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1、小说中的女性形象 分析丝绸中专：张军任务：分析高中阶段小说女性形象v马蒂尔德 ：v王熙凤：v林黛玉：v水生嫂：v翠翠：爱慕虚荣，追求享乐，但又诚实守信，敢于承 担责任的小资产阶级妇女形象。 巧于逢迎，极善做作，乖巧机灵，泼辣干练， 心机极深的贾府实权者形象。 细心、多虑、谨慎，自尊心和自卑心很强，多 愁善感而又秀外慧中的病美人形象。 勤劳淳朴、勇敢机智、顾全大局的根据地农村 青年妇女形象。 天真善良、温柔清纯、稚气可爱、情窦初开的 湘西少女形象。思考：作者是运用哪些手法来塑造人 物形象的？v正面描写、侧面描写v语言、动作、神情、心理、细节 、肖像描写v环境烘托映衬v群像式人物形象v未见其人，先
2、闻其声课堂延伸：分析文中女性形象及作者塑造人物的手法永远的蝴蝶 陈启佑 （台湾）那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的 灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色 风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过 马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落 在湿冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。 虽然是春天，好象已是深秋了。她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终
3、身难忘了。我 缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都 停了下了，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶 。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅 到我的生命里来。为什么呢？只带一把雨伞？然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是 要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下 ，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最 大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？妈：我打算在下个月和樱子结婚 。写作手法分析v作者通过语言、动作、神态和外貌的描 写，一个温柔、体贴
4、、纯洁、恬静的姑 娘就栩栩如在眼前了。课堂训练简答题（每题6分，共12分）无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽潦倒不通世 务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤! 富贵不知乐业, 贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无 能第一, 古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状! （2010年单招题） 1.这段文字选自哪位作家的哪部作品？概述这部作品的主题。2.这两首词揭示了主人公什么样的性格特征？你是如何理解这种性格的？曹雪芹，红楼梦。全书以贾、史、王、薛四大家族由盛而衰的过程为背景， 以宝黛的爱情悲剧为主线，广泛地展现了我国封建社会后期的生活图景，深刻地 揭示了封建社会必然走向崩溃的历史趋势。这两首词揭示了贾宝玉叛逆的性格特征。作者模拟封建正统人物的口吻贬斥宝玉 ，实际上是宝玉叛逆性格的写照。他厌弃对功名利禄的追求，不安于统治阶级规 定的本分，不愿收到封建统治的束缚，独立不羁，要求个性解放。（意思答到即 可）课后作业v请描写你班级某位女生，使用两种以上塑造 人物形象的手法。要求形象生动，不少于200 字。
