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1、五莲县育才小学教科版 道德与法治一年级上册 第四单元我的家五莲县育才小学 王凌燕 研说流程说教学说教材单元内容 结构及分析跨单元知识立 体整合单元编排 体例及目的说目标课程目标 要求单元教学目标单元教学设计单元教学评价课程资源开发单元编排 体例及目的单元内容 结构及分析跨单元知识立 体整合一、说教材说教材主题文字 提示语情境对话旁白照片图标学生作品 作品空白框编写特点单元编排体例1.本单元根据课标中“ 能用自己的方式爱父母长辈 ，积极主动做家务劳动”“ 自己能做的事自己做，做事 认真、不敷衍，有耐心，有 毅力”等内容要求而设置的 。2.引导一年级的学生 感受家的温暖，感受家人 的爱，并学会主动
2、体贴、 关心家人，用自己的方式 表达对家人的爱。3.引导学生了解自己 的家、自己的家人，感受 家庭的幸福；了解家人为 自己所做的一切，感受家 人的爱，学会主动分担力 所能及的家务劳动；学习 用自己的方式关心家人。编排目的我的家我的家人我是家里的开 心果这是我的心意我们一家子我是幸福的孩子 说出我的爱 我长大了 我的发现我给妈妈过生日 单元内容我的家单元编排 体例及目的单元内容 结构及分析跨单元知识立 体整合单元分析本单元分为“我的家人”“我是家里的开心果”“这是 我的心意”三课。整个单元都是以学生的家庭生活为核心， 以“情感”为线索，层层展开，逐步深入。引导孩子了解家 庭，感受亲情，学习沟通，
3、学会负责。与本单元相关的内容，有品德与社会三年级上册的“温 暖的家”和 品德与社会三年级下册“家庭因我更美丽”。跨单元知识立体整合说目标1、情感.态度.价值观培养学生孝敬父母 长辈，学会自理、不畏 困难、持之以恒的品质 。2、能力与方法学会自理， 学会做力所能及 的家务劳动。3、知识目标学会主动体贴、关 心家人，用自己的方式 表达对家人的爱。单元教学目标二、说目标课程目标说目标1、感受家庭的温暖，爱 自己的家。3、能用自己的方式关心 家人，表达对家人的爱 。课程目标2、体贴家人，主动分担 力所能及的家务劳动；自 己能做的事情自己做，自 己不会的事情学着做。单元教学目标单元教学 设计单元教学 评
4、价课程资源开发三、说教学说教学课时分配：总共为6课时，“我的家人”2课时；“我是家里 的开心果”2课时；“这是我的心意”2课时。 创设情境 活动体验 感悟明理 鼓励实践 来源生活 感悟生活 指导生活 回归生活设计 思路 ：1、了解自己的家 庭成员，明确自己 在家庭中的角色。 2、感受家庭的 幸福时光，感 受家的温暖， 爱自己的家。我的家人教学目标及达成策略 ：教学重点 ：我的家人猜谜语，导入新课说一说，体验幸福画一画，表达幸福听故事，感受幸福1、了解家人为自 己所做的一切。 2、体贴家人， 主动分担力所 能及的家务劳 动。我是家里 的开心果教学目标及达成策略 ：3、自己能做的事情 自己做，自己
5、不会 做的事情学着做。 我是家里的开心果听故事，导入新课听听家庭成员们的夸赞学做家务事计划表展示学生做家务的照片，交流做家务的经过1、主动关心父母 长辈，了解父母长 辈的喜好、情绪身 体等。 2、用自己的方 式关心家人， 表达对家人的 爱。这是我的 心意教学目标及达成策略 ：这是我的心意看视频，导入新课做张心意卡送给心爱的家人谈谈感受，情感升华送礼物，表达心意学习结果学习态度学习能力和方法单 元 教 学 评 价学科素养评价知识技能及考察方法评价观察记录、描 述性评语、达 成水平评价作品评价、学生 自评与互评图片展示照片、插图 ，给学生直观的感 受。音乐在这是我的心意 一课中，听儿歌妈 妈呀妈妈
6、，激发学生 表达对家人的爱。文本课本引领，以一带 多。视频在学习这是我的心 意一课，通过看大头 儿子给妈妈过生日的视 频，让学生学会用自己 的方式表达对家人的爱 。课上资源音乐在我是家里的开 心果一课中，欣赏歌 曲让爱住我家，激 发学生表达对家人的爱 。课外拓展课程资源开发记录阅读收获体会课外 阅读课外拓展课程资源开发朗诵 演讲锻炼学生 表达能力课外拓展课程资源开发手抄报搜集小诗、 歌曲表达对家 人的爱。课外拓展课程资源开发主题班会召开主题班会， 培养学生尊敬父母 长辈，热爱家庭的 美德。课外拓展爸爸妈妈和我爸爸是一座山，妈妈是一座山，我是山间的小溪，在爸爸妈妈身边流淌。爸爸是一棵树，妈妈是一棵树，我是树上的小鸟，在爸爸妈妈身边飞翔。
