量的联系二者与制约因素的相关性表现考点常考题型环境承载力与人口合理容量的区别与联系以区域图为载体考查环境人口容量的影响因素例 3 (2011北京高考)读下图，指出图中绿洲分布特点，说明本区域环境承载力总体特征及其主要制约因素。思维流程第一步：审设问，明确思考方向要描述图中绿洲分布特点，需结合图例明确绿洲在图示区域的分布及与河流、地形的关系；要说明本区域环境承载力的总体特征及主要制约因素，需明确该区域的位置及自然地理特征。第二步：审材料，获取关键信息答案 绿洲分布在山麓地带和河流沿岸。本区域环境承载力低，主要制约因素为水资源。请完成课堂对点练习题组三读图析图能力(九)人口
16、统计图的判读人口统计图是根据人口的相关地理数据绘制成的直观图形，最常考查的如下列各图，主要用来反映人口构成(年龄、性别、文化、职业等)、数量变化、迁移状况等。每种图示的形式不同，其特点不尽相同，而且表现内容在侧重点上也有很大差异。熟知典型图示掌握判读技巧人口统计图判读的一般步骤是：读图名读坐标(或图例)读数据(大小及变化趋势)分析数据用文字概括联系或规律进行图表转换(或图图转换)。(1)柱状图判读时要注意对应坐标轴分别判读每一个柱子的数值，然后进行不同柱子之间的数值对比，分析其存在的差异。如图 1 中亚洲人口最多、大洋洲人口最少。(2)曲线图判读时，主要根据线状统计符号的大体走向来分析统计对象的数值随时间或空间的连续变化的规律，要特别注意曲线统计图中的高峰或低谷以及折线图中的明显的转折点。(3)扇形图和饼状图判读时，主要是通过比较图中各组成要素的百分比来分析
