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1、寻人启事xxx，男，身高140cm，体型偏胖，圆 脸，短发，皮肤较黑，于9月x日从八二 班出走，出走时身穿养贤校服，现不知 身处哪一个教室，望有知情下落者速速 与八二班班主任刘老师联系。联系电话 ：xxxxxxxxxx。人物照片人物描写方法人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语 言描写、行动描写和心理描写1外貌描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形 态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个 部分，用生动具体的语言描述出来。外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的 性格，人的外貌写也叫肖像描写，就是对人物的 外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通 过外貌描写来传神，向读者揭示人物
2、的思想品质 、精神风貌和性格特征。其作用不仅在勾画出这 个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即 通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格 。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表 现人物的身份、风度、神韵和表情。2语言描写言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵 的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它 可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来 ，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重 要手段。语言描写要反映人物的个性特征。由于时代 、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们 说话的内容、方式各有不同，语言描写就是要 抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来 ，使读者如闻其声，如
3、睹其容。语言描写宜简 洁得体，不可拖沓散漫，有悖人物身份。语言描写主要表现为对话描写。 3动作描写行动描写就是让人物用行动来表 现自己。行动是人物性格的具体表 现，最能显示人物的性格特征。人 物的一举手、一投足、一个姿势都 能很好地表现人物的性格。所以对 于人物行动的描写是展示人物性格 、塑造人物形象的主要方式。 4心理描写心理描写是对人物在一定的环境下产 生的想法、感触、联想等内心的思想情 感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物 的精神世界和思想品质。心理描写直接 披露人物的内在隐秘世界。它们的互相 结合，就能够使人物形象更为真实、完 整、丰满而且深刻，因而也更加富有艺 术感染力。我能找，能读，
4、能评学生可以自己在课文中找相关的句子或者 段落，并简单的谈谈人物描写的方法。（学生可以从八年级语文上册第二课。第 七课，第九课等相关学习过的课文中找一 些人物描写的句子，朗读，并说出是哪一 类型的人物描写方法。）我也能亲自写四自己动笔，写一段有关人物描写的话 （教学重点） 学生可以先对自己最熟悉的同学观察一分 钟，然后写一段话，写完后朗读出来， 我还能猜其他同学根据这位同学写的短文猜一猜 ，他（她）写的到底是谁？并评价他（ 她）写的是否恰当？课堂总结作业习作令我叹服的人 要求：1，文中的人物描写必须使用今 天学过的人物描写方法中的任意两种或 者两种以上。2，以记叙文为主，材料要求新鲜，真 实。3，字数不低于500字。
