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1、辨析并修改语病之五、表意不明六、不合逻辑,点击考纲：考试说明要求：辨析并修改病句。能力层级：E（表达应用） 主要考查的病句类型为: 语序不当、搭配不当成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种。 本节课重点研究 表意不明和不合逻辑,清晰明确，是语言表达的基本要求。如果语言让人无法理解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。常见表意不明的语病主要有以下两种情况：1.指代不明2.语法歧义。,1.电影英雄上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。陈述对象混乱，“其”指代不明，容易让人误解为指代的是“李冯的同名小说”。,2.欣赏一首好诗不容易，创作一首
2、好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。 “这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？,指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。,指代不明,人称代词“自己”在句子表达中，既可以指文字叙述的作者本身（即“我自己”或“我”），又可以指句子属于第三人称的主语自己（即“他自己”或“她自己”）；如果句子采用的是第三人称来叙述，那么句中的“他（她）”就有可能指句中属于第三人称的主语本身，也可能指句中属于第三人称的宾语本人，也可能指句中人物之外的
3、第三者。,3.我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。“自己”既可以指“我”，也可以指“张主任”。 4.小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。“她”可指代小倩，也可指另外一人。5.不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。“他”是指“刘备”呢，还是“邢道荣”呢?读者难以捉摸。,应对措施提高对代词的警惕性。句中有指示代词（这、那、这些、那些）和人称代词（他、她、他们、她们），这些代词使用不当，会造成句子表意不明。,1.多义词（短语）造成歧义:由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释。例（03高
4、考）独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”的意思；另一个意思是“看不着（zho）”。（94高考）县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。“前”做名词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里,语 法 歧 义,2.指代不清造成歧义:由于句中指代性的词语指代不清使句子意思可能有多种解释。例（04高考）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。代词“此”是指“嘴上说说”还是指“采取果断措施”，不得而知。,3. 成分指向不同造成歧义 :例：（10北京）连年
5、亏损的美国新闻周刊正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。 “引以为豪”是指谁，表意不明，在“引以为豪”前加上“美国人” 例：（03高考）警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。句子的主干是“警方表示愤慨”，但“愤慨”的对象，一种理解为“报案人”，一种可理解为“围观者”。,4.多音字造成歧义 :例：到2000年底，小王还贷款一万元。“还”读“hi”，是“仍”的意思；读“hun”，是“归还”的意思。这样句子就有两种不同的解释。这个人好说话。“好”即可读作ho，“爱好”、“喜欢”的意思；也可读作ho。“易于”、“便于”的意思,5.词性不同造成歧义 :例：这
6、么大的一个学校里只有我跟他学过油画。“跟”可以理解为动词，可理解为连词。学生代表李明参加了会议。“代表”可理解为名词，可理解为动词,6 .停顿不同造成歧义 :例：这份报告我写不好。一种情况是在“我写”后面停顿，强调“这份报告我写是不合适的”；一种情况是在“报告”后停顿，强调“我的能力有限，写不好这份报告”。） 苹果不大好吃。一种情况是在“不大”后面停顿，强调“好吃”；一种情况是在“苹果”后面停顿，强调“不好吃”。,7.结构关系不同造成歧义:例：咬死猎人的狗 。本句如看作动宾结构，意思为猎人的狗被咬死;如看作偏正结构，意思为狗咬死了猎人。关心自己的孩子。 本句如看作动宾结构，意思为只关心自己的孩
7、子;如看作偏正结构，意思为这个孩子非常关心自己（孩子本人；父母等）,8.多重修饰造成歧义:例：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。句中的“领导”因有两个修饰语而有两种理解：一是局长嘱咐一个学校的几个领导，二是局长嘱咐不同学校的领导。（10年广东卷）刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。“部分”可为福利院，也可为孤儿,辨别歧义的方法1、停顿切分法停顿位置不同句意便不同,这样的句子就有歧义。 如“我写不好。”停顿在“写”后,表示不赞成自己写； 停顿在“我”后,表示没有把握2、解释词意法适用于有多义词的句子。对词义理解
8、不同句意就不同,如“他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存入了两家银行”，句中“和”作连词是说他把两人都瞒了，作介词是说只瞒总经理。,3、增换词语法增、改个别词语,句意就不同, 必有歧义。如“我看见老张很高兴。”“很”前加“后”意为“我”很高兴；句末加“的样子”指“老张”高兴。4、利用重音法如“我知道你会唱歌”,重音落在“我”上面是说“我知道你会唱歌，别人不知道”；落在“你”上面，是说“别人不会唱歌”。5、结构划分法结构划分不同,句意不同，这样的句子就有歧义。如“我要炒肉丝“ 炒肉丝“划成动宾结构,意为要干什么；划成偏正结构, 意为怎样的肉丝。,1、（09年湖北）今年4月底，墨西哥和美国的部分地
9、区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。“墨西哥和美国的部分地区”歧义。2、（09年江西）几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。“一批省市领导”歧义。3、（2008年高考安徽）今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。,当堂训练11题,4、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也
10、不相信。是说“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”还是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”，表意不明确。5、（05高考）祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。“很高兴”的主语不明确，是“祁爱群”还是“援藏干部”，不清楚。可改为“看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。 6、（05全国）他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。“批评的人很多”有歧义，是“文章中批评的人很多”，还是“批评这篇文章的人很多”，不明确。,7、（06浙江）曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。表意不明，
11、“还是个十来岁的少年”有歧义，究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加“你”。 8、（05江苏）这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。“我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解为“我和你一起去”，也可理解为“老师和你一起去”。 9、（05湖北）她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉人间指南编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。 “投诉人间指南编辑部”有歧义，是“向人间指南编辑部投诉 ”，还是将人间指南编辑部告上了法庭，不明确。,10、（05年天津）山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。“晚上” 既可以理解成一个时间词，也可以理解成两个词
12、语，相当于“晚一点儿上”。11.（07江西）市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。“严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义。即捕杀野犬、狂犬是否被在禁止之列。,不合逻辑,指的是句子的意思在事理上讲不过去，不能正确地反映客观事物之间的逻辑关系。,不合逻辑,1、自相矛盾 2、范围不清 3、强加因果 4、否定失当 5数词失当 6、不合事理 7、主客颠倒 8两面对一面,自相矛盾,指前面的说法与后面的说法不一致，彼此冲突。,、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。 、这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。 、他是许多个死难者中幸免的一个。,解析:“突然”和“渐渐”矛盾
13、。,解析:既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。,解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？,自相矛盾：抓相对词及表程度、范围的词，看是否矛盾。,例题引路,范围不清,主要是指将不同范畴的概念划为同一范畴或将具有从属关系、交叉关系的概念并列使用。,、人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不喜欢服用维生素C药丸。、这次代表大会包括工人代表55人，农民代表47人，妇女代表39人，文艺界代表13人。、八百多人，几千条胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。,范围不清：抓并列短语，看是否存在种属、交叉、重复、对立的矛盾。,“梨”“桃”属于“瓜果”，出现了种属矛盾。另关联词内容
14、语序不当。,“妇女代表”与其它代表是交叉概念。,“八百多人”没有“几千条胳膊”，前后不符。,例题引路,4.出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。【解析】“干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系，不能并列。 5.他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。【解析】“小说、诗歌、散文”与“外国名著”是交叉关系，不能并列使用。,强加因果,复句的分句之间本来没有因果关系，却强加因果关系。,、最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。 、周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。,解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方
15、的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？,解析: 两句之间无因果关系,不合逻辑。,强加因果，前后两句之间没有必然的因果关系。,例题引路,3.我曾看见他和一个不三不四的人说话，他肯定是加入了流氓团伙。【解析】根据“他和一个不三不四的人说话”，就推断“他肯定是加入了流氓团伙”，理由不充足，不能让人信服。 4.我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。【解析】凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。 5.这位老先生是研究历史的，因此，他的女儿也是位历史教师。【解析】二者无因果关系，应是并列关系。,否定不当,否定不当一般有两种情况：
16、一是“不”“没有”“否认”“否则”等否定词的重复出现或多次出现造成否定失误；二是“杜绝”“避免”“防止”“忘记”“忌”“无时无刻”等否定意义的词的误用造成否定失误。,否定不当,【例1】睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 【解析】“忌” 与 “不可”构成双重否定。 【例2】几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 【解析】“无时无刻不”即“任何时候”都“忘”，句子表述刚好相反。可将“忘”改为“在” 【例3】在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 【解析】应改为“一是勇气，二是谋略”。,数词不当,确数与约数不能同时使用，减少不能用倍数表示。,、有近20左右的同学，在这次考试中没有及格。、本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年龄在2022岁左右，男女不限，有工作经验者优先。,数词不当，确数与约数不能同时使用。,解析：“近”与“左右”矛盾。,
