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1、教学技能教学技能一 教学技能的含义广义地说，广义地说，教学技能是指教师为了帮 助学生完成特定的学习目标所采取的一 系列有效行为方式。狭义地说，狭义地说，教学技能特指在课堂教学 中教师所采用的一系列教学行为方式。二 教学技能的类型美国斯坦福大学：美国斯坦福大学：1 1 刺激的变化刺激的变化 2 2 导入导入 3 3 概括概括 4 4 沉默与非言语暗示沉默与非言语暗示5 5 学生参与的强化学生参与的强化 6 6 提问频率提问频率 7 7 提问深度提问深度 8 8 高质量问题高质量问题 9 9 发散性问题发散性问题 10 10 留意别人的态度留意别人的态度 11 11 解释与实例作用解释与实例作用
2、12 12 讲解讲解13 13 预定计划的反复预定计划的反复 14 14 沟通的完成沟通的完成日本东京学艺大学（井上光洋）日本东京学艺大学（井上光洋）1 1 教学设计技能教学设计技能2 2 课堂教学技能课堂教学技能包括包括实质、评价、管理与决策实质、评价、管理与决策技能技能3 3 学校管理技能学校管理技能4 4 普通教学技能普通教学技能5 5 明确课题实质的教学技能明确课题实质的教学技能李克东：李克东：1 1 教学媒体使用技能教学媒体使用技能2 2 课堂教学技能课堂教学技能3 3 组织和指导课外活动技能组织和指导课外活动技能4 4 教学设计技能教学设计技能5 5 教学研究技能教学研究技能三 教
3、学技能应用例举（一） 教学目标描述技能：1 目标描述的常用方法：v 布卢姆的教学目标分类学说认知、情感与动作技能三大领域v 马杰的教学目标编写理论ABCD模式2 目标描述举例 例1 高二学生在学完VB循环语句后， 应能分析循环语句的执行过程和程序运 行结果，准确率应在80%以上。 例2 画图-“剪贴图形”课题 掌握图形剪贴复制的技巧。 掌握“编辑”菜单中“复制”与“粘 贴”、“图像” 中“翻转/旋转” 的 使用； 形成自主探究与创新能力。 例3 IE浏览器使用及电子邮件的收发 v 知识目标：知识目标：掌握E-mail的收发方法， 能运用IE访问、搜索站点，下载信息。 v 能力目标：能力目标： 利用Internet获取和处理信息的能力； 主动参与、自主学习及自学能力。 v 情感目标：情感目标：培养学习兴趣，形成自主 学习习惯。 v 德育目标：德育目标：认识理论来源于实践、又 反过来指导实践的辩证唯物主义观点。 （二） 课程导入技能：1 导入的功能：v 设置学习情境v 转移注意力v 激发学习情感v 形成趣味中心v 活跃学生思维2 常见导入方法： v 承前启后法 例 由Word到Powerpoint、Excel； v 开门见山法 v 悬念法 v 典故法 v 演示法 v 设问法（三） 提问技能1 设疑回忆式提问适用：良构问题2 启发创新式提问适用：弱构问题
