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1、新人教版二年级音乐上册教学设计和新人教版二年级音乐上册教学设计和 反思唱歌反思唱歌 猜谜谣教案猜谜谣教案猜谜谣教案教学内容1、听音乐猜谜语。2、欣赏山东谜语歌曲猜谜谣 、云南歌曲猜调 、以及安徽的黄梅戏对花 ，了解各地的民族风情，及音乐特点。教学目标1、通过学生喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，开拓学生音乐视野。2、通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌的了解。教学工具钢琴、音响资料、多媒体课件。教学过程一、组织教学师导言：同学们喜欢猜谜语吗？师说谜面，生猜测。二、听音乐看表演，猜动物师：狮子王今天要在森林里开一个 party，小动物们都陆陆续续地赶来了，听
2、！谁来了？让事先安排好的几位学生听音乐（法国圣桑的乌龟 金鱼 狼 袋鼠 ）表演，其余的学生猜测。三、谜语歌曲导入师：其实，谜语也是可以唱出来的，在许多地方都有唱猜歌谜的习惯。有位叫马革顺的音乐家，他作了一首儿童谜语歌曲，在上学期李老师已经教过我们了，好咱们来复习一下，听一听是哪一首歌曲？师放录音夏天的雷雨 ，并出示歌词，生分组唱。四、欣赏新歌曲1、师：下面进入咱们的第二个环节，欣赏一首谜语歌曲。在学习之前，老师先来说一说谜面，请小朋友们猜一猜。两只角，抱着头，既会跑来也会走；上树顶，爬树头，不是鸟来不是虫；扁扁嘴，细长的脖，会游泳来爱唱歌；坐着高，站着低，你说稀奇不稀奇？学生猜测。师：同学们真
3、聪明，那么接下来咱们就欣赏这首山东的谜语歌曲，好，咱们一起把歌词来读一读。听录音，生学着哼唱，并辅助动作。2、师：其实不只山东有谜语歌曲，各地都有不同风格的猜谜歌谣，下面跟老师走进云南，欣赏一下彝族的风土人情。全体学生搭乘“火车” （多媒体展示火车图片） ，并在火车开了音乐中走进云南。师播放风景图片（边讲述） ，并附背景音乐为彝家娃娃真幸福 。师：云南彝族一个山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，层层的梯田象一首韵味实足的诗歌，稻子熟了，金黄的颜色代表着丰收的喜悦。那里的姑娘们个个能歌善舞，每逢节日里，她们便身着盛装，翩翩起舞。看她们的姿势多优美呀。同学们，看看她们的服饰有什么特点？（戴头
4、帕、衣服包彩边，戴银项链）师：彝族是一个多节日的民族。一年四季除了影响较大的火把节，彝族年，选美节等， （并附有各种节日的图片）还有属于儿童自己的节日，儿童节用彝族语言叫“阿依蒙格” 。生跟老师学彝语。播放彝族经典民歌猜调 ，并对此歌曲简介。师带领学生在音乐彝家娃娃真幸福中跳一跳彝族舞蹈。3、谜语不但涉及到字谜，歌谜，就连戏曲也不甘落后。同学们知道哪些戏曲？（略）（1）多媒体展示黄梅戏剧照。师放黄梅戏对花片段，并附歌词，学生猜测。同学们来总结一下黄梅戏的特点是什么？师范唱一句，学生评论。（2）老师带领学生清唱对花片段，并附有黄梅戏动作，学生边唱边模仿。（3）知道黄梅戏起源于什么地方吗？老师介绍
5、黄梅戏的起源。（黄梅戏原称黄梅调或采茶调，它起源于湖北黄梅一带的采茶歌。以演唱“两小戏” ， “三小戏”为主的民间小戏。后传入安徽在以怀宁为中心的安庆地区长期流行，用当地方的言说唱，形成了独特的演唱风格。 ）5、欢乐的音乐课很快就结束了，今天老师带着大家唱了山东的猜谜谣 ，欣赏了黄梅戏对花 ，学跳了彝族舞蹈，欣赏几首有趣猜谜调，了解了各民族的歌曲特点。中国是一个多民族的国家，各地都有不同风格的猜谜调，如，浙江民歌对鸟、广西民歌刘三姐 ，东北民歌正对花等等。希望大家都能热爱民歌，并能继承发展，也愿中国的民歌艺术常青。猜谜谣教案教学内容1、听音乐猜谜语。2、欣赏山东谜语歌曲猜谜谣 、云南歌曲猜调
6、、以及安徽的黄梅戏对花 ，了解各地的民族风情，及音乐特点。教学目标1、通过学生喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，开拓学生音乐视野。2、通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌的了解。教学工具钢琴、音响资料、多媒体课件。教学过程一、组织教学师导言：同学们喜欢猜谜语吗？师说谜面，生猜测。二、听音乐看表演，猜动物师：狮子王今天要在森林里开一个 party，小动物们都陆陆续续地赶来了，听！谁来了？让事先安排好的几位学生听音乐（法国圣桑的乌龟 金鱼 狼 袋鼠 ）表演，其余的学生猜测。三、谜语歌曲导入师：其实，谜语也是可以唱出来的，在许多地方都有唱猜歌谜的习惯。有位叫马革
7、顺的音乐家，他作了一首儿童谜语歌曲，在上学期李老师已经教过我们了，好咱们来复习一下，听一听是哪一首歌曲？师放录音夏天的雷雨 ，并出示歌词，生分组唱。四、欣赏新歌曲1、师：下面进入咱们的第二个环节，欣赏一首谜语歌曲。在学习之前，老师先来说一说谜面，请小朋友们猜一猜。两只角，抱着头，既会跑来也会走；上树顶，爬树头，不是鸟来不是虫；扁扁嘴，细长的脖，会游泳来爱唱歌；坐着高，站着低，你说稀奇不稀奇？学生猜测。师：同学们真聪明，那么接下来咱们就欣赏这首山东的谜语歌曲，好，咱们一起把歌词来读一读。听录音，生学着哼唱，并辅助动作。2、师：其实不只山东有谜语歌曲，各地都有不同风格的猜谜歌谣，下面跟老师走进云南
8、，欣赏一下彝族的风土人情。全体学生搭乘“火车” （多媒体展示火车图片） ，并在火车开了音乐中走进云南。师播放风景图片（边讲述） ，并附背景音乐为彝家娃娃真幸福 。师：云南彝族一个山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，层层的梯田象一首韵味实足的诗歌，稻子熟了，金黄的颜色代表着丰收的喜悦。那里的姑娘们个个能歌善舞，每逢节日里，她们便身着盛装，翩翩起舞。看她们的姿势多优美呀。同学们，看看她们的服饰有什么特点？（戴头帕、衣服包彩边，戴银项链）师：彝族是一个多节日的民族。一年四季除了影响较大的火把节，彝族年，选美节等， （并附有各种节日的图片）还有属于儿童自己的节日，儿童节用彝族语言叫“阿依蒙格”
9、。生跟老师学彝语。播放彝族经典民歌猜调 ，并对此歌曲简介。师带领学生在音乐彝家娃娃真幸福中跳一跳彝族舞蹈。3、谜语不但涉及到字谜，歌谜，就连戏曲也不甘落后。同学们知道哪些戏曲？（略）（1）多媒体展示黄梅戏剧照。师放黄梅戏对花片段，并附歌词，学生猜测。同学们来总结一下黄梅戏的特点是什么？师范唱一句，学生评论。（2）老师带领学生清唱对花片段，并附有黄梅戏动作，学生边唱边模仿。（3）知道黄梅戏起源于什么地方吗？老师介绍黄梅戏的起源。（黄梅戏原称黄梅调或采茶调，它起源于湖北黄梅一带的采茶歌。以演唱“两小戏” ， “三小戏”为主的民间小戏。后传入安徽在以怀宁为中心的安庆地区长期流行，用当地方的言说唱，形
10、成了独特的演唱风格。 ）5、欢乐的音乐课很快就结束了，今天老师带着大家唱了山东的猜谜谣 ，欣赏了黄梅戏对花 ，学跳了彝族舞蹈，欣赏几首有趣猜谜调，了解了各民族的歌曲特点。中国是一个多民族的国家，各地都有不同风格的猜谜调，如，浙江民歌对鸟、广西民歌刘三姐 ，东北民歌正对花等等。希望大家都能热爱民歌，并能继承发展，也愿中国的民歌艺术常青。猜谜谣教案教学内容1、听音乐猜谜语。2、欣赏山东谜语歌曲猜谜谣 、云南歌曲猜调 、以及安徽的黄梅戏对花 ，了解各地的民族风情，及音乐特点。教学目标1、通过学生喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，开拓学生音乐视野。2、通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的
11、音乐视野，增加对各地民歌的了解。教学工具钢琴、音响资料、多媒体课件。教学过程一、组织教学师导言：同学们喜欢猜谜语吗？师说谜面，生猜测。二、听音乐看表演，猜动物师：狮子王今天要在森林里开一个 party，小动物们都陆陆续续地赶来了，听！谁来了？让事先安排好的几位学生听音乐（法国圣桑的乌龟 金鱼 狼 袋鼠 ）表演，其余的学生猜测。三、谜语歌曲导入师：其实，谜语也是可以唱出来的，在许多地方都有唱猜歌谜的习惯。有位叫马革顺的音乐家，他作了一首儿童谜语歌曲，在上学期李老师已经教过我们了，好咱们来复习一下，听一听是哪一首歌曲？师放录音夏天的雷雨 ，并出示歌词，生分组唱。四、欣赏新歌曲1、师：下面进入咱们的
12、第二个环节，欣赏一首谜语歌曲。在学习之前，老师先来说一说谜面，请小朋友们猜一猜。两只角，抱着头，既会跑来也会走；上树顶，爬树头，不是鸟来不是虫；扁扁嘴，细长的脖，会游泳来爱唱歌；坐着高，站着低，你说稀奇不稀奇？学生猜测。师：同学们真聪明，那么接下来咱们就欣赏这首山东的谜语歌曲，好，咱们一起把歌词来读一读。听录音，生学着哼唱，并辅助动作。2、师：其实不只山东有谜语歌曲，各地都有不同风格的猜谜歌谣，下面跟老师走进云南，欣赏一下彝族的风土人情。全体学生搭乘“火车” （多媒体展示火车图片） ，并在火车开了音乐中走进云南。师播放风景图片（边讲述） ，并附背景音乐为彝家娃娃真幸福 。师：云南彝族一个山清水
13、秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，层层的梯田象一首韵味实足的诗歌，稻子熟了，金黄的颜色代表着丰收的喜悦。那里的姑娘们个个能歌善舞，每逢节日里，她们便身着盛装，翩翩起舞。看她们的姿势多优美呀。同学们，看看她们的服饰有什么特点？（戴头帕、衣服包彩边，戴银项链）师：彝族是一个多节日的民族。一年四季除了影响较大的火把节，彝族年，选美节等， （并附有各种节日的图片）还有属于儿童自己的节日，儿童节用彝族语言叫“阿依蒙格” 。生跟老师学彝语。播放彝族经典民歌猜调 ，并对此歌曲简介。师带领学生在音乐彝家娃娃真幸福中跳一跳彝族舞蹈。3、谜语不但涉及到字谜，歌谜，就连戏曲也不甘落后。同学们知道哪些戏曲？（略）（
14、1）多媒体展示黄梅戏剧照。师放黄梅戏对花片段，并附歌词，学生猜测。同学们来总结一下黄梅戏的特点是什么？师范唱一句，学生评论。（2）老师带领学生清唱对花片段，并附有黄梅戏动作，学生边唱边模仿。（3）知道黄梅戏起源于什么地方吗？老师介绍黄梅戏的起源。（黄梅戏原称黄梅调或采茶调，它起源于湖北黄梅一带的采茶歌。以演唱“两小戏” ， “三小戏”为主的民间小戏。后传入安徽在以怀宁为中心的安庆地区长期流行，用当地方的言说唱，形成了独特的演唱风格。 ）5、欢乐的音乐课很快就结束了，今天老师带着大家唱了山东的猜谜谣 ，欣赏了黄梅戏对花 ，学跳了彝族舞蹈，欣赏几首有趣猜谜调，了解了各民族的歌曲特点。中国是一个多民族的国家，各地都有不同风格的猜谜调，如，浙江民歌对鸟、广西民歌刘三姐 ，东北民歌正对花等等。希望大家都能热爱民歌，并能继承发展，也愿中国的民歌艺术常青。
