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1、幼儿园大班语言活动教案幼儿园大班语言活动教案创编故事：创编故事： 狮子大王来了狮子大王来了一、目标（一）认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。（二）能根据故事提供的线索，创造性地、合理地创编出故事的结尾。（三）在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。二、准备（一）幼儿情境表演，狮子大王来了。（二）小动物头饰，幼儿表演节目的场景。三、过程：（一）幼儿欣赏情境表演狮子大王来了，并帮助幼儿理解主要内容。1提问：故事发生在什么时候？什么地方？有些什么小动物，它们在干什么？2老师讲述故事一遍。（
2、二）引导幼儿创编故事。1.提问：小动物玩得正高兴的时候忽然谁来了？假如你是小动物你碰到狮子大王你会怎么样呢？2.请小朋友互相说说自己的想法。3.请小朋友各自说说，然后老师小结成不同的几种结局。4.请幼儿按自己喜欢的结局分成小组创编故事，并请一个代表上来讲述。（三）请每个小组将自己遍的故事情景表演一遍。附： 原故事：狮子大王来了在茂盛的森林里，住着许多小动物。一天清晨，太阳笑眯眯的升起来了，小公鸡喔喔地叫醒了小动物。小公鸡、小猴、小兔、小猫是好朋友。它们一起在森林里玩了起来。小猴在玩。 。 。 。 。 。 。 。 。小兔在玩。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。小猫在玩。 。 。 。 。
3、 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。小公鸡在玩。 。 。 。 。 。 。 。它们玩得很高兴。突然传来一阵狮吼的声音，小动物都害怕及了，大声喊到：“狮子大王来了，狮子大王来了。 。 。 。 。 。 ”一、目标（一）认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。（二）能根据故事提供的线索，创造性地、合理地创编出故事的结尾。（三）在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。二、准备（一）幼儿情境表演，狮子大王来了。（二）小动物头饰，幼儿表演节目的场景。三、过程：（一）幼儿欣赏情境表演狮子大王来了
4、，并帮助幼儿理解主要内容。1提问：故事发生在什么时候？什么地方？有些什么小动物，它们在干什么？2老师讲述故事一遍。（二）引导幼儿创编故事。1.提问：小动物玩得正高兴的时候忽然谁来了？假如你是小动物你碰到狮子大王你会怎么样呢？2.请小朋友互相说说自己的想法。3.请小朋友各自说说，然后老师小结成不同的几种结局。4.请幼儿按自己喜欢的结局分成小组创编故事，并请一个代表上来讲述。（三）请每个小组将自己遍的故事情景表演一遍。附： 原故事：狮子大王来了在茂盛的森林里，住着许多小动物。一天清晨，太阳笑眯眯的升起来了，小公鸡喔喔地叫醒了小动物。小公鸡、小猴、小兔、小猫是好朋友。它们一起在森林里玩了起来。小猴在
5、玩。 。 。 。 。 。 。 。 。小兔在玩。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。小猫在玩。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。小公鸡在玩。 。 。 。 。 。 。 。它们玩得很高兴。突然传来一阵狮吼的声音，小动物都害怕及了，大声喊到：“狮子大王来了，狮子大王来了。 。 。 。 。 。 ”一、目标（一）认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。（二）能根据故事提供的线索，创造性地、合理地创编出故事的结尾。（三）在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。二、准备
6、（一）幼儿情境表演，狮子大王来了。（二）小动物头饰，幼儿表演节目的场景。三、过程：（一）幼儿欣赏情境表演狮子大王来了，并帮助幼儿理解主要内容。1提问：故事发生在什么时候？什么地方？有些什么小动物，它们在干什么？2老师讲述故事一遍。（二）引导幼儿创编故事。1.提问：小动物玩得正高兴的时候忽然谁来了？假如你是小动物你碰到狮子大王你会怎么样呢？2.请小朋友互相说说自己的想法。3.请小朋友各自说说，然后老师小结成不同的几种结局。4.请幼儿按自己喜欢的结局分成小组创编故事，并请一个代表上来讲述。（三）请每个小组将自己遍的故事情景表演一遍。附： 原故事：狮子大王来了在茂盛的森林里，住着许多小动物。一天清晨，太阳笑眯眯的升起来了，小公鸡喔喔地叫醒了小动物。小公鸡、小猴、小兔、小猫是好朋友。它们一起在森林里玩了起来。小猴在玩。 。 。 。 。 。 。 。 。小兔在玩。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。小猫在玩。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。小公鸡在玩。 。 。 。 。 。 。 。它们玩得很高兴。突然传来一阵狮吼的声音，小动物都害怕及了，大声喊到：“狮子大王来了，狮子大王来了。 。 。 。 。 。 ”
