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1、成就我们 共同的梦想,一、期中考试质量分析 二、教材分析 三、作业分析 四、关于奖励,100分: 15人90-100： 33人90以下： 8人70段：5人平均分：94.17,一、期中考试质量分析,存在的问题,1.个别学生基础知识掌握不牢固。 2. 部分学生没有养成良好的学习习惯。 3.考试过程中较粗心，不能认真仔细的读题、分析题意，没有好的检查习惯。,典型错例,典型错例,典型错例,学生进步的原因 学生勤奋，对学习较重视。 学生的学习方法较好。 家长的支持和鼓励。,成绩不理想的原因： 学习态度差。（学习不刻苦） 学习方法不合适，听课效率低。（习惯差） 家长平时疏于指导。,当然分数只能作为评价孩子
2、的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。找出原因后对症下药。,1.数据收集整理 2.表内除法（一） 3.图形的运动（一） 4.表内除法（二） 5.混合运算,教材分析：,6.有余数的除法 7.万以内数的认识 8.克和千克 9.数学广角-推理 10.总复习,本册教材有10个单元。,一到四单元较简单，第五单元后都是孩子从来没接触过的新知识，一定要多花点时间。,本册难点一：有乘除两步计算应用题：本册的一个难点，孩子应分析
3、条件并用语言表达先求什么，再求什么，再列分步或者综合算式计算。切忌盲目用已知数去凑算式。其中乘除两种方法容易混淆，求相同加数的和用乘法计算；求每份有几或分成几份用除法计算。,例如：操场上有4队学生，每队7人，又来了15人，操场上一共有多少个学生？,先求原来有几个学生 4X728（人） 再求又来了15人，一共有多少个学生 28+1543（人）,可以从条件或者问题去分析，一般从条件分析“可以求出什么”比较直接。,难点二：四则运算顺序脱式计算1、同级运算从左往右运算，如20-4+45 12X362、不同级运算，先算乘除，再算加减有小括号的，先算小括号里面的，如204x4 （20-4）X4学生很容易混
4、淆，平时加强脱式练习。,难点四：万以内数的认识会看计数器（珠子）写数，会读、写万以内的数，注意中间和末尾有“0”的数，会比较数的大小。 容易出错的地方：如三千零七写成307 2100前面一个数字是（ ），写成1999. 数数时，拐弯的地方是难点，顺数、倒数都要多练习，会口算整千、整百数的加减法。,难点五：克和千克 克和千克是孩子第一次接触的质量单位，由于比较抽象，所以很多孩子刚学时候会懵了。 关键要懂得克和千克的换算，知道1千克=1000克。平时家长带孩子去超市的时候就可以让孩子多掂量掂量物品的重量，先渗透这些知识。,请督促您的孩子把19的乘法口诀背熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学
5、习计算的基础，非常重要。,平时学习,1、认真对待每一次动笔。2、重视错题订正（优化、书本、家庭本）3、重视预习、复习作业。4、每天作业认真完成，书写工整。5、备齐学习用具，养成好的学习习惯。（小演草、铅笔、尺、垫板、橡皮。连线、画直线必须用直尺）,三、作业分析,出现的问题,建议：（1）要求学生书写认真，写不好重写。（2）利用草稿本练习计算。(准备一个本或白纸）,1、部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。,出现的问题,2、经常粗心马虎，把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集
6、中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查 。3、作业的完成情况（部分孩子字迹潦草，不工整）（1）漏做、少做 （2）不够专心，不够投入 （3）有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不问；而有些孩子的依赖性又太强 ，家长不在身边就不写作业。（4）忘带作业。,学生在读题和做练习中看错数字、写错数字的现象在低年级学生中比较普遍。计算简单，学生并非不会，而是马虎、不认真所致。怎样才能养成细心认真的习惯呢？我感觉“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法非常有效，每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练，左手指，右手抄，抄完后对照，家长做记录。每天十分钟左右的训练。针对我们的学生，除了课堂作业让学生抄题做外
7、，家长还可以配合我们完成这项训练，家长可以每天随意出三组数字，每组二十个，让学生用这种方法训练，不耗费多长时间，但却有效。读题时要求学生用手指着字读，看清读懂题目的要求后再做题。书写要经常提醒正确姿势，要求书写字体工整、认真，先动脑再动笔，尽量不依靠橡皮。不在书和作业、练习本上乱涂乱画，保持书面整洁。做题时要求左手指一道，右手写一道，避免看错行，做完要求独立检查。,强化计算 “一看、二想、三算、四查”。 一看，即看清题目，有那些数和运算符号。 二想，即想好计算过程，先算什么，再算什么。 三算，即分清每一步的计算方法，并仔细计算。 四查，即做到计算时及时检查，有没有抄错和遗漏的。 每天的口算坚持
8、不懈。,作业小明星,江语晨、陈煜、郑喆、刘靖航、陈桥巧、邓琳、陈尊元、邓淇峰、林侑成、姚如真、肖也茜、戴杼妤等,学会了抓关键词！值得表扬。,希望家长能督促孩子完成作业： 1.有能力的家长可以多检查孩子作业的对错。 2.不太懂的家长可以保证孩子作业量的完成。 3.实在不会的家长请看看孩子的书写是否端正。 （作业一定要签名）最好把孩子优化书皮重新换一次。,四、关于奖励（数学存折）,一、本学期仍然采取每天小组评比加星形式进行奖励；每天获得最高分的小组每个人盖一个印章，回答过问题的孩子再改一个印章，获得第一名的小组又回答过问题的盖两个印章；,二、考试满分得5个印章，本阶段考试进步很大的获得3个印章并发表扬信；,三、作业：优化、书本或者家庭本每得一个100可换一个印章（可以累积在一起换）,四、期末考满分和印章前三名的孩子可以酌情减免寒暑假作业（孩子最在乎的奖励）,五、每半个学期统计一次印章总数，每30个印章可以向妈妈要求实现一个小愿望。,我希望每个家长：多一份责任，少一分放任； 多一分鼓励，少一分训斥； 多一份关心，少一分随意； 多一分理解，少一分责备； 多一分赏识，少一分自弃。,感谢您的支持！,
