小班音乐游戏公开课教案及反思《大象与蚊子》

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1、小班音乐游戏公开课教案及反思小班音乐游戏公开课教案及反思大大 象与蚊子象与蚊子小班音乐游戏大象与蚊子设计意图：打击乐器的不同声音特质常常能吸引孩子们乐此不疲，故事中不同人物形象的构建总能激发幼儿广阔的想象。因此，我根据小班幼儿的年龄及兴趣特点，结合他们已有经验和发展水平，选择了大象和蚊子这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将生动有趣的故事人物与乐器的声音、节奏有机地结合起来，以激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在倾听、欣赏、敲击乐器和游戏的过程中自由表达对音乐的理解及愉悦地进行音乐游戏。活动目标：1、引导幼儿认识乐器：刮琴、小鼓和手铃，感知其强弱、快慢的声音变化。2、通过故事，了解角色与

2、乐器演奏的对应关系，感受大象和蚊子不同的音乐特质。3、愉悦地进行音乐游戏活动，体验师生共同活动的快乐。活动准备：打击乐器：刮琴、小鼓、教师和幼儿人手一对手铃。背景音乐、靠垫一个。活动过程：一、 幼儿随音乐入场。师：宝宝们，跟着我一起去玩吧！-师生听音乐做动作入场。二、 认识乐器刮琴、小鼓和手铃，感知其声音特点。1、 师：老师给你们带来了三位小客人，他们是谁呢？2、 逐一出示乐器，引导幼儿认识，通过倾听乐器发出的声音，感受其不同的音乐特质，并跟随刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手铃跳舞。三、 讲述故事，引导幼儿初步了解故事人物与乐器的对应关系。1、 教师讲述故事，在讲述过程中，通过小鼓轻声敲击表示大象在

3、慢慢走路，重声敲击表示大象生气地跺脚，手铃的摇动表示蚊子来了，刮琴的演奏表示大象在不停地甩尾巴赶蚊子等。2、 提问，进一步明确乐器所表现的声音形象。l （轻声敲小鼓）这是谁的声音，大象在干什么？l 我们一起来学学大象走路吧。-师生一起跟着鼓声学大象慢慢地走路。l （摇动手铃）谁来了？引导幼儿和老师一起摇动手铃学蚊子飞。l （刮动刮琴）大象在干什么？我们跟着琴声一起甩尾巴吧（扭屁股）l （重敲小鼓）你们听，大象怎么了？大象一跺脚，发生了什么？引导幼儿表现蚊子被震晕后倒下的样子。四、 音乐游戏大象与蚊子 。老师将靠垫绑在屁股上，扮演大象，幼儿戴上手铃，扮演蚊子。师生一起背景音乐的烘托下，听打击乐器

4、的节奏愉悦地进行游戏活动。五、 延伸活动。1、 今天，我们和三位好朋友做了游戏，他们是谁呢？-进一步巩固对刮琴、小鼓和手铃的认识。2、 让我们和别的小朋友一起玩这个游戏吧。3、 师生随音乐做动作结束活动。小班音乐游戏大象与蚊子设计意图：打击乐器的不同声音特质常常能吸引孩子们乐此不疲，故事中不同人物形象的构建总能激发幼儿广阔的想象。因此，我根据小班幼儿的年龄及兴趣特点，结合他们已有经验和发展水平，选择了大象和蚊子这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将生动有趣的故事人物与乐器的声音、节奏有机地结合起来，以激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在倾听、欣赏、敲击乐器和游戏的过程中自由表达对音乐的理

5、解及愉悦地进行音乐游戏。活动目标：1、引导幼儿认识乐器：刮琴、小鼓和手铃，感知其强弱、快慢的声音变化。2、通过故事，了解角色与乐器演奏的对应关系，感受大象和蚊子不同的音乐特质。3、愉悦地进行音乐游戏活动，体验师生共同活动的快乐。活动准备：打击乐器：刮琴、小鼓、教师和幼儿人手一对手铃。背景音乐、靠垫一个。活动过程：一、 幼儿随音乐入场。师：宝宝们，跟着我一起去玩吧！-师生听音乐做动作入场。二、 认识乐器刮琴、小鼓和手铃，感知其声音特点。1、 师：老师给你们带来了三位小客人，他们是谁呢？2、 逐一出示乐器，引导幼儿认识，通过倾听乐器发出的声音，感受其不同的音乐特质，并跟随刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手

6、铃跳舞。三、 讲述故事，引导幼儿初步了解故事人物与乐器的对应关系。1、 教师讲述故事，在讲述过程中，通过小鼓轻声敲击表示大象在慢慢走路，重声敲击表示大象生气地跺脚，手铃的摇动表示蚊子来了，刮琴的演奏表示大象在不停地甩尾巴赶蚊子等。2、 提问，进一步明确乐器所表现的声音形象。l （轻声敲小鼓）这是谁的声音，大象在干什么？l 我们一起来学学大象走路吧。-师生一起跟着鼓声学大象慢慢地走路。l （摇动手铃）谁来了？引导幼儿和老师一起摇动手铃学蚊子飞。l （刮动刮琴）大象在干什么？我们跟着琴声一起甩尾巴吧（扭屁股）l （重敲小鼓）你们听，大象怎么了？大象一跺脚，发生了什么？引导幼儿表现蚊子被震晕后倒下的

7、样子。四、 音乐游戏大象与蚊子 。老师将靠垫绑在屁股上，扮演大象，幼儿戴上手铃，扮演蚊子。师生一起背景音乐的烘托下，听打击乐器的节奏愉悦地进行游戏活动。五、 延伸活动。1、 今天，我们和三位好朋友做了游戏，他们是谁呢？-进一步巩固对刮琴、小鼓和手铃的认识。2、 让我们和别的小朋友一起玩这个游戏吧。3、 师生随音乐做动作结束活动。小班音乐游戏大象与蚊子设计意图：打击乐器的不同声音特质常常能吸引孩子们乐此不疲，故事中不同人物形象的构建总能激发幼儿广阔的想象。因此，我根据小班幼儿的年龄及兴趣特点，结合他们已有经验和发展水平，选择了大象和蚊子这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将生动有趣的

8、故事人物与乐器的声音、节奏有机地结合起来，以激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在倾听、欣赏、敲击乐器和游戏的过程中自由表达对音乐的理解及愉悦地进行音乐游戏。活动目标：1、引导幼儿认识乐器：刮琴、小鼓和手铃，感知其强弱、快慢的声音变化。2、通过故事，了解角色与乐器演奏的对应关系，感受大象和蚊子不同的音乐特质。3、愉悦地进行音乐游戏活动，体验师生共同活动的快乐。活动准备：打击乐器：刮琴、小鼓、教师和幼儿人手一对手铃。背景音乐、靠垫一个。活动过程：一、 幼儿随音乐入场。师：宝宝们，跟着我一起去玩吧！-师生听音乐做动作入场。二、 认识乐器刮琴、小鼓和手铃，感知其声音特点。1、 师：老师给你们带来了三位小客人

9、，他们是谁呢？2、 逐一出示乐器，引导幼儿认识，通过倾听乐器发出的声音，感受其不同的音乐特质，并跟随刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手铃跳舞。三、 讲述故事，引导幼儿初步了解故事人物与乐器的对应关系。1、 教师讲述故事，在讲述过程中，通过小鼓轻声敲击表示大象在慢慢走路，重声敲击表示大象生气地跺脚，手铃的摇动表示蚊子来了，刮琴的演奏表示大象在不停地甩尾巴赶蚊子等。2、 提问，进一步明确乐器所表现的声音形象。l （轻声敲小鼓）这是谁的声音，大象在干什么？l 我们一起来学学大象走路吧。-师生一起跟着鼓声学大象慢慢地走路。l （摇动手铃）谁来了？引导幼儿和老师一起摇动手铃学蚊子飞。l （刮动刮琴）大象在干什么？我们跟着琴声一起甩尾巴吧（扭屁股）l （重敲小鼓）你们听，大象怎么了？大象一跺脚，发生了什么？引导幼儿表现蚊子被震晕后倒下的样子。四、 音乐游戏大象与蚊子 。老师将靠垫绑在屁股上，扮演大象，幼儿戴上手铃，扮演蚊子。师生一起背景音乐的烘托下，听打击乐器的节奏愉悦地进行游戏活动。五、 延伸活动。1、 今天，我们和三位好朋友做了游戏，他们是谁呢？-进一步巩固对刮琴、小鼓和手铃的认识。2、 让我们和别的小朋友一起玩这个游戏吧。3、 师生随音乐做动作结束活动。