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1、郑文哲郑文哲 浙江师范大学浙江师范大学义乌工商学院的启示： 2009年2月起，包括央视、人民日报、新华 社在内的全国二三十家媒体齐齐扑向义 乌工商学院，轮番报道该校学生的创业 传奇。中央电视台已做了五期节目。 南方周末2009年3月19日：超级毕业生 和女毕业生的死亡日记义乌工商学院的杨甫刚PK石家庄学院刘伟 家庭的重负,生活的困窘,性格的内向,青春期 的烦恼,都持续困扰着这位农村女孩,而就 业压力成为压垮她的最后一根稻草。她 甚至得到了国家励志奖学金5000元。最 后一篇日记,就6个字:“为什么这么难。” 义乌工商学院的启示： 杨甫刚这个曾经为高考复读两次的大专生 现在已经是义乌工商学院的创
2、业偶像了 ，现在每个月收入三四万，每年营业额 过200万，流动资金有十几万。他是网上 商城的 “三皇冠”卖家。在网上得到超过 45000名顾客的好评。 目前，义乌工商学院在校生创业达1800多 人，从事电子商务的达1200多人，网店 信誉度达“钻级”的有400多家，校园内已 形成一条电子商务供应链，一个电子商 务商贸流通中心业已形成，商业触角已 遍及海内外。 20多家快递公司和学院有联系，两家快递 公司长期进驻学院。 义乌工商学院的启示： 成立了“创业学院”，只允许月收入在 8000元以上的学生进入，当然淘宝 网上的“四钻卖家”(2000至5000个好 评)也可以就读。2012年毕业时，生 均
3、月收入要超过万元。 今年6月，要有不少于10%的毕业生 以“老板”身份毕业。 目前60%的学生能自理生活费，20% 的学生能自己交学费，学生一年勤 工俭学创收2500万元。 义乌工商学院的启示： 高等教育大众化，工作岗位稀缺化， 工资待遇民工化！ 做老板最大的作用是责任心的增强和 同学们更爱读书了。很多在淘宝开 店的同学都会主动去找财务管理， 人力资源管理的书籍来看。“根本不 用逼他读书。他自己都会逼他自己 。” 大 学 生 创 业 意 识一、大学生创业是时代的要求 1、大学生创业是解决大学生“就业难”的必 由之路。 （国家发改委经济社会发展研究所副 所长杨宜勇认为大学生创业不足是 造成大学生
4、就业难的核心问题。 ） 高等教育毕业的人应该是社会上最具有优 势的人。但现在毕业生失业的越来越多 ，问题不是出在大学生，而是出在我们 的高等教育，要改革高等教育方式，加 强大学生创业教育。 清华大学是中国最好的大学，但是它的 毕业生创业的人，当年不到1%；而美国 ，当年大学毕业生选择创业的比例一般 占到23%25%。 大 学 生 创 业 意 识一、大学生创业是时代的要求 2、1998年10月联合国教科文组织在 巴黎召开世界高等教育会议,发表的 21世纪的高等教育的展望与行动 世界宣言,明确提出:“毕业生将愈 来愈不再仅仅是求职者,而首先将成 为工作岗位的创造者。”会上发表的 高等教育改革和发展
5、的优先行动 框架又强调:“高等学校必须将创 业技能和创业精神作为高等教育的 基本目标,使毕业生不仅成为求职者, 而且逐渐成为工作岗位的创造者。”大 学 生 创 业 意 识3、澳大利亚未来委员会主席埃利雅 德博士也曾说过:“未来不是我们要 去的地方,而是一个我们要创造的地 方。 ” 4、与其1000个人去抢坐一个“工作” 的座位，为什么不干脆给自己造一 把椅子坐？ 5、创业是实现远大理想、塑造辉煌 人生的一种途径,是社会进步和发展 的需要。 大 学 生 创 业 意 识二、大学生创业需具备创业意 识与创业精神1、责任意识。 2、创新意识。 如转变就业观念：“三破三立”:即破等 待安置的旧观念,立自
6、主创业的新观 念;破一业而终的旧观念,立从事多职 的新观念;破安于现状的旧观念,立开 拓进取的新观念。 大 学 生 创 业 意 识3、机遇意识 4、团队协作意识 5、竞争意识 6、风险意识 7、坚韧不拨的精神大 学 生 创 业 意 识 培 养三、大学生创业意识障碍 1、“学而优则仕”的观念。这种“官本位” 的思想在大学生的身上表现为不愿丢弃 所谓的“干部”身份,“千军万马去挤独木 桥”想方设法去考公务员,对创业从 来不敢想,甚至不屑一顾。 2、“强调稳定,贬抑变化”。忽视反思、批 判和创新,让人墨守成规,害怕革新变化 和挑战竞争,不利于培养人们的开拓创 新的精神,不利于张扬个性,挑战权威,敢
7、于冒险,更不利于创业意识的形成。 大 学 生 创 业 意 识 培 养3、教育上只重视知识的传授,忽视对 学生能力的培养,特别对学生的创新 能力、创造思维和创业能力等的培 养。 4、社会舆论的影响。据中国人民大 学就业问题研究所的一个课题组对 2000届毕业生的抽样调查,对“您在 确定理想中的职业时,受外界哪方面 的影响最大”,回答“社会舆论”、“家 庭”、“学校”和“地区”的比例依次为 40 .1%、26. 9%、18. 5%、14. 5%。 大 学 生 创 业 意 识 培 养5、虚荣攀比和害怕挫折。 几乎所有的毕业生在求职择业时都要 和同学比,“至少不能比同学差” 由 此可见虚荣攀比的心理左
8、右着毕业 生的职业选择。创业那是万不得已 的“下下策”。 创业艰难这是不争的事实,难免也会 遇到挫折。一想到自己辛辛苦苦读 了十几年书,到头来还要遭受创业的 艰辛,这让一些害怕挫折和吃苦的大 学生望而却步,激流勇退。 大 学 生 创 业 技 能 培 养四、大学生创业意识与技能的培 养 1、对大学生进行系统的创业教育。 树立全新的教育思想,建立一种“师 导生创”的教育模式 。从以传承为 中心向以培养学生的创业能力、创 造思维和创新能力为目标转变。教 育不应为“传”而“承”,为“授”而“受 ”,而应是为“立”而“承”,为“创”而“ 受”。 大 学 生 创 业 技 能 培 养2、树立全新的人才观,重
9、视创新型人 才的培养。 我们的人才标准多为“积累型”,而少“发现型 ”,多为“继承型”,而少“创造型”。 著名科学家杨振宁教授曾评价过:中国的学 生知识太多,能力太少,与美国学生相比,中 国的学生顺从权威,美国的学生挑战权威 因此必须转变人才观念,注重培养大学生的 创新能力。把创新教育作为整个教育的 灵魂,始终把培养人的创新人格、创造思 维、创新意识和创新技能作为高等教育 的中心目标。 大 学 生 创 业 技 能 培 养3、注重大学生能力的综合性。 学会认知,学会做事,学会共同生活,学 会生存。联合国教科文组织把“四 个学会”作为21世纪教育的4个支柱 ”,并把其作为开启未来人生大门的 四把“
10、钥匙”。 创业者既要懂经营,又要善管理；既要 能协调处理各方面的关系,又要能当 机立断,临危不乱,指挥若定；既要 能言善辩,又要能谈判公关；既要能 开拓创新,又要不怕挫折、困难。因 此,创业能力的综合性很强。大 学 生 创 业 技 能 培 养4、鼓励大学生多参加社会实践。 实践环节能使大学生在校期间积累丰 富的创业经验,培养创业能力。高等 院校要为大学生开展创业活动创造 条件,提供施展的舞台。如开展“创 业计划大赛”、“金点子比赛”及调 查咨询、科技服务等活动,强化大学 生的创业意识,培养大学生的创业技 能。 大 学 生 创 业 技 能 培 养5、培养大学生的团队精神与协作意 识。 重视社团建
11、设,引导大学生积极参与 社团活动。大学生创建一个社团, 往往也要白手起家, 在一定程度上 和真正的创业活动有许多相似之处 。为了搞好社团活动,大学生不得不 全身心的投入,充分发挥自己的创造 性,力求把这些活动办得富有科学性 、趣味性和创造性,同时学生在社团 中扮演不同的角色。有助于团队精 神与协作意识的养成。大 学 生 创 业 项 目 选 择五、充分发挥大学生群体的创 业优势 1、大学生是中国拥有知识最多的 群体创业项目应充分体现知识优势,富 有科技知识含量。 靠智取胜,创业可使大学生成为凭知 识起家的“知本家”!大 学 生 创 业 项 目 选 择2、大学生是创新活力最强的群 体创业项目应更多
12、地体现“创意”， 大学生作为充满朝气的年青人，具 有丰富的想象力。 当今时代，已经从“胆子经济”转 向“脑子经济”。 年青的大学生应努力拓宽自己的思 维边界，努力往思想的深处走！大 学 生 创 业 项 目 选 择3、大学生是最具忧患意识的 群体创业项目应紧紧把握时代的需要， 致力于解决经济社会发展中存在的 各种问题。 当前资源利用、生态保护、三农、 就业、和谐社会构建、国际竞争力 提升等问题亟待人们去解决！大学生应是社会中最具忧患意识 和社会责任的群体，应有“舍我其 谁”的主人翁精神！大 学 生 创 业 项 目 选 择4、大学生是最具互补性的群体大学里学科齐全，各种专业人才齐全 。大学生的兴趣、爱好、特长、性 格等容易形成互补。 当今时代，创业越来越依赖于团队的力量， 大学生创业项目应该整合大学各种专业人 才，各类兴趣、爱好、特长的人形成一支 创业团队，这样才能提高大学生创业的成 功率。
