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1、听颖师弹琴韩愈v相传在我国的唐朝有一个名叫颖的和尚，从天 竺来到我国，人们尊称他为颖师。颖师演奏古 琴十分出众，他的古琴长八尺一寸，用质地优 良的古桐木制成，音色非常优美。颖师弹琴的 技艺精湛，演奏时有特别的韵味，而且曲目很 丰富，远近知名。据说有一个生病的人，躺在 床上，听到颖师弹琴的声音，顿然觉得病已经 好了，坐了起来，不用再服药了。当时著名的 诗人和文学家韩愈，也慕名前来欣赏颖师弹琴 。听完之后，韩愈把他听琴的感受写成了一首 诗，述说了当时听琴的感受。这首诗就是听 颖师弹琴。 题目解析v琴本是汉民族的古老乐器。早在春秋时代 就有俞伯牙摔琴谢知音，师旷弹清角 风摧宫室等许多美丽的传说。然而
2、到了“琵 琶起舞换新声”的唐代，琴却遭到世人的冷 遇，只有一些失意的文人常听琴、弄琴。 琴师也乐意为他们演奏，并请求为之作诗 ，以留名于世。v颖师是来自天竺的僧人，擅长弹琴。昵昵儿女语， 恩怨相尔汝。 划然变轩昂， 勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂， 天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群， 忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上， 失势一落千丈强。嗟余有两耳， 未省听丝篁。 自闻颖师弹， 起坐在一旁。 推手遽止之， 湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能， 无以冰炭置我肠。正面比喻写琴声： 纤柔甜润如热恋中青年男女的娓娓私语。 高亢昂扬如英勇的战士奔赴杀敌的战场。 轻盈飘逸如蓝天上的白云微风中的柳絮。 热闹喧嚣得像一群鸟儿栖集在
3、一棵树上。 群音中一声独起像一只凤凰在引颈领唱。 愈转愈高的孤凤长鸣就像攀岩已到绝顶。 瞬间的急速下降如同悬崖撒手直落深谷。 侧面渲染写感受： 自己空长了两只不懂得音乐的耳朵。 一窍不通竟也被音乐激动得坐立不安。 最后被琴声感动得泪雨滂沱沾湿衣裳。小小 结结开始的时候，琴声显得轻柔细碎，音 调缠绵宛转，好象一对青年男女谈情 说爱似的，他们在切切私语，卿卿我 我地谈着、笑着、倾诉着。v 可是正当人们听得出神的时候，音调 陡然一变：v“划然变轩昂，勇士赴敌场。”刹那间， 琴声变得激昂高亢，好象勇士们慷慨赴 敌，雄赳赳、气昂昂地开进了战场，气 势磅礴，威武雄壮，这又把人们带进了 一个完全不同的境界中
4、去。v银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣 v一会儿，却又是：“浮云柳絮无根蒂， 天地阔远随飞扬”，声音又转成了舒缓 、悠扬，好象那白云悠然于碧空，也象 那柳絮随风颠狂、飘荡，使人也为之神 游四方。v正当人们悠游四方的时候，却又 “喧啾百鸟群，忽见孤凤凰”，这 时琴声变成了百鸟喧闹，猛然间似 乎有一只高贵的凤凰引颈长鸣，鸣 声谐和、清亮。v继而，琴声又变高了，而且越弹越 高，“跻攀分寸不可上”，如同一个 登山的健儿，在悬崖峭壁上一层一 层地往陡险的高峰攀登，在接近最 高峰顶的时候，已是“畏途巉岩不可 攀”，再上一分一寸都不可能了。情 景真是惊心动魄。v正在这万分紧张的时候，忽然， 又音调低伏，“失势
5、一落千丈强” ，好象那个在高峰上艰难攀登的 健儿，一失手，直落下万丈深渊 。整体感知v思考:本诗可以分几个层次?每一 层次写的什么内容?v两个层次:v 第一层:v 第二层:颖师琴声颖师琴声正面摹写正面摹写 听琴感受听琴感受侧面烘托侧面烘托v这一部分描摩了哪些场面？表现了音乐怎样的变 化？v场景有（1）儿女私语 （2）勇士赴敌 （3）云絮飞扬 （4）众鸟喧啾 （5）凤凰高飞 （6）凤凰失势落千丈以上场景表现了音乐由袅袅升起，轻柔细屑而骤 然昂扬、激越。接着琴声又由刚转柔，呈起伏回 荡之姿，展示了高远阔大的意境，蓦地、百鸟齐 鸣、声音细碎，于这喧闹背景中，有高音昂起至 极高又迅速向低音滑落，写出了
6、音调的复杂变化 ，而这变化由于有场景作依托，而有了具象化的 表现，我们似乎看到了勇士慨然赴敌的豪迈，看 到了凤凰不甘与凡鸟为伍，一心向上，饱经跻攀 之苦后，却还是跌落下来的不幸。诗歌鉴赏诗歌鉴赏v诗歌第一部分，正面摹写琴声，用了 什么手法？v这是运用了“通感”的手法来表现音乐 的美妙。音乐本无形、无色、无味， 瞬间即逝，难以把握，具有抽象的特 点。诗人借助通感，把欣赏音乐过程 中产生的综合性体验，用场景的形式 表现出来，就使本来非常复杂、难以 描绘的音乐变得目可视，手可触了。 诗歌鉴赏v第二部分中，诗人为何说自己“未省听丝篁” ？v衬托手法的运用v这不是说诗人不懂得欣赏音乐，而是说自己 从未听
7、到过如此美妙的音乐，叹为观止，以 此来衬托出颖师技艺的高超，是自谦之辞。v诗人听琴有什么样的举动？怎样看待诗人的举动 ？v“起坐在一旁”“挥手遽止之”“湿衣泪滂滂”v诗人听音乐的过程中“起坐在一旁”即在一旁起坐 不宁，这实际上是说音乐与诗人的情感产生了共 鸣，诗人已进入到音乐的境界里去了。这表明了 音乐的魅力。而诗人“滂滂”落泪而“止之”是因为 颖师的乐曲引发了他“冰炭”置肠的感受。v附： “冰炭”置肠实际上也是通感。是说明诗人 内心情感变化剧烈，一时火热，一时又冰凉，以 至于潸然落泪了。诗歌鉴赏知人论世v诗人为何有如此大的情感表现？ v此诗作于元和十一年 (816)因受谗言被降 为右庶子以后
8、。韩愈此时正处在人生的低 谷，自然易从音乐中感伤自身的不幸。而 音乐中“孤凤凰，跻攀分寸不可上，失势 一落千丈强”，这大起大落，正是诗人人 生的写照，最能引起诗人的感伤。这与白 居易的“江州司马青衫湿”极为相似。艺术特色v描写音乐的手法v1、正面描写：联想（以实写虚 ）v 通感（以形写声） v2、侧面烘托：突出自己听琴的感受，形 象地表现了颖师技艺的高超，琴声的优美 。扩展应用v表现抽象的音乐必得运用通感，比喻等手 法化虚为实，方易欣赏。艺术是相通的， 在诗词歌赋及其他艺术形式中还有没有类 似的作品。v如情感中的“喜”“愁”“伤心”，如味觉中的“ 香”等。v“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流
9、。 ”“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。”v 听蜀僧浚弹琴v李白v蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰。v为我一挥手，如听万壑松。v客心洗流水，余响入霜钟。v不觉碧山暮，秋云暗几重。v 李凭箜篌引v 李贺v吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。v江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。v昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。v十二门前融冷光，二十三弦动紫皇。v女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。v梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。v吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。v正面和侧面相结合。正面描写有听颖师 弹琴中的前十句、听蜀僧浚弹琴中的 前四句、李凭箜篌引中的五六句。侧面 描写有听颖师弹琴中的后八句、听蜀 僧浚弹琴中的
10、后四句、李凭箜篌引中 除了五六句都是侧面，琵琶行中的“东 船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。 v联想。听颖师弹琴和听蜀僧浚弹琴中 所有正面描写的部分都是诗人想象的，李凭箜 篌引中不管是正面还是侧面描写都是诗人的联 想和想象，琵琶行中的“银瓶乍破水浆迸，铁 骑突出刀枪鸣”。比喻。听蜀僧浚弹琴中的 “客心洗流水”，琵琶行中的“大弦嘈嘈如急雨 ，小弦切切如私语”，李凭箜篌引中的“昆山 玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”。 夸张。李凭 箜篌引中的“空山凝云颓不流”，听颖师弹琴 中“失势一落千丈强”。）v琵琶行中以声喻声的形象化描写v 大弦嘈嘈如急雨繁密的声势；小弦 切切如私语轻幽的音韵；v 大珠小珠落玉盘清脆而和谐；间关 萤语花底滑悠扬而明快；v 幽咽泉流冰下难低沉而冷涩；银瓶 乍破水浆进突发而激烈；v 铁骑突出刀枪鸣清脆而尖锐；四弦 一声如裂帛刚劲而激越。
