高三语言表达备考与复习37184

《高三语言表达备考与复习37184》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语言表达备考与复习37184（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、成就学生 快乐自己语言表达的备考与复习一、几句题外话从“成就学生 快乐自己”谈起 二、语言表达题的基本形式 三、语言表达题的备考与复习 四、一点思考提要语文试题的三个维度检验思想水平检验知识文化储备检验语言运用技能 语言表达题的常见形式（一）语句的连贯（二）扩展、仿用句式（三）压缩语段（四）选用变换句式（五）其他1 为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。； 崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑 许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石 头有的已经露出水面，周围一片寂静。 （）一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成 一道五彩的屏障。 （）没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落， 显得这一带崖

2、壁十分瘦削。 （）在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光， 崖壁象一道巨大的屏，矗立在江对岸。 （）一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门 半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。语言表达语句的连贯2 下面画线处应选最恰当的一项是临日，贾母带着贾蓉媳妇乘坐一乘驮轿，王 夫人在后，亦乘坐一乘驮轿；贾珍骑马，率领 众家丁维护； , 并放些随换的衣 包等物件。（）婆子丫鬟等坐几辆大车 （）又有几辆大车，婆子丫鬟等坐 （）又有几辆大车，与婆子丫鬟等坐 （）几辆大车，婆子与丫鬟等坐语言表达语句的连贯语言表达语句的连贯3 把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段 话。（只写句子的序号） 出现在我们面前的是一座美丽

3、的小城。 城中有一条小河流过，河水清澈见底。 到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满 了柞树。 丛生的柳树散布在山丘脚下。语言表达语句的连贯4把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔 接的一段话。（只填句子的序号） （1）它们好像在外面等候了多时。 （2）在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直 亮到脑后。 （3）满天的星星肃然排列，迎面注视着你。午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了 你仿佛把头伸进一座古钟里 面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了敕 勒歌中为什么有“天似穹庐”的句子。语言表达语句的连贯5 把备选句子的序号分别填

4、入方括号，使下面这段景 物描写语意连贯，画面完整。到了德胜桥。 ，两岸青石上几个赤足的小孩 子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。 ，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等 候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王 的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。 ，池中的 绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意 。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由 不得要停住脚瞻览一回。 * 一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨 西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来 桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇132语句的连贯提示、保持陈述对象的一致，话题的统 一。、保持情境统一、语言和谐，句 式

5、协调。、合理、正确排列顺序，符合时 间、空间或逻辑等关系。1 仿照下面的句子，另造两个句子，与例句句 式相同，意旨相近。 你不能左右天气，但可以改变变心情；， ；， 。（二）语言表达扩展、仿用句式示例：你不能改变变容貌 但可以掌握自己 你不能预见预见 明天 但可以把握现现在病例：你不能左右朋友，但可以改变自己； 你不能左右情人，但可以改变婚姻2 人生的境界练习：请按照例句的句式续写 一句。有一种人生，铁骨铮铮；有一种人格，鬼神共鉴 ；有一种精神，自强不息。司马迁忍辱负重，发愤著 述，留一部经典巨著给后人，这种身陷逆境却有所作 为的举动，是一种奋发的人生境界。（二）语言表达扩展、仿用句式示例：有

6、一种人生，月白风清；有一种人格， 桃李无言；有一种精神，平凡而伟大。雷锋位 居平凡，乐于助人，献一生春风温暖给人间， 这种把有限的生命投入到无限的为人民服务中 去的行为，是一种高尚的人生境界。3 以下面句子为本体，写出一句与之句式相 同并构成比喻关系的话。所有的努力并非都能成功，但不努 力绝不可能成功。 写的话是： 。 （二）语言表达扩展、仿用句式病例：所有的努力并非都能成为爱迪生，但不努力绝不可能 成为爱迪生。 病例：所有的理想的翅膀并非都能飞上天，但没有理想就绝 不可能上天。3 以下面句子为本体，写出一句与之句式相 同并构成比喻关系的话。 所有的努力并非都能成功，但不努力绝不 可能成功。

7、写的话是： 。 （二）语言表达扩展、仿用句式示例：好比黄河鲤鱼并不能都跃上龙门，但 不奋力一跃便注定是没有希望的。示例：正如攀登珠峰并不一定都能登顶，但 不去攀登就绝对不能够站在顶峰。3 以下面句子为本体，写出一句与之句式相 同并构成比喻关系的话。 所有的努力并非都能成功，但不努力绝不 可能成功。 写的话是： 。 （二）语言表达扩展、仿用句式示例：如同对手扣来的球未必都能救起，但 不去扑救也就只有等待自己失败。示例 ：好像垂危的病人并不都能救活，但不 尽力去救治就等于宣告他的死亡。4 【区形成性练习第二组】1、下面短文的第二段没有写完，请按要求续写 。要求：续写的文字，不少于50字；至少有一处

8、要 使用比喻的修辞方法。续写后，两段文字构成一篇 内容完整、中心明确的短文。 雨伞早年，雨伞没有美丽的色彩。当人们需要的时候， 它就张开臂膀，挺身而出，主动承受着风雨，为的是 给人们一份温馨。当人们不需要的时候，它就紧缩着 身子，悄悄地站在房间的角落，甘心寂寞。后来，人们觉得雨伞的外表也应当是美丽的，（二）语言表达扩展、仿用句式4 【区形成性练习第二组】 1、雨伞 早年，雨伞没有美丽的色彩。当人们需要的时候，它就张开臂膀，挺身而出 ，主动承受着风雨，为的是给人们一份温馨。当人们不需要的时候，他就紧 缩着身子，悄悄地站在房间的角落，甘心寂寞。（二）语言表达扩展、仿用句式病例：后来，人们觉得雨伞的

9、外表也应当是美丽的，当它挺身而出，为 我们承受着风雨时，犹如风中的玫瑰，飘逸，美丽。等到蜷缩着身子，悄悄 地站在房间角落时，也可以孤芳傲立，不再寂寞。 改： 当它为人们承受着风雨时，我们眼前也会飘扬着一朵朵美丽的玫瑰，随风飘 扬。等到它蜷缩着身子，孤芳傲立在墙角时，我们又会欣赏到一道靓丽的风 景线。 改：于是人们用它承受着风雨时，眼前也会飘扬着一朵朵美丽的 玫瑰，随风飘扬（摇荡）。而我（人）们不需要它时，我们又 会欣赏到一道由孤芳傲立的雨伞组成的靓丽的风景线。4 【区形成性练习第二组】1、雨伞 早年，雨伞没有美丽的色彩。当人们需要的时候，它就张开臂膀 ，挺身而出，主动承受着风雨，为的是给人们一

10、份温馨。当人们 不需要的时候，他就紧缩着身子，悄悄地站在房间的角落，甘心 寂寞。（二）语言表达扩展、仿用句式示例：后来，人们觉得雨伞的外表也应当是美丽的，于是给 它穿上了外衣。当风雨再次来临时，它就像一条彩带，化身为 地面的彩虹。遮风挡雨。当天晴时，它好比羞涩的姑娘，宁静 安详。示例：后来，人们觉得雨伞的外表也应当是美丽的，当雨伞张 开的时候，人们就与它结伴而行，分享温情与快乐。当雨伞紧缩 的时候，人们就会默默的给予它一丝注视与关怀。4 【区形成性练习第二组】2.写一段话，用上“窗子” 、“绿色 ”这两个词语 ， 要求写出情节或哲理。 不超过60个字 。（二）语言表达扩展、仿用句式一改：心灵是

11、一扇窗，时而紧闭，时而敞亮。所以世上有了陌 生人，让我们打开那扇窗子，去享受园中的绿色生机，世界将 更美好。病例：人心有一扇窗子，时而紧固，时而敞亮。所以世上有 了陌生人，让我们打开那扇窗子，去享受园中的绿色生机， 世界将更美好。再改：人心是一扇窗，时而紧闭，时而敞亮。不要紧张 ，即使面对陌生的天地，也让我们试着打开那扇窗子， 努力去享受其间的绿色生机。5 【区形成性练习第二组】2.写一段话，用上“窗子” 、“绿色 ”这两个词语 ， 要求写出情节或哲理。 不超过60个字 。（二）语言表达扩展、仿用句式示例：窗子外面，暴风雨中，最后一片藤叶，依然在那面 墙上坚持着没有落下。正是这最后一片绿色的藤

12、叶成为 了琼姗生存的希望。示例：洁白的帘子轻轻地飘动着，阳光透过窗子洒入， 屋内一角轮椅上的她，望着窗外盎然的绿色，微微的 笑了。6 【区形成性练习第三组】1、依照加点的句子，填写适当的语句 ，构成排比 句，突出表现重点。没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪 峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体；（二）语言表达扩展、仿用句式病例及修改： 激流是汹涌的，因为它吞噬着探险者的精神（生命）。 大海是深沉的，因为海底沉寂着航海者的先驱（魂灵）病例及修改： 大地是伟大的，因为厚土下长眠着城市的遗迹；大海是 伟大的，因为暗礁中埋葬（杂陈）着沉船的遗骸。7 【区形成性练习第三组】续写恰当的词组，要求

13、语意相连，且句式相 同。激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾，但若 不精心培育，花儿就会枯萎。例：激情是跳动的火焰，狂舞奔放，感人心动，但若 不细心照顾，火焰就会熄灭。激情是茂盛的森林，郁郁葱葱，生机勃勃，但若 不精心呵护,森林就会覆灭。（二）语言表达扩展、仿用句式8 【区形成性练习第三组】5仿写：请选择某一事物，通过情景表达自己的思想感受。月夜 沈尹默 霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。（二）语言表达扩展、仿用句式例：冷雨夜 春风轻轻的吹着， 雨珠丝丝的落着。 我与他默默的徘徊着， 却未曾记着。修改：冷雨夜 春风轻轻的拂着， 雨丝稀稀的落着。 我与他默默的

14、徘徊着， 却都不曾记(惦)着。（二）语言表达扩展、仿用句式例： 雪地寒风呜呜的刮着， 雪花静静的飘着。 我和父亲并排走着， 却没有挨着。例： 电影画面匆匆的过着， 声音空空的响着， 我与黑屋里与光影交织着， 却没有睡（看）着。8 【区形成性练习第三组】5仿写：请选择某一事物，通过情景表达自己的思想感受。月夜 沈尹默 霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。8 【区形成性练习第三组】3.按要求完成一下面两题请撰写一幅励志（自勉）联，表明自己的做人 原则或处事态度。如:刘禹锡“谈笑有鸿儒，往来无 白丁”，陶行知“冷眼观天下，赤心报国家”。（不 要机械地模仿例联，要开放

15、思维） 不忍生愁，忍能长乐。力争上游，争能常胜。 海纳百川，有容乃大；身怀六根，无欲则刚。 拂尽台上尘可净 ，灭得心中火自凉。（二）语言表达扩展、仿用句式 根据上联写下联昔日范仲淹忧乐关乎天下 今朝任长霞生死为了人民昔日范仲淹忧乐关乎天下 今朝聂海胜成败有关中华 提示 一、形式的制约性 （）句式的限制 （）修辞的要求 二、文意的统一性 （）表意的特点（）选材的技巧三、内容的创造性 （）语言的锤炼 （）句子的意蕴 （二）语言表达扩展、仿用句式（三）语言表达压缩语段提示、压缩语段就是通过压缩、归纳 等方式，概括出文段主旨，找出主要 信息。主要考查对信息要点的概括能 力。、压缩后的内容应是“人物”和“ 事件”构成的主谓式陈述句。可以有标 点，但应以单句为佳。（三）语言表达压缩语段的类型1、 记叙性语段记叙性语段要看原语段写了什么事情，有几个情节， 他们之间的关系是什么，哪些情