《济南版生物八下5.1.1《生命的起源》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《济南版生物八下5.1.1《生命的起源》word教案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 第第一一节节 生生命命的的起起源源一一、教教学学目目标标（一）知识目标1了解生命起源化学进化过程的四个阶段。2了解米勒的实验与结果。3了解我国在探索生命起源问题上的重大成就。（二）能力目标1在引导学生阅读教材、整理知识体系的过程中，培养学生的自学能力和分析、归纳问题的能力。2让学生在解决问题中掌握获取知识的基本途径和方法。（三）德育目标1通过本节课的学习，使学生了解到地球上的原始生命是由非生命物质逐渐演变来的，生命是物质的，从而对学生进行科学的世界观和宇宙观的教育。2通过介绍我国在探索生命起源方面取
2、得的重大成就，对学生进行爱国主义教育。（四）学科方法目标1通过米勒的实验，了解模拟实验的原理和方法。2生命起源是科学假说，它既要符合科学规律及自身的内在逻辑，还要经实验验证。通过本节课的学习，认识科学研究的一般方法，并形成客观的抽象思维方法。二二、教教学学重重点点、难难点点、疑疑点点及及解解决决办办法法1教学重点、难点及解决办法（1）生命起源化学进化过程的四个阶段。（2）关于生命起源问题目前仅限于假说和推测，内容比较抽象。解决办法 （1）引导学生阅读、理解、归纳教材；（2）不断设疑，引导学生积极思维，激活学生的想象力；（3）利用挂图、投影等直观教具形象讲解；（4）通过练习反馈。2教学疑点及解决
3、办法（1）原始生命的原始新陈代谢类型是什么？（2） 在现今的地球条件下，非生命物质能不能再演化为原始生命？中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 解决办法（1）通过对自养型、异养型以及需氧型、厌氧型的区别对比，引导学生推测原始生命的代谢类型（2）引导学生归纳形成原始生命的三个基本条件，分析、对比现今的地球条件而得出结论。三三、课课时时安安排排 1 课时。四四、教教学学方方法法: : 发挥教师的主导作用，突出学生的主体参与，结合阅读指导法、谈话法、讲述法、讨论法等，进行启发式教学。五五、教教具具准准备备: :1挂图：原始地球想象图。2投影器材
4、。3自制投影图片：生命起源和发展的图示；米勒的实验装置；团聚体和微球体假说示意图；思考题、练习题等六六、学学生生活活动动设设计计 1引导学生自学，紧扣学习目标勾出课文中重点词句。 2请学生上讲台指图讲述。3回答问题，做有关练习。4给学生思考、讨论、提问的时间。七七、教教学学步步骤骤 导导入入新新课课关于生命的起源同学们可能听说过许多不同的传说，大家对这个问题很感兴趣，这也是多年来科学家一直在探索的问题。今天就让我们一起来探究有关生命起源的问题。假假说说：1、神创论2、宇宙胚种说3、物质化学进化论自学提纲：1、科学进行推测时不能（ ）A有确凿的证据 B凭空想像 C有严密的逻辑推理 D有丰富的想象
5、和联想 分析科学有别于其它认知方式和其它知识体系，就是因为它采用的是实证标准、逻辑论证。所以，科学的推测必须和观察或实验所获得的证据一致，还应该合乎逻辑。科学并不排除想象和联想，但是这些想象和联想应该是基于现有数据的基础上的，并最终还需要过程和实验的证实。 答案B科科学学研研究究思思路路：事事实实- - - - - - - -推推测测- - - - - - - - - -事事实实验验证证中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 一一、神神创创论论 无据可查二二、宇宇宙宙胚胚种种论论：阅读课本P55 资料 3自学提纲2：证据： 表明:：3、地球
6、外的生命又是如何产生的三三、物物质质进进化化论论：（一） 原原始始地地球球的的气气候候与与环环境境 阅读课本P53 资料 1自学提纲：4、地球什么时候形成 。看 P54 原始地球表面想象图，描述原始地球环境5、原始大气是怎样形成的？ 原始大气的主要成分包括 、 、 、 、 、 ，与现在的大气层相比没有 。提出问题:原始地球能不能产生原始生命呢？（二） 米米勒勒模模拟拟实实验验 阅读课本P54 资料 2自学提纲：6、实验原理：实验方法：在米勒模拟实验中，向密密闭闭的的实验装置中通入 等气体模拟 。实验中的火花放电模拟了原始地球的 现象。7、对装置中的产物进行分析，发现有 生成，此装置模拟了原始地
7、球条件下的 8、原始大气中无机物合成有机物的能量来自于 。9、这个实验表明（三）科科学学推推理理：化化学学进进化化过过程程自学提纲10：进进程程 1 1： ，在 、 、 自然条件的长期作用下，形成了简单的有机物 。进进程程 2 2：简单有机物有机高分子物质（如蛋白质）1965 年我国科学工作者首次人工合成了一种比较简单的 ，具有生命活性的蛋白质分子 ， 1981 年，又利用简单的有机物，人工合成了组成生命的另一种重要物质 酵酵母母丙丙氨氨酸酸转转运运核核糖糖核核酸酸，这是一种RNA。进进程程 3 3：有机高分子物质多分子体系（阅读课本 P56 最后一段）：说明： 。进进程程 4 4：多分子体系
8、原始生命中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 这是生命起源过程中最复杂、最有决定意义的阶段，它直接涉及到原始生命的发生，是一个飞跃，一个质变阶段。所以，这一阶段的演变过程是生命起源的关键，但目前 仅仅是推测，如果能得到证实并能进行模拟的话，那么就意味着能人工合成生命，这将是生命科 学上一个重大的突破。11、原始生命诞生的重要标志是下列那一项？ A原始海洋的形成。 B原始蛋白质分子和核酸分子的形成C出现原始界膜，进行原始的物质交换 D具有原始的新陈代谢作用并能进行繁殖 答案：D。12、进程 1 在 发生，进程2、3、4 在 发生。（四） 、
9、分析讨论1、为什么说原始海洋是原始生命的摇篮？原始海洋是地球上最初产生的有机物的汇总场所，有机高分子的形成，多分子体系的组成，以及原始生命的诞生都是在原始海洋中进行的，而海水能阻止强烈的紫外线对原始生命的破坏杀伤作用。所以说，原始海洋是生命的摇篮。2、原始生命最可能的原始新陈代谢类型是什么？、原始生命虽然具有原始的新陈代谢作用，但其结构十分简单，不可能具有进行光合作用的结构和条件，而只能以原始海洋中已经存在的各种有机物作为营养物质，所以其 营营养养方方式式应应该该是是异异养养型型。原始大气成分中没有氧气，因此其异化方式只可能是厌氧型。所以，原始生命的代代谢谢类类型型最最大大可可能能为为异异养养
10、厌厌氧氧型型。3、在现今地球条件下，非生命物质能不能再演化为原始生命？生生命命在在地地球球上上的的出出现现是是原原始始地地球球条条件件和和各各种种物物质质相相互互作作用用的的结结果果，在在现现今今的的地地球球条条件件下下，作作为为生生命命起起源源的的基基本本条条件件已已不不存存在在了了。随着地球上最早的能进行光合作用的原始藻类（如蓝藻）和以后绿色植物的出现，现代大气已成为含氧丰富的氧化性大气，而不再是生命起源所必需的还原性大气。现今地球的大气层中有臭氧层阻挡了大部分的紫外线，没有了强烈的太阳辐射，也没有频繁的闪电，地球的温度也降低了，把无机物合成为有机物必需的自然界的高能作用已不复存在。另外，
11、也不再有含丰富有机物、含盐量极少的原始海洋那样的环境。现在的地球上由于存在大量的游离氧（可以氧化有机物）和微生物（可以分解有机物）各种有机物不可能像在原始海洋中那样长期保存和积累。因此，在现在的地球环境条件下，是不可能再产生新的原始生命的。正因为地球上不会有新的生命起源，现在地球中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 上生物若灭绝一种，就永远地消失，一去不复返。因此保护环境，保护生物，尤其保护珍 稀的野生动植物资源是当务之急。典典型型例例题题 例 1原始生命形成的场所是A、原始大气 B、原始海洋 C、陆地上 D、大气层中【解析】原始海洋就像
12、一盆稀薄的热汤，里面含有许多有机物，这些有机物不断的相互作用，经过及其漫长的年代，逐渐形成了原始的生命，因而可以形象地把原始海洋比作是生命的摇篮，是原始生命形成的场所。原始大气只能产生简单的有机小分子物质；当时的“陆地上”和“大气层中”不可能形成原始生命。 【答案】B例 2地球上最早出现的生物代谢类型可能是（ ）A自养需氧型 B自养厌氧型 C异养需氧型 D异养厌氧型 解析该题主要考察对原始地球条件的分析推理能力。原始生命的结构简单，不可能存在叶绿体，只能利用原始海洋中丰富的有机物，因此，原始生命是异养的。原始大气中没有游离的氧，所以，原始生命又是厌氧的。 答案是 B小小结结：教师照板书归纳小结
13、本节课全部内容：在原始地球条件下，非生命物质经过极其漫长的过程，经过极其复杂的化学进化，一步步演变为原始生命。小小结结提提问问：生生命命起起源源化化学学进进化化过过程程所所需需要要的的基基本本条条件件是是什什么么 ？强 调：（1）原原料料：原始大气中的各种成分。（2）能能量量：大自然不断产生的含有极高能量的宇宙射线、强烈的紫外线和频繁的闪电等。（3）场场所所：原始海洋。（四）总结、扩展生命的起源是一个非常复杂的科学之谜，它涉及到天文、地质、理化、生物等各个方面的知识，站在我们今天的地球上来追溯距现在46 亿年以前的历史，难度肯定很大。以上介绍的是为大家所公认的生命起源化学进化过程的假说和推测。
14、直到今天，人们对生命起源这一古老而崭新的问题仍然在继续研究和探索之中，特别是近年来围绕着原始大气成分、生命起源于何处等问题又有了新的看法和争论，实事求是的科学争论对于深化认识是非常有益的。我们相信这个千古之谜总有一天会揭开。尽管如此，前人的研究至少可以说说明明生生命命物物质质是是由由非非生生命命物物质质发发展展而而来来的的，生生物物与与非非生生物物之之间间具具有有统统一一的的一一面面，从而为辩证唯物主义观点提供了有力证据。另一方面，到现在为止的一中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 些科研成果对进一步揭开生命的奥秘具有重要意义，随着科学 技术的发展，今后必然有更多的生命物质被人工合成出来，并造福于人类。展望：原始生命比现在地球上生存的任何一种生物的结构都要简单，那么原始生命又是如何演变为现今自然界中这些形形色色、丰富多彩、高等复杂的生物的呢？这个问题下节课 再来研究植物和动物的进化历程。习习题题精精选选一、选择题1. 关于生命的起源，叙述正确的是：A、原始生命肯定是在地球上起源的B、原始的大气成分和现在的大气成分是相同的C、最早的生物可能是由原始大气的成分先形成有机物，再在原始海洋中逐渐形成的D、米勒模拟原始地球环境进行实验，产生了原始的生命2.原始大气中不含（ ）A氢气 B氧气 C硫化氢 D
