南京医科大学2014本科教学质量报告

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1、南京医科大学本科教学质量报告 （2014 年）南京医科大学本科教学质量报告（2014 年）1目录目录一、 本科教学基本情况一、 本科教学基本情况3（一） 学校发展目标定位3（二） 人才培养总体思路3（三） 本科专业设置3（四） 学生基本情况4（五） 本科生生源质量4二、 师资与教学条件二、 师资与教学条件5（一） 教师队伍建设5（二） 办学条件和经费投入6三、 教学建设与改革三、 教学建设与改革8（一） 创新人才培养模式8（二） 提升学生实践能力9（三） 建设优质教学资源10（四） 激励教师能力发展10（五） 优化教学管理过程12四、 质量保障体系四、 质量保障体系12（一） 本科教学管理机制

2、13（二） 教学质量保障体系14五、学生学习效果五、学生学习效果17（一） 毕业生情况.17南京医科大学本科教学质量报告（2014 年）2（二） 学生体质测试情况.17（三） 本科生国内国际交流情况.18（四） 学生学习满意度调查18（五）用人单位对毕业生满意度18六、成效与特色六、成效与特色19（一） 成效.19（二） 特色.20七、需要解决的问题七、需要解决的问题22（一） 提升基础设施投入协调力度， 加强本科教学基础建设23（二） 依托信息技术平台建设， 进一步推进信息技术普及应用.23（三） 进一步提升本科教育国际化水平24南京医科大学本科教学质量报告（2014 年）3南京医科大学本科

3、教学质量报告南京医科大学本科教学质量报告（2014）一、本科教学基本情况一、本科教学基本情况（一）学校发展目标定位（一）学校发展目标定位“十二五”期间，学校要建成“国际知名、特色鲜明的高水平医科大学”，力争在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新方面作出更大贡献。通过 5-10 年的努力，学校综合实力跻身全国医学院校前列，部分学科在国际学术界有较大影响。（二）人才培养总体思路（二）人才培养总体思路紧紧围绕国家和地方经济社会以及医药卫生事业发展需求， 秉承“医学与人文融通，教学与科研并重，基础与应用结合”的办学理念，坚持人才培养的中心地位，着力增强学生的社会责任感、科学精神、创新意识、学习

4、能力、实践能力和国际化视野，培养社会需要、人民群众满意的医学及其相关专业卓越人才， 力争使我校医学教育质量达到国际认可、国内一流的水平。（三）本科专业设置（三）本科专业设置截止 2014 年底，学校已开设临床医学、医学影像学、医学检验、康复治疗学、眼视光学、生物技术、生物医学工程、预防医学、卫生检验与检疫、统计学（生物统计学方向） 、口腔医学、临床药学、药学、护理学、公共事业管理（卫生事业管理方向、医药贸易与管理方向） 、英语、基础医学和生物信息学 18 个本科专业，临床医学、临床医学（影像医学与核医学方向） 、临床医学（临床病理诊断学方向） 、临床医学（儿科医学方向） 、口腔医学 5 个本硕

5、连读七年制专业（方向） ，公共事业管理（卫生事业管理与法学方向）和法医学（医学司法鉴定方向）2 个双学位六年制专业，涵盖医学、理学、工学、管理学、法学和文学 6 个学科门类的 11 个专业类。南京医科大学本科教学质量报告（2014 年）4相比较 2013 年度，新增 2 个本科专业，即基础医学和生物信息学。（四）学生基本情况（四）学生基本情况2014 年全校全日制在校生总数 11726 人，其中本科生共 7824 人（含七年制本科阶段） ，硕士生 3041 人，博士生 483 人，留学生 378人。根据标准生折算系数（本科生 1，硕士生 1.5，博士生 2，留学生3） ，折合标准生 14486

6、 人，其中，本科生占全日制在校生总数的比例为 54.01（本科生占在校生比例以折合标准生数据计算） 。本科生转专业人数 27 名，较上一年增加 11 人，其中，2011 级 2人， 2013 级 24 人， 2014 级 1 人。 本科层次中外合作办学 （联合培养，国际护理课程实验班）在籍学生数 17 人，较上一年度减少 10 人。本科学生在国内外其他高校学习人数 253 名，认定学分 130 个。（五）本科生生源质量（五）本科生生源质量今年我校在江苏省招生再创新高， 各招生批次特别是本一批次分数有新的提升，新生生源质量稳步提高。本一批次投档线 365 分，连续七年位居省属高校之首。 今年我校

7、首次录取江苏农村贫困地区定向招生专项计划 38 人, 最高分 391 分，最低分 359 分，高出省控线 14分，在 11 所农村专项计划实施高校中排名第一。本二批次理科投档线 336 分，高出省控线 24 分；本二批次文科专业投档线 325 分，高出省控线 24 分。今年我校在北京、上海、浙江等 10 个省（直辖市、自治区）共招收新生 411 名。生源质量好。2014 年是我校第四年在江苏省招收保送生，共有 4 人报名，其中南京外国语学校外语类保送生 3 人，竞赛获奖类保送生 1 人。经过笔试、面试，最终确定录取保送生 3 人。2014 年是我校自主选拔录取试点的第一年，共有 515 位考生

8、报名，经资格审查，384 名考生具备测试资格，338 名考生参加了面试测试，92 名考生获得候选资格，48 名考生达到本一线。最终录取了 46 名自主招生考生，其中优秀等级 31 名，合格等级 15 名。南京医科大学本科教学质量报告（2014 年）5二、师资与教学条件二、师资与教学条件（一）教师队伍建设（一）教师队伍建设学校大力实施“人才强校战略”，通过不断完善政策措施，深化人事制度改革，加大培养、引进等工作力度，通过出国研修、提升学历等方式， 为教师提供深造机会， 提升教师队伍的总体数量和整体质量，努力建设一支数量充足、素质优良、结构合理的教师队伍。2014 年，全校在编教职工总数 1613

9、 人，较 2013 年增长 18 人。其中，专任教师 794 人，正高职称 216 人，副高职称 232 人，教授169 人、副教授 230 人，专任教师高级职务比例达 56.42%，较 2013年增长 2.33 个百分点；45 岁以下教师 559 人，占教师总数的 70.4%,较 2013 年下降 2.75 个百分点；研究生学历 710 人，比例达 89.42%，其中博士学位比例为 56.80%。图图 12014 年专任教师职称结构图年专任教师职称结构图图图 22014 年专任教师学历结构图年专任教师学历结构图南京医科大学本科教学质量报告（2014 年）6学校现有中国工程院院士 1 名，“”

10、特聘教授 3 名，国家“”重点人才 4 人，国家杰出青年科学基金项目获得者 7 人，国家级教学名师 1 人，入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”7 人，“江苏特聘教授”16 人，“国家级教学团队”3 个，教育部“创新团队”1个。直属附属医院教学人员是学校教师队伍的重要组成部分。 直属附属医院非学校编制教师 856 人，其中高级职称 311 人，中级职称 545人，折合教师 259 人。学校积极聘请兼职教师为本科生授课。 2014 年学校外聘教师 （含院系聘请）133 人，折合教师数 67 人；承担课程 37 门，授课 2946学时。全校生师比为 12.93:1。教师数由 794 人(校内专任教

11、师数)、259人(附院折合教师数)和外聘折合教师数 67 人组成，合计 1120 人；在校生数为 14486 人。（二）办学条件和经费投入（二）办学条件和经费投入学校目前设有五台和江宁两个校区，总占地 1500 余亩。在江苏、上海、北京、浙江、山东等地拥有 23 所附属医院、40 余所教学医院、30 余所实习医院和 60 余个实习基地。2014 年，学校教学科研仪器总值由 2013 年的 3.98 亿元增长至4.81 亿元，同比增长 20.85；生均教学科研仪器设备值由 34,769 元增长至 41,020 元，同比增长 17.98；新增教学仪器设备值由 2013年 6993.2 万元增长至

12、8270.93 万元，同比增长 18.27；教学行政用房总面积为 200749.12 平方米，同比增长 2.89%，生均行政用房面积17.12 平方米，同比增长 0.47%。2016 年新校区全面投入使用，教学行政用房面积将得到进一步改观。 实验室总面积和生均实验室面积分别为 117611.78 平方米和 10.03 平方米；计算机教室面积 1660.67 平方米，计算机 636 台，生均计算机教室面积 0.14 平方米，每 18.44 名学生拥有一台计算机， 计算机教室面积和学生拥有计算机台数略有下南京医科大学本科教学质量报告（2014 年）7降，但是，学校无线网络系统日臻成熟便捷，网络教学

13、资源更加完善丰富，将成为学生学习、教师教学的重要途径和方法。表表 12013-2014 年学校办学基本数据年学校办学基本数据内 容内 容2013 年年2014 年年增长率（）增长率（）教学科研仪器设备总值（亿元）3.984.8120.85生均教学科研仪器设备值（元）347694102017.98当年新增教学科研仪器设备值 （万元）6993.28270.9318.27教学行政用房总面积（）195103.68200749.122.89生均行政用房面积（）17.0417.120.47实验室总面积（）114435.44117611.782.77生均实验室面积（）9.9910.030.40计算机教室面积

14、（）20801660.67-20.16生均计算机教室面积（）0.180.14-22.22计算机总台数650636-2.15平均拥有一台计算机学生人数17.6618.444.42截止 2014 年底，学校图书馆纸质文献 1070500 册，电子图书 1534549 种/册，生均图书 174.67 册（含电子图书） ；电子期刊 36043 种，馆舍总面积 2.2 万平方米。表表 22013-2014 年图书资料基本数据年图书资料基本数据内 容内 容2013 年年2014 年年纸质图书（册）10141201070500生均图书（册）69.4371.78电子图书（种/册）13737491534549生均电子图书（册）94.05102.89电子期刊（种）3585736043馆舍面积（万平方米）2.202.202014年， 全校本科专项教学经费2,913.66万元， 同比增长43.08%；生均预算内教育事业费 2.00 万元，同比增长 11.11%；生均教学日常南京医科大学本科教学质量报告（2014 年）8运行支出 5,957.73 元，同比增长 42.31%；生均实验、实习经费分别为 128.53 元和 1,080.57 元，同比分别增长 2.55和 17