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1、我爱我师课堂教学实录奎聚中学王云芝电话： 15288831887 一、学习目标（一）情感、态度、价值观：进一步树立尊师的观念，尊敬老师，激发学生对老师的热爱之情。（二）能力：提高对尊师内涵的礼节能力（三）知识：了解教师工作的特点，懂得学生应热爱尊敬老师。二、教材分析“我爱我师” 这一框题，主要帮助学生认识师爱在学生成长过程中的作用，激发学生以实际行动热爱尊重自己老师的情感，为下一框题奠定基础。 本框题由两个层次的内容组成。第一层次是“师爱浓浓” ，主要讲述老师在学生成长过程中的作用。教材从三个方面进行了讲述： 1、从学习的角度讲，强调“老师是我们学习的指导者”。主要讲述老师对学生学业上进步所起
2、的作用。2、从做人的角度讲，强调“老师是我们成长道路上的引路人” 。 3、从老师工作特点方面讲， 强调“老师的爱是伟大的、无私的” 。这一层次是本课的教学重点，因为只有让学生认识到教师在学生成长过程中的重要作用们才能激发学生的爱师情感，并以实际行动尊敬自己的老师。第二层次是 “热爱尊敬老师”，教材是从两个方面进行讲述的：1、全社会都应尊敬老师。强调老师不仅应受到学生的尊敬，也应当受到全社会的尊敬。2、学生应怎样尊敬老师。 尊敬老师， 要尊敬老师的劳动； 听从老师的教诲； 对老师有礼貌。这一要点是本课时的教学难点，因为学生将爱师之情转化为爱师之行，真正做到热爱自己的老师， 与老师和谐相处是有一定
3、难度的，也不是一节课能解决的问题。三、学习重点：师爱浓浓难点：热爱尊敬老师四、课前准备制作课堂教学中所需课件， 三张任课班级老师的照片， 教师与学生在一起的生活照片，赞美教师的歌曲，配乐诗朗诵（找两名同学准备好）五、教学过程环节一：课前预习1 、知道我们为什么要尊敬老师？2 、我们应怎样尊敬老师？3 、搜集古今中外有关尊师的小故事和尊师爱师的名人名言4 、去自己老师所在的办公室，观察、了解老师一天的工作情况环节二： 课堂探究（一）导入新课展示课件 1：歌曲、图片欣赏（图片是由本校师生一起参加公益活动、青年志愿者活动、 实验课、 制作课、元旦艺术节时的若干照片，歌曲是长大后我就成了你师：同学们，
4、歌曲中赞美的人是谁？生（齐） ：老师师：认识图片中和同学们在一起的老师吗？他们在做什么？生（齐） ：认识。生 1：和我们一起劳动生 2：和我们一起实验生 3：和我们一起讨论问题生 4：和我们一起演节目,师：通过刚才听到的，看到的，同学们有何感想？（学生讨论，教师总结）师：同学们每天和老师朝夕相处，在我们的成长过程中，离不开老师的陪伴，离不开浓浓的是爱。 老师像红烛， 照亮了知识的路程； 老师像一把金钥匙， 把无知的我们领进知识的宝库； 老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。下面就让我们走近老师，体验浓浓的师爱。（板书：我爱我师）歌词：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来
5、飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。展示课件 2：学习目标（要求同学们齐读学习目标）师：让我们带着目标迎接今天的挑战吧！同学们，准备好了吗？生：准备好了！（二） ：合作探究师：课前预习任务完成的同学请举手。 （教师及时点评完成情况） 请拿出预习案，把你的预习
6、情况在小组内进行交流，有不能解决的问题请提出来。（找 12 个学生把预习内容 1 到黑板上展示出来，并进行鼓励性评价）（1）老师是我们学习的指导者师：从幼儿园、小学到初中，你遇到过很多老师，请同学们回顾一下，这些老师都教给了我们什么？（小组内展开热烈的讨论，在讨论过程中，教师参与）展示课件 3：给本班上课的三位老师的照片（班主任语文老师，地理老师、体育老师）师：请同学们根据自己平日的学习感受，谈一谈你从这几位老师那里学到了什么？生 1: 语文老师教会了我如何说话和写作，培养了表达能力；学会了欣赏文学作品，提高了文化素养，丰富了个人的思想等等生 2: 我从地理老师那里知道了四大洋、七大洲，探究了
7、宇宙的奥妙，了解了地理与气候、资源、工业、农业、人口、物产、经济等之间的关系,生 3： 认识了数学，学会了运算和数形结合，学会了很多的定理、公理和公式，培养了逻辑思维和空间想象能力,师：老师用渊博的知识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化知识和技能的同时，还培养了我们创新意识和实践能力，交给我们科学的思维方法和学习方法，把学习的金钥匙教导我们手里，引导我们学习。（2）老师是我生活道路上的引路人1、知道我们为什么要尊敬老师？（1）老师是我们学习的指导者（2）老师是我们成长道路上的引路人（3）老师的爱是伟大的，无私的师：同学们在学习过程中， 一定会遇到很多的困难和挫折，这时候，老师是怎么做的？展示
8、课件 4：成长的记忆（学生思考后， 相互交流， 教师选 13 名同学进行典型发言， 最后教师总结）师：老师教我们学会做事， 学会做人，引导我们走好人生之路，我们的成长离不开老师的引导和帮助。（3）老师的爱是伟大的、无私的。展示课件 5：感动天地，圣母情怀十余万群众自发痛别殷雪梅老师的感动场景（视频）当你遇到挫折的时候：当你遇到困惑与迷茫的时候：当你因取得成绩而骄傲的时候：当你取得成功，站在领奖台上的时候：新华网： 2005 年 3 月 31 日中午，江苏省金坛市城南小区组织学生观看革命传统教育影片，在学生队伍过马路时，一辆小轿车飞驰而来。危急中，52 岁的女教师殷雪梅毅然张开双臂，奋力将走在马
9、路中央的6 名学生推到路边，而自己却被车子撞飞到25 米外孩子得救了，但殷雪梅却永远地走了。追悼会那天，不到万人口的金坛城区，有万人前来为她送行。相识的，不相识的，都为她感天动地的爱心而热泪滚滚殷雪梅是位普通的小学教师。她用爱心教书育人，以真情关爱学生，更在危急关头用生命铸就了一座不朽的丰碑。殷雪梅爱学生，这在城南小学是出了名的。她一直像妈妈一样爱着自己的每一个学生。每天骑自行车上班的途中，遇到自己班上的学生，她总要抱起一个放在后座上推着走。有个叫刘浩的学生，家里盖房子，没人给他送午饭，殷雪梅就把他接到自己家里，吃了一个多月，不收一分钱。同事说，那段日子，殷老师上班时经常谈起小刘浩，说那孩子的
10、胃口真好，吃得很香，那神态，完全像一位慈母在说自己的孩子。?殷雪梅老师最感人的，不仅仅在于她在那个瞬间用生命保护了学生，更在于她年如一日对学生无私的关爱。她对学生的爱，有些亲生父母也难以做到。?江苏省教育厅厅长王斌泰这样评价。班上学生郭超越的父母从湖北来金坛打工，由于工作原因，常常顾不上孩子吃午饭，殷雪梅就把郭超越带回家同桌吃饭。殷雪梅曾给儿子潘斐买了一件很漂亮的夹克衫，潘斐非常喜欢，有一次想穿，可怎么也找不到，一问才知道妈妈把它送给了班上一个家里经济困难的学生。在殷雪梅眼里，从来就没有什么?差学生?坏孩子?。她经常对同事说： ?我们做老师的，可以有近视眼 远视眼，但绝不应该有歧视眼！ ?年秋
11、季开学第一天，有个智障学生看到殷老师向他走来，竟捡起砖块要砸过去。对这样的孩子，殷雪梅也没有放弃，常常把他带回家，像对待自己的儿子一样嘘寒问暖。（看完后，很多学生已泣不成声）师：我和同学们一样， 被殷雪梅老师的点点滴滴感动着。请同学们思考：从殷雪梅老师身上可以看出老师的哪些特点?十余万群众为何自发痛别殷雪梅老师？（学生思考后，争先恐后的发表自己的感慨，教师总结）师：爱自己的孩子是人，爱人的孩子是神。殷雪梅老师舍身救学生，体现出一种浓浓的师爱，这种爱是“超凡脱俗”的，是无私的。这种爱给了我们温暖的力量，促使每一个孩子不断实现自己的追求，达到理想的彼岸。 这种爱，更深刻的感染个每一个学生，爱自己，
12、爱他人，爱社会。同时，殷雪梅老师又是学生成长道路上的引路人，引导他们健康成长。展示课件 6：名人名言赞美老师的名言自古举不胜举，课前我让同学们搜集， 下面，请同学们互相交流你所搜集到的名人名言。 （学生互相传阅）师： “捧一颗心来， 不带半根草去”。这就是我们的老师。 让我们再一次品味老师博大精深的爱吧。展示课件 7：升华感悟配乐诗朗诵：老师（请两位课前准备好的同学伴随着优美的音乐，有感情的朗诵）太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了夸美纽斯老师，大家都说你培养者祖国的栋梁，我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁。您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以
13、用两个字表达，就是燃烧！不停的燃烧！您工作在今朝，却建设者祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，您是美的耕耘者，美的传播者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。您的讲课，是那样的丰富多彩，每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到一个斑斓的新世界。您给了我们一把生活的尺子，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您的爱，太阳一般温暖，春风一样和煦，清泉一样甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁；您的爱，天下最伟大、最无私、最神圣。同事孙老师记得殷雪梅生前说过一句话：?教师这份职业的确
14、很苦，报酬也少，但是我无怨无悔。?年冬天，下了一场大雪，殷雪梅赶往学校时，不慎摔倒。左手骨折了，在医院简单治疗后，第二天她就让丈夫把她送到学校。同事们劝她回去休息，她说：?你们也很忙，不能让你们再代课了，再说，我还有报表要做。?就这样，她顽强地挺了过来。师：让我们以热烈的掌声感谢俩位同学的精彩朗读。老师的爱是无私的、 伟大的、神圣的，老师是最值得我们尊敬和爱戴的人，我们该如何尊敬热爱自己的老师呢？展示课件 7：名人尊师师：江泽民的做法说明了什么？（生自主感悟后回答）生：尊师重教是中华民族的传统美德师：对，尊师重教是一个国家， 一个民族文明的和重要标志。 那么，作为中学生，我们应该怎样尊敬自己的
15、老师呢？展示课件 8：身临其境要求以小组为单位， 展开大讨论， 联系平时尊敬老师的具体做法，大显身手， 进行归纳。并选择三个小组代表发言（学生的做法会有很多，教师及时概括归纳）师：课前我要求同学们去观察老师一天的工作情况，大家看到了， 教学时一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力，精深设计，辛苦批改，耐心辅导。老师的工作是辛苦和繁重的，我们要做到：（1） 尊重老师的劳动（2） 虚心听取老师的教诲（3） 对老师有礼貌环节三：走近生活展示课件 9：你做到了吗？1997 年 10 月 30 日，正在美国访问的江泽民来到民国名城费城。一下飞机，他就来到市中心的一栋普通公寓大楼，探望他在
16、大学时代的老师95 岁高龄的顾毓秀先生。江泽民走进客厅，坐在沙发上的顾老看见了，要自己站起来，江泽民连忙迎过去，说：?不要站起来，不要站起来。?他握着顾老的手，以学生的身份首先问候老师健康。顾老说：?很高兴见到你。?江泽民说： ?我早就该来看您了。尊师重教是中华民族的传统美德，这次有机会来看望您，心情很不平静?原定20 分钟的会见，延长到了40 分钟，师生俩人的交谈还意犹未尽。小品表演：选择两名同学扮演老师和学生。场景为：李老师在上历史课，正讲得耐人寻味、栩栩欲生，王明的打鼾声扰乱了整个课堂，李老师将王明从座位上叫起来，耐心的说教王明，王明不但不听，反而指责老师多管闲事。你如何评价王明的行为？你认为王明应该怎么做？联系自己平日的做法和你观察的老师工作情况，说说我们应怎样尊敬老师？（学生争先恐后）教师总结：希望同学们把今天课堂的思想发扬光大，把今天课堂上所说的做法付诸行动，在实际胜过中做到尊师爱师。收获平台教师点拨： 通过本节课的探讨、 学习，同学们对老师有了更见深刻的认识，相信同学们一定有
