《鄂教版语文九年级下《左传两篇》之《子鱼论战》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版语文九年级下《左传两篇》之《子鱼论战》课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、子鱼论战九年级语文下背景资料：子鱼论战选自左卷僖公二十二年。春 秋前期，从齐桓公思（前643）到晋文公奠定霸 业（前632）这期间中原没有霸主。南方大国楚 国邻近的郑国则采取动摇不定的立场以求生存。 当时郑国亲近楚国，为了消弱楚国，鲁僖公二十 二年（前638）夏，宋襄公攻打郑国。于是，楚 国出兵攻宋救郑。这年冬天，又与救郑的楚国战 于泓水（今河南柘城县西）。当时的形式是楚强 宋弱。开始，宋兵在军事上处于有力的地位，如 果抓住战机，及时出击，可以击溃楚军。但是宋 襄公企图用假仁假义笼络诸侯，两次贻误战机， 结果打了败仗，不但损兵折将，自己也受了伤， 第二年就死去了。读课文对照有关资料，初步了解课
2、文内容： 子鱼论战 一 宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也， 请 击之。”公曰：“不可。” 既济而未成 列， 又以告。公曰：“未可”既 陈 而后击之。宋师败绩，公伤股， 门官 歼 焉。 与、跟在已经全部、尽人少，力量弱趁着 渡 请命令 攻打、进攻 但是、却 阵势 把 通阵、排好阵势 表顺承 大败 大腿 守门的官、门卫 尽死、都战死兼词，之于，在那里已经二 国人皆 咎 公。公曰：“君子不重伤，不 禽 二毛古之为军也，不以 阻隘也。寡人虽 亡 国之余，不鼓不成列。”都责备责怪chng再 通擒 头发花白用兵的道理凭借、靠险要的地方 后代击鼓 动词，排好阵势的军
3、队三 子鱼曰：“君未 知 战。 勍敌之人 ，隘而 不列， 天赞我也。 阻 而 鼓 之 ， 不亦可 乎？犹 有 惧 焉。且今之勍者，皆吾敌也。 虽 及 胡 耈, 获 则 取 之，何有于二毛 ？明 耻 教 战，求杀敌也。”您 懂得 军事，打仗qng强劲，强敌来不及摆开阵势 在地势险要的地方连词顺承 助利用地形阻挡 顺承并且攻击 凑音节 还尚且担心，怕句首发语词强大即使到达，到寿教授，传授打仗老gu 耻辱使明确对于管他什么俘获就捉住 追求，要求 “伤 未 及 死，如何 勿 重？ 若 爱 重 伤，则 如 勿伤；爱 其 二毛，则如 服焉。 三军以 利 用 也，金鼓以 声 气也 利而 用 之， 阻隘 可
4、也；声 盛 致 志， 鼓 儳 可 也。” 受伤还没 有到为什么不能再次 杀伤假如怜悯， 不忍心再次杀伤就如何，当不 年纪大 的人其中的，敌 人中间的对敌人 屈服指军 队凭借 按照有利 于用来施用， 指战斗声势有利的 战机士气进行 战斗顺承凑音 节险要之地，指敌 方处危险境地。能够 正好陈述语气判断招致 引起浩大攻击斗志 士气不整齐chn可以声势读课文，了解段意第一部分（1）：叙述战争经过及 宋襄公惨败的结局。第二部分 （2、3）（2）宋襄公对战争失败 的辩解（3）子鱼论战译文 宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势，楚军 还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼对宋襄公说：“对 方人多我方人少，趁
5、着他们还没有全部渡过泓水，请你下 令攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军已经全部渡过 了泓水还没有摆好阵势，子鱼又建议宋襄公下令进攻。宋 襄公还是回答说：“不行。”等楚军摆好了阵势后，宋军 才去进攻楚军，结果大败。宋襄公大腿受伤了，他的护卫 官也被杀死了。 宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“有道德的人在 战斗中，只要敌人已经负伤就不再去杀他，也不俘虏头发 斑白的敌人。古时候指挥战斗，是不凭地势险要的。我虽 然是已经忘了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势 的敌人。” 子鱼说：“您不懂作战的道理。强大的敌人因地势 不利而没有摆好阵势，那是老天爷在帮助我们。敌人在 地形上受困而向他们发动进攻，不也
6、可以吗？还怕不能 取胜！当前的具有很强战斗力的人，都是我们的敌人。 即使年纪老了，能抓得到就该俘虏他，对于头发花白的 人又有什么值得怜惜的呢？使士兵知道什么是耻辱来鼓 舞斗志，奋勇作战，为的是消灭敌人。敌人受了伤，还 没死，为什么不能再杀伤他们呢？不忍心再去杀伤他们 ，就等于没有杀伤他们；怜悯年纪大的敌人，就等于屈 服敌人。军队凭着有利的战机来进行战斗，鸣金击鼓是 用来助长声势、鼓舞士气的。既然军队作战要抓住有利 的战机，那么敌人处于困境时，正好可以利用。既然声 势浩大，充分鼓舞起士兵斗志，那么，攻击未成列的敌 人，当然是可以的。”子鱼何宋襄公在作战策 略上的分歧是什么?主要在于:重伤 不禽二
7、毛读课文归纳，宋襄公的作战原则作战原则一、不重伤， 不禽二毛二、不以阻 隘，不鼓不 成列显示仁义子鱼对宋襄公的回答如何反应的？子鱼予以反 驳先说:君未知战再分驳 不以阻隘不鼓不成列再反驳 不禽二毛不重伤正面论证 十分精辟读课文,比较曹刿论战和 子鱼论战两篇短文在写法上的特点相同点不同点都略写战争的过程详写战前的策略和战后的评议前文议论的是取胜的原因后文议论的却是失败的原因对子鱼和宋襄公的评价子鱼聪敏 爽快 有才干 有胆略 直言不讳宋襄公迂腐自傲 狂妄自负 愚蠢自欺 假仁假义小结： “曹刿论战”和“子鱼论战”是古代两个著名 的战例。前者君臣合作，君授臣权，战争 取胜，后者君不听臣劝，战争失败。 写作上显着的特点： 1.叙事曲折生动，详略得当。 2.语言精当，刻画人物形象传神。 3.有叙有议，叙议结合。课文就讨论到 同学们： 再见
