黔东南州中考语文考点及复习指导——综合性学习

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1、综合性学习能力的 培养及中考题型解答探究,凯里市第四中学 肖 敏,怎样培养学生的综合性学习能力,第一章 课程标准对综合性学习的具体目标要求 第二章 近几年我州中考题中有关的考查内容、开展综合性学习教学的现状及存在的误区 第三章 在教学中如何培养学生的综合性学习能力 第四章 中考题型解答技巧,“课程标准”中“课程的基本概念”,语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文 实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。积极倡导自主、合作、探究的学习方式语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点， 关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇 心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神

2、。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全 面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应积极提倡。,语文课程标准对“综合性学习”的教学建议,综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探究和研究的过程。,语文课程标准对第四学段“综合性学习”的阶段目标要求,能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动中体验合作与成功的喜悦。能

3、提出学习与生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。,关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、图片等展示学习成果。掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。,语文课程标准对第四学段“综合性学习”的阶段目标要求,综合性学习 在教材中的内容分布,七年级（上册）【人教版】 1、这就是我（2007年黔东南中考）（三选一） 2、漫游语文世界 3、感受自然 4、探索月球奥秘 5、我爱我家

4、6、追寻人类起源,综合性学习 在教材中的内容分布,七年级（下册）【人教版】 1、成长的烦恼（三选一） 2、黄河，母亲河 3、我也追星（三选一） 4、戏曲大舞台 5、漫话探险（三选一） 6、马的世界,八年级（上册）【人教版】1、世界何时铸剑为犁 2、让世界充满爱 3、说不尽的桥 4、走上辩论台 5、莲文化的魅力 6、怎样搜集资料,综合性学习 在教材中的内容分布,八年级下册 【人教版】1、献给母亲的歌（2006黔东南中考） 2、寻觅春天的踪迹 3、科海泛舟 4、到民间采风去 5、古诗苑漫步 6、背起行囊走四方,综合性学习 在教材中的内容分布,九年级上册 【人教版】 1、雨的诉说 2、微笑着面对生活

5、 3、青春随想 4、好读书，读好书 5、金钱，共同面对的话题 6、话说千古风流人物,综合性学习 在教材中的内容分布,九年级下册 【人教版】 1、脚踏一方土 2、走进小说天地 3、关注我们的社区 4、乘着音乐的翅膀 5、我所了解的孔子和孟子 6、岁月如歌我的初中生活（2005、2009年黔东南课改区）,综合性学习 在教材中的内容分布,（1）语言的综合运用（包括写晚会串词、即兴发言、广告用语、宣传标语等）； （2）学科渗透（即图文转换）； （3）主题活动实践（拟活动方案或计划；提出解决问题的建议；针对活动内容谈自己的感受、想法和观点等）；,近年来中考综合性学习考查要点,（4）热点问题的理解与感悟；

6、 （5）筛选、整合重要信息； （6）相同、相异知识的规律性探究； （7）规律性知识的总结与运用； （8）经济、文化、社会生活等热点问题的看 法与评价；,近年来中考综合性学习考查要点,“5.12”大地震发生后，学校开展抗震救灾献爱心活动，请你完成下列任务。（1）请你为此次活动拟写一条标语。示例：抗震救灾，众志成城！汶川挺住，中国加油！（2）面对灾情，你班同学踊跃捐款，共捐1350元，请你把这些捐款以大写方式填入汇款单的汇款栏上。人民币（大写）： （3）在灾区，涌现了许许多多的抗灾英雄，如：解放军战士、医务工作者、教师面对这些英雄，你最想对谁说些什么？请用得体的语言表述出来,典型题例（1）,在历史

7、上孔子、孟子一向以“孔、孟”并称。论 语孟子作为儒家学说的经典，记载了孔、孟的 社会理想、政治主张，以及他们在修身、交友和学习 方面的见解。（1）论语孟子是在什么时候被谁列入“ 四书”的？（2）下列句子反映了孔、孟怎样的思想或见解？志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。论语 得道者多助，失道者寡助。 孟子,典型题例（2）,读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养；读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。（1）谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。（2）请为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。,典型题例（3）,2

8、005年黔东南中考（课改区）,一眨眼，初中三年的时光已悄然逝去，我们已 站到了分离的路口，内心一定有无尽的感慨。现 在，让我们再次回眸那些一起欢笑、共同奋斗过的 难忘岁月，对即将展现的新生活作一番美好的憧憬 吧。【往日重现】请说说你三年里碰到的最高兴 或印象最深刻的一件事： 【带着祝福远航】请给你最要好的同学写一 句临别赠言：【说句心里话】请与你最尊敬的一位任课 教师深情话别（请不要写出教师的真名）：,2006年黔东南中考（课改区）,母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧！ 【献给母亲的歌】请写出一首你

9、最熟悉的歌颂母亲 的歌曲名和一两句歌词，并加以品析。 【送给母亲的话】请运用比喻或拟人的修辞手法写 一句感谢母亲的话。 【为理智的母爱提一条建议】为了让天底下的母爱 得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育上提 一条建议。,2007年黔东南中考（课改区）,生活将翻开崭新的一页，令人憧憬的中学校 园接纳了你，许多陌生的同学将与你同窗三年， 你一定想尽快地让同学和老师认识你、了解你吧。 那么，请你用幽默智慧的语言从不同角度真诚地 把自己介绍给大家吧！ （1）过去的我 （2）现在的我 （3）父母眼中的我 （4）同学眼中的我,2008年黔东南中考,面对当前社会上随意使用汉语言文字的不 良现象，正义中学

10、准备在近期开展“正确 使用汉语言文字”的主题活动，主题活动 包括一系列的具体活动，请你参加。 1、代学校写一份通知 2、正确使用标点符号（正误辨析） 3、语句语病修改 4、名著阅读,“岁月如歌”，三年的初中时光匆匆而过。相聚犹在昨天，分别 即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐与惆 怅，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。毕业在即的你，请 参与以下活动，并按要求完成相应的活动任务。 成长的日记请你列举自己在三年学习生活中的一次典型的成功事例，并对取得成功的原因作简要的自我点评。 挥之不去的记忆在三年的时光里，你不仅见证了自己的成长足迹，更见证了整个中华民族在自然灾害面前所展现原勇敢、

11、坚强、自强不息的精神。假如你是活动的主持人，请你认真完成以下两项任务。 （1）在本次捐赠活动开始前，请你在班级黑板上写一句有鼓动性的宣传标语。,2009年黔东南中考,（2）作为活动的主持人，请你把全班的2198无捐款以大写方 式填入汇款单的汇款栏内，汇往灾区。人民币（大写）： 书海行舟下面是李阳同学的“读书笔记”的一部分，请你将其 空白横线处内容补充完整。 摘句：人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次，一个 人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华 而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧 摘自 作者是： 作品主人公是： 临别赠言即将告别三年来一如父母的老师，某同学眼含热泪 地给老师的留

12、言中深情写道：分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获 一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想 ， ； 请你仿照原句的格式将语段补充完整。,生活处处有语文。三年来，我们在老师带领下尽情地漫游语文世界，感受课 堂内外不可或缺的语文魅力；有人说，语文是海洋，是森林，每个人都一直生活 在这个海洋与森林里。请你运用所学知识，完成以下语文活动任务。 活动一 信息提取阅读文段，提取文中的主要信息，展示你的语文能力。（每 条信息限45字内）世博中国馆内的活体超级水稻在世博园的中国馆内，有一片展示中国农耕文明的水稻很少有人留意，甚至 还以为那么漂亮的水稻是塑料做的。其实，这封闭在透明房中的9平米水

13、稻是“活 的”，正处在抽穗期，而且通过光的反射和折射，看起来面积要大得多，呈现出 稻浪滚滚之势。这里汇集了全国各个地方的超级水稻品种，展区就叫“希望的大 地”。水稻种在展馆里，说来容易，做起来难。反季节、少光照、温度低、湿度 小，让水稻在这样的环境下生存，目前还是“世界难题”。因为水稻正常生长一般 每天至少需要5万Lax(光照单位），但展馆内这一数值仅为200。而要水稻克服,2010年黔东南中考,温、光、湿三个条件长期在馆内生长是不可能的，只能通过置换，先在园区外进 行模块化培养，抽穗后再移至馆内，同时采用独特的加温补光技术。所以，在馆 内我们看到的水稻每8天就得换新的。中国作为稻作古国、水稻

14、科技强国，在中国馆里展示这片活体超级稻，面积 虽不大，意义却不小，由此形成的一套独特的技术系统，为拓展现代农业、都市 农业的展示、科普功能创造了新的条件。 提取信息 答：（1） （2） （3） 活动任务二 解说图表 “初中生语文学习方式与学习效率关系”抽样调查表，根据图表内容完成表后的 问题。 （1）根据上表显示数据，你得出怎样的结论？ （2）结合你自己的学习体会，试简要分析产生这一结果的原因。 活动任务三 阅读名著生活中有许多家喻户晓的成语或典故来自古典名著。请 你在括号中写出相对应的小说人物。 （1）（ ）大意失荆州（2）（ ）赔了夫人又折兵（3）（ ）鞠躬尽瘁，死而后已,（1）语言的综合

15、运用（包括写晚会串词、即兴发言、广告用语、宣传标语等）； （2）学科渗透（即图文转换）； （3）主题活动实践（拟活动方案或计划；提出解决问题的建议；针对活动内容谈自己的感受、想法和观点等）；,回顾 近年来中考综合性学习考查要点,（4）热点问题的理解与感悟； （5）筛选、整合重要信息； （6）相同、相异知识的规律性探究； （7）规律性知识的总结与运用； （8）经济、文化、社会生活等热点问题的看 法与评价；,回顾 近年来中考综合性学习考查要点,命题趋势,注重考查学生对语文基础知识的实际运用 能力。即把评价（考查）的着眼点重点放在了“语文知识和能力综合运用的表现（语文课 程标准“综合性学习”评价建议）注重各项语文知识的整合。考查范围从课内向课外延伸。,综合性学习命题趋势,考查学生对生活的关注，重点考查学生的 个性化表达能力及语言的综合运用的能力关注考生独特的情感体验（即对学生情感 态度价值观的考查）,综合性学习考点分析,开展综合性学习的案例（1）,开展综合性学习的案例（1）,开展综合性学习的案例（2）,开展综合性学习的案例（2）,开展综合性学习的案例（2）,