高中语文知识点梳理

《高中语文知识点梳理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文知识点梳理（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、知识点梳理（高一第一学期）一、沁园春 长沙作者：毛泽东内容：通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写了一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。手法：注意 “ 豪放 ” 的语言风格二、跨越百年的美丽作者：梁衡内容：以抒情笔墨展现居里夫人的“ 美丽动人 ” ，揭示了美丽的内涵那是一种崇高精神的美。手法：复习人物描写给几句术语：正面描写要言不烦，侧面烘托简约传神，穿插故事凸显其神，引用名言颂扬其德。（此文这四点都有，可结合具体内容分析，也和结合以后的试卷做有效的改动）三、生命本来没有名字作者：周国平内容：作者借一封读者来信，阐明了自己对生命本

2、质的看法，表达了对“ 一个陌生得连名字也不知道的生命，透过世俗功利和文化的外观发现了自己的生命” 的感激之情。手法：关注课后思考练习三，体会“ 反复 ” 在写作中的重要作用。四、边城作者：沈从文，现代作家。内容：描绘民风淳朴的风情画，深情歌咏亲情、爱情、人与人之间的友爱之情的美丽，充分展示湘西的古老民俗与人物的善良心地。自然纯朴的人情美和明净清丽的自然美构成一种优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式。手法：体会语言风格田园牧歌式的，小说的散文化特征。五、合欢树作者：史铁生内容：一个软化人心、温暖人心的故事，。文章通过对母亲的回忆，表现母子深情，作为在一个长年累月需要照顾的人，一些细致琐碎的

3、关心才能记得更深，感激更深， 此文证明史铁生的观点 “ 爱是人类唯一的救赎” 。手法：象征手法合欢树- 母亲 - 对儿子的殷殷期盼，眷眷之情合欢树 - 儿子 - 对母亲的深深思念，拳拳之心七、最后的常春藤叶作者：欧 亨利，美国小说家，世界“ 三大短篇小说之王” 之一。 “ 美国社会生活的幽默的百科全书” 。内容： 构思巧妙的故事，满怀深情地描写几个穷苦朋友之间相濡以沫的友谊，刻画了一个舍己为人、 以自己的生命为代价创造出真正杰作的画家老贝尔曼的形象，歌颂了以他为代表的普通人的高尚。手法： 1、“ 欧 亨利 ” 式的结尾， “ 意料之外，情理之中” 。2、语言风格：幽默，作用（根据不同内容可选择

4、） 渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在幽默的描写中领悟内在庄严的思想感情，在生动活动中给人启迪。八、邂逅霍金作者：葛剑雄内容： 在剑桥访学期间，与霍金不期而遇的事情，展现周围人面对霍金时代那份平静、剑桥大学那种看似冷淡却隐藏着大爱的人文环境。九、一碗阳春面作者：栗良平内容： 选取北海道一家小面馆这样一个特定的场景，通过四个大年夜吃阳春面的故事，描写母子三人在遭受厄运后积极勇敢面对生活，顽强奋斗渡过难关的经历，刻画了一位伟大母亲的形象，并传达出周围社会温暖的人间真情。十、再别康桥作者：徐志摩，现代诗人，新月派代表。内容：新诗，表现离别康桥时代依依不舍之情，康桥就是剑桥！手法：体会文中意象十一、雪落在中

5、国的土地上作者：艾青，现代诗人，大堰河。内容：诗作以 “ 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀” 为引领，展现“ 痛苦与灾难 ”的国民状态与诗人忧国忧民的深切情怀。手法： 1 式上的回环递升2 见的一些意象“ 雪”3 风格：沉郁十二、双桅船作者：舒婷，当代诗人，朦胧诗派。内容：围绕 “ 双桅船 ” 和 “ 岸” 这两个主要意象，以哀婉而缠绵的诗句，诉说离情别绪，营造一种凄楚、忧伤的艺术氛围。同时，诗歌表达诗人对理想的执着追求。十三、地球，我的母亲作者：郭沫若，现代作家，浪漫主义诗人，诗集女神。内容：全诗以高涨的热情歌颂了地球母亲这一光辉而伟大的形象，表达了自己对于地球母亲无私抚育的感激之情。

6、十五、诗经 蒹葭内容：借景起兴，描述追寻意中人而不得的感受，诗中意中人行踪飘忽不定而追寻者执着不变，成为流传千古的经典意象。十六、种树过橐驼传作者：柳宗元，字子厚，世称“ 柳河东 ” ，又称 “ 柳柳州 ” 。柳河东集。内容：文中记叙郭橐驼所说的种树之道，突出“ 顺木之天，以致其性” 的根本法则，并由此推论出 “ 养人 ” 即“ 治民 ” 的道理，指出为官治民不能“ 好烦其令 ” ，指摘中唐吏治扰民、伤民的弊端，反映了作者同情人民的思想和改革政治的愿望。手法：对比郭橐驼 - 他植者类比种树 - 治民十七、 病梅馆记作者：龚自珍，近代思想家、文学家。文章大都表现政治主张、社会思想，表现对社会黑暗

7、的不满，要求改革的渴望。内容托物言志的小品文，通过谴责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想， 压制、残害人才的罪行， 表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望。手法：托物言志（通篇写物，其中寄予看法，与景中寓情有差别）十八、诗二首咏史作者：左思，西晋诗人内容：表现寒士的不平和对士族的蔑视和抗争。饮酒作者：陶渊明，东晋诗人。内容作于归隐之后，借酒为题， 写出对现实的不满和对田园生活的喜爱。这两首都是古体诗十九、促织作者：蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。聊斋志异（文言短篇小说），常以“ 异史氏曰 ” 作结议论。内容：写成名一家因促织由悲而喜，由喜转悲，悲极复

8、喜，深刻揭露社会黑暗现实，指出封建官僚体制是造成民不堪命的根源。字词积累：操童子业2 假此科敛丁口3 唇吻翕辟4 无毫发爽5 类兰若 6 蹑迹披求7 虽连成拱璧不啻8夫妻向隅9 抢呼欲绝10 东曦既驾文化常识： 1、表时间的词：食顷、少间、斯须、未几、俄、无何、旋、既而- 寻二十、香菱学诗作者：曹雪芹，清代著名小说家。选自红楼梦。内容： 叙述香菱因仰慕大观园众姐妹结成海棠社作诗、吟诗的雅事， 拜黛玉为师苦心学习作诗终有所成的故事，塑造了一个天真、执着、不服命运安排、以诗作抒发自我的聪敏伶俐、勤勉好学的女性形象。二十一、群英会蒋干中计作者：罗贯中，元末明初小说家，选自三国演义。内容赤壁之战的前序

9、，周瑜为打败曹操，用反间计除掉蔡瑁、张允，曹操手下的蒋干盲目自信， 以为可以凭同学之间的交情去劝说周瑜降曹，结果送上门充当了周瑜实行反间计的助手。二十二、林教头风雪山神庙作者：施耐庵，元末明初著名小说家，著有水浒。内容：八十万禁军教头林冲被逼上梁山的过程，揭示官逼民反的主题。手法：景物描写作用（此文是“ 雪” ）渲染气氛推动情节展现人物注：鉴赏时要具体，什么气氛，怎样的情节，人物怎样的性格二十三、我国古代小说的发展及其规律请看一看大致信息。注释： P129 注 2 5 P130 注 1 P131 注 1 P132 注 2 知识点梳理（一年级第二学期）一、老王作者： 杨绛， 翻译家， 钱钟书的夫

10、人， 著有散文 干校六记 、小说洗澡 。因翻译 唐 吉诃德获西班牙政府的大奖，1986 年西班牙国王授予其西班牙智慧国王阿方索十世勋章。内容：写人散文，叙写老王与“ 我 ” 一家在患难中互相帮助所建立的真情，表达出作者对不幸者的悲悯以及对自己未能真正理解老王的自责。手法：语言风格：平淡有味平淡， 在文本语言层面表现为消极的修辞方法，感情色彩的弱化，用语浅近，但语义上留有空白，从而使语言的含义得以深化和丰富，平淡中的滋味由此产生。（看一看，可作为鉴赏的术语）二、项链作者：莫泊桑，法国作家，批判现实主义作家，主要作品：羊脂球我的叔叔于勒。内容： 讲述一个小公务员的家庭悲喜剧。主人公玛蒂尔德身处下层

11、，却热衷于上流社会的奢华生活，贪慕虚荣，她为了在舞会上出风头，借了好友一串钻石项链却不幸将它丢失。为了偿还这条项链，她耗尽了十年光阴，由一个年轻美貌、娇气任性的太太，变成了穷人，一贫如洗，。然而此后她却勇敢面对厄运，表现出不屈服命运的平民品格。手法：曲折的情节，精巧的结构出人意料的情节和伏笔作用：使文章结构谨严、行文严密、情节发展合理。文中处处设伏笔，前后呼应，使情节展开合情入理。“ 意料之外，情理之中”1、 人物的两面性 （注意前后的转变，这一变化的过程即是主人公的成长过程，美好容貌消逝、青春年华流失，换来健全任性的复归。）2、 关注文中第一部分社会环境描写三、当炉女作者：臧克家，现代著名诗

12、人，曾获“ 中国诗人奖 终生成就奖 ” 。内容： 歌颂以为失去丈夫后自强自立的劳动妇女，体现出中国女性传统人格美，体现劳动者坚忍、苦斗的人生态度。四、回忆鲁迅先生作者：萧红，现代小说家。生死场内容：怀人散文，通过撷取鲁迅日常生活的片断，勾画出了一个充满智慧、幽默、爽朗、平易，同时又无比关爱他人的鲁迅形象。手法：语言风格：浅白质朴（与第一课相类似）取材特色：撷取生活琐事，让伟人有了亲切感。五、小溪巴赫作者：肖复兴，选自音乐笔记。内容：用轻灵、诗化、富于音乐美的文字，引领读者走进巴赫那恬静、安详、圣洁、恒久的音乐世界， 使读者体会到了作者与巴赫音乐的情感交流与心灵感应，以及作者寄寓其中深深的怀念与

13、景仰之情。积累素材：巴赫的勃莱登堡协奏曲非常有名，死后就卖了六便士;巴赫写过三百多首康塔塔，但生前只出版过一首;巴赫死的时候连一块墓地都没有，第一天埋了，第二天找不着了。房龙在巴赫传中曾说：巴赫当时“ 收入只有现在贫困线的百分之六十。”肖复兴在巴赫的遗产中写道：巴赫的这点可怜巴巴的遗产，杯水车薪，不可能够照顾他的遗孀和孩子们日后的生活 而现在巴赫的手稿已经价值连城。我们有时就是这样愚弄着我们的艺术和艺术家，我们有时就是这样翻手为云覆手为雨。七、在马克思墓前的讲话作者：恩格斯内容： 悼词，总结马克思一生的伟大贡献，表达了全世界无产阶级对马克思的无比崇敬和哀悼之情。手法：综合运用叙述、议论、描写、

14、抒情等多种表达方式，叙述可以记清事实，议论可以阐明观点，抒情可以抒发情怀，三者有机结合，不仅可以使演讲词的观点和材料高度统一，而且会产生强烈的感染力和说服力。八、为了忘却的记念作者：鲁迅内容： 怀人记叙散文，在烈士遇难两周年祭日，作者将久蓄的悲愤抒发出来，以悲愤感情的流动为线索，串联点滴人事，充分表达“ 忘却 ” 的主旨：化悲痛为力量，继续与敌人斗争。九、我有一个梦想作者：马丁 路德 金，美国黑人人权运动领袖，诺贝尔和平奖获得者，被种族主义分子暗杀。内容：在华盛顿大规模和平示威集会上的演讲，体现作者追求自由、平等的伟大理想。十、哦，香雪作者：铁凝内容： 散文化抒情性意味浓厚的短篇小说，以一个北

15、方偏僻的小山村台儿沟为背景，生动描摹香雪等一群乡村少女的心理活动，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜， 表现了现代文明给人们带来的希望与惆怅的双重主题，抒发了作者对现代文明的复杂情感。十一、变形记 （节选） 作者：卡夫卡， 奥地利小说家， 现代文学的奠基人之一，城堡 。内容：表现 “ 异化 ” 主题的代表作，小说主人公格里高尔 萨姆沙（一个旅行推销员），一天从噩梦中醒来发现自己变成了一只巨大的甲虫。公司秘书主任为他没上班找上门来，父母和妹妹也急来询问情由，见状大骇。从此，他成了家庭的一个沉重包袱，甚至被认为是一家人“ 一切不幸的根源” ，终于受尽亲人的冷遇和折磨而死。作品

16、深刻反映了资本主义社会中人的孤独与恐惧，展现荒诞的世界和人的异化命运，揭示“ 现代人的困惑” 问题。手法： 1、主要艺术特色虚幻和现实相结合，寓现实于虚幻的隐喻手法。十二、微型小说两篇内容： 在柏林表现战争的残酷性。离别的痛苦、亲人的丧失、挣扎的无奈、精神的崩溃等等都凝聚在简单的“ 一，二，三 ” 数字之中。走出沙漠 叙述了一个风俗民情考察队在沙漠里迷失了方向后，战胜自然、 战胜自我的故事，表现人在困境中需要有希望和信念支撑的深刻主题。手法：以小见大（在柏林）（可对照我所认识的蔡孑民先生进一步体会）巧妙设置悬念（走出沙漠）十三、 评点原著鲁迅内容：药为线索，叙写华家、夏家的悲剧。评点的角度：环境描写、人物描写、情节发展、作品主题、表现手法（可结