实验复习专题--浙教版

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1、实验复习专题20011量筒选择32化学现象描述A.硫燃烧 B.浓盐酸挥发 C.铁丝燃烧 D.大理石与硫酸33CO（CO2)除杂防干扰及还原氧化铁（装置分析）520021A.SO42-鉴定 B.燃烧不一定需要氧气 C.碳酸盐鉴别 D.离子化合物电解质32探究氧化铜的催化作用（氢气还原氧化铜装置连接）-控制变量设计对照组620031基本仪器选择完成某项实验（基本操作） A.制氧气 B.粗盐提纯 C.制取二氧化碳 D.配制5%氯化钠溶液32钠与水反应的现象原因分析酚酞变红、四处游动、融成小球、浮在水面33PH试纸测定PH值操作方法2碳酸钠溶液碱性强弱与温度、浓度关系的研究控制变量对照实验设计34Fe

2、2O3中混有Cu粉 的分离操作（药品指定，有干扰药品） Fe2O3中混有Cu粉的定量测定含量（步骤指定，有干扰步骤，多种方案）1220041基本操作 A.浓硫酸稀释-量筒用法 B.过滤器制作C.氢气还原氧化铜步骤 D.检查其密性和装药品42硫酸和碳酸钙制取二氧化碳的解决办法实验条件分析33Cl-(混有SO42-)的检验24鸡蛋壳中碳酸钙的定量测定根据实验步骤推测实验目的（猜测）25H2S的酸性检验、制取（药品选择）36KO2（包裹棉花）与水反应（发现问题、提出猜测）及实验验证82001-2004年化学实验分析 化学实验将继续是考试的重点，a基本 仪器和操作、b气体制备及性质实验及拓展 ，c物质

3、（气体、固体、溶液）检验、鉴别 、除杂、分离、定量测定仍将是考查重点， 重点考查学生的分析评价能力，同时按照目 前的命题趋势，实验题将更加与生产、生活 相联系，并进一步增加探究的比重，考查学 生发现问题、提出猜测及设计（对比）实验 的能力将成为新的热点。对实验能力的考查重点考查实验的基本操 作和实验方案的创新设计，这类题可以把学生实 验能力的强弱及平时对实验的重视程度暴露无遗 ，它是一种考查学生综合应用能力的好题目。 例1.下图所示的实验操作与方法正确的是（1）扎实的基础（2）严谨的分析（3）开放的思维例2.某学生发现滴瓶中出现 悬浮物，其可能的原因是 。拟用右图所示操作进行过滤 ，在此次操作

4、中错误的地方有 处。例3.医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。 关于该装置，下列说法不正确的是 A.b导管连接供给氧气的钢瓶 B.b导管连接病人吸氧气的塑料管 C.使用该装里用来观测是否有氧气输出 D.便用该装置用来观测氧气输出的速率例4、如图所示的置有多种用途，请回答下列问 题：（1）检验：证明CO中含有CO2，装置内应 盛放_.（2）洗气：除去氧气中混有的较 多量的CO2，装置内应盛放（3）贮气：若 用排空气法收集H2时，H2应从装置的_端 通入（填A或B，下同）若用排水法收集O2时 ，瓶内应先装满水，O2从_端通入（+量 筒排水测量气体体积） 若要用水将装置的O2 排出进行实验时，水

5、应从端流入2004年镇江中考有类似题1.在化学实验操作中，有很多实验步骤是有顺序而不 能颠倒的。如：氢气还原氧化铜时应通氢气再点燃 酒精灯加热。颠倒会引起爆炸。你还能说出哪些实 验有先后顺序的。其中哪些实验顺序颠倒会引起安 全事故或危险的。2.在氢气还原氧化铜实验中，哪些情况会造成试管破 裂？常见气体的检验O2 N2 CO2 CO H2 H2O蒸气 CH4 HCl可燃性与助燃性具可燃性具助燃性不具可燃性 不具助燃性CO H2 CH4N2 H2O CO2 HClO2燃烧产物带火星 的木条燃着 的木条白色 CuSO4澄清 Ca(OH)2 CO2H2OCO2 H2O还原氧化铜AgNO3浓硫酸和氢氧化

6、钠吸收增重分析NH3刺激性、碱性SO2例1根据下列实验装置图，回答下列问题：（1）装置A中所发生反应的化学方程式为 。 （2）装置B的作用是吸收装置A中挥发出来的HCl；装置C中浓硫酸的作用 是 。 （3）反应一段时间后，装置F的玻璃管中可观察到的现象是 ； 装置G中澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式 。 （4）某学生在验证CuO与CO的反应产物时，在装置E中加入了一种试剂。 你认为这种试剂是 。（长沙市2002年中考题）水煤气中可能含有水蒸气、二氧化碳、氢气和一氧化碳四种气体。选择一 定的药品和装置证明水煤气中存在上述四种气体。例2.某一种气体可能是氮气、水蒸气、二氧化碳、氢气和一氧化碳

7、中的一种或 几种，某学生设计了如下实验来分析研究该气体的成分。该学生观察到如下化学现象：装置A中澄清的石灰水变白色浑浊，装置B中白 色无水硫酸铜变蓝，装置C中浓硫酸无明显变化，装置D中黑色的氧化铜变为一 种亮红色物质，装置E中澄清的石灰水变白色浑浊，装置F中白色的无水硫酸铜变 蓝色。该学生从上述实验现象中得出如下结论：气体中肯定不含二氧化碳， 肯定含一氧化碳，肯定含水蒸气，肯定含氢气，可能含氮气。请你分析：（1）上述不正确的结论是（填代号）_，你认为不正确的原因是 _。（2）上述正确的结论是（填代号）_。（3）当使本实验有可能得出更多的正确结论，可将各实验仪器重新连接，你 认为最合适的连接次序

8、是（从左到右填写仪器代号）_。H+ Cu2+ Fe3+OH- Cl- SO42- CO32-Ba2+ Ag+ Ca2+离子的检验酸碱盐均为电解质，形成溶液时要发生电离成为自由移 动的阴阳离子。检验酸碱盐，实质上就是要检验溶液中 所含的阴阳离子。初中常见的阴阳离子干扰离子组： SO42-对Cl-鉴定的干扰（2004中考题） CO32- 对OH-鉴定的干扰 氢气的制取Na和水反应、铁与水蒸气、铝和NaOH氧气的制取H2O2用MnO2催化分解（新教材）NH3的制取装置、性质检验（极易溶于水、碱性气体）H2S的制取装置、性质检验（氢硫酸）SO2的制取装置、性质检验（亚硫酸、酸雨、漂白性）CH4的制取C

9、l2的性质推理尾气处理探究题目1、某物质是否作催化剂的研究 2、溶液酸碱性与浓度、温度的关系研究 3、使带火星小木条复燃的氧气体积分数的最小值研究 4、氢气爆炸极限研究 5、影响铁、铜生锈的因素研究 6、变化中气压变化的研究（ 如放热或吸热的研究、氢氧化钠与二氧化碳反应等） 7、可燃物燃烧条件的研究 8、酸碱指示剂发明过程中的探究问题家庭物质的酸碱性 9、物质猜测和验证研究如氢氧化钠变质（试剂瓶上白色粉末）、碳酸钙煅烧、镁条氧化后成分研究如熟石灰变质后成分猜测和研究如食品包装袋内气体成分的猜测和研究（CO2或N2？）如酒精不完全燃烧产物猜测和研究如人呼出气体成分含量变化的研究如光合作用、呼吸作

10、用中氧气、二氧化碳含量变化研究如氯酸钾和二氧化锰共热得到的氧气有明显的异味的原因探究如KMnO4加热实际得到氧气多于理论值得原因探究 如碱式碳酸铜分解产物的验证如物质性质或中存在元素的验证 10、黑色固体与无色气体的反应分析（C、CuO、CO、CO2、H2） 11、盐酸中能使石蕊变红色的离子研究（对比实验）2004.水通常是可用来灭火的，但在有时水却是引火的。将少量超 氧化钾（KO2）粉末用棉花包裹没有任何变化。（已知棉花和超氧 化钾不反应）但如将少量水滴到包有超氧化钾（KO2）粉末的棉花 上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧比在空气中燃烧还剧烈）。请回 答下列问题： （1）超氧化钾是（选填：氧化物、

11、酸、碱、盐） （2）从这一实验现象作出的对该反应结果的推理是：a b 。 （3）某探究小组拟用上图装置进行实验以证明上述推理：用以证明推理a的实验方法是：反应发生时， 。 用以证明推理b的实验方法是： 。训练：1.如何测定空气中氧气体积分数。3.氢气发生装置（可操控性）2.二氧化碳与氢氧化钠反应的相关实验下图甲是实验室用氢气还原氧化铜实验的简易装置，其中的铜质燃 烧匙可以在试管M中上下移动虚线框中需连入图乙（仪器的上下 端位置固定）的某装置进行实验。图乙中的细铜丝生一段被弯成螺 旋状，先在空气中加热变黑后再迅速伸入制得的氢气中。 （1）在图1中M中的液体应选用 。 （2） 图1装置制得的氢气的

12、方法与将锌粒直接加入试管中相比，其 优点有 。 （3）在图中虚线框中应连入的最合适的装置是图2中的 （填 代号） （4）实验过程中在试管M中可观察到的现象是 。 已知如图所示，锥形瓶A中盛放的气体可能是CO2、CO 、H2、O2中的一种；B管中的是螺旋状的红色光亮铜丝 ；漏斗C中盛放某种液体，在实验时，液体不够时可以 得到补充。问： （1）光加热B管一段时间，发现铜丝表面略发黑原因 是： 。 （2）打开漏斗C上的话塞，把其中的液体慢慢滴人A瓶 ，铜丝表面变得更黑，此时A中的气体和C中的液体组 合可能为： A中： ，C中： ； 或A中： ，C中： ；如图所示，旋塞K2关闭着，装置A中盛有氯化氢气

13、体，装置D. E, F, G中分别盛有五种不同的溶液、H为一根两端开口的玻璃管，分液 漏斗中盛有NaOH的饱和溶液。B装置中的大试管内壁预先用酚酞试 液浸润，K为开口很小的尖嘴玻璃管（提示：氯化氢气体极易溶于 水、通常状况下，1体积水能溶解500体积氯化氢气体氯化氢溶于 水得盐酸。） 根据下列操作顺序，填空： 打开分液漏斗的旋塞K1，当NaOH溶液快要滴完时，关闭旋塞K，打 开旋塞K2，此时在“装置中可观察到的实验现象是NaOH与盐酸 反应属于复分解反应中反应在A装置中叮观察到的实验现象 是 (2)填写下列实验报告：某学生选定研究课题为：测定能使带火星小木条复燃的氧气体积分数的最小值。 实验步

14、骤如下： （1）取5-6只集气瓶，用量筒装水，分别测定它们的容积并标记 （2）向集气瓶中分别装入其总容积的10%、20%、30%、40%、50%的水，并用 毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5。 （3）向大试管中装入1：10（质量比）的MnO2和KClO3的混合物，加热使其反应， 分别用排水法将上述1-5号瓶中的水排去。 （4）将带火星的小木条依次插入1-5号瓶中，观察并记录现象，列出下表集气瓶号12345木条火星状况微亮亮很亮复燃复燃回答（1）用排水法收得氧气后，2号瓶中氧气的体积分数约为 。 （2）如果要得到更精确的数据，下一步实验应向6号集气瓶中加入 % （取整数）的水后，再用排水

15、法收集，然后用带火星的木条来试验。 （3）从已取得的实验数据分析，用“使带火星的小木条是否复燃”的方法来检验 集气瓶中是否充满氧气的方法是否可靠？ 。例、有一均匀的颗粒状锌、铜合金w g，某学生利用如图所示 的装置积来测定合金中锌、铜的质量分数。试回答下列问题（在 空格处填写相应的字母标号） （1）实验时应在烧杯中加入 ，在试管中加入 ，在广口 瓶中加入 。提供试剂：A蒸馏水B稀硝酸C稀硫酸 D锌、铜合金 （2）实验过程中的部分操作如下：a.读出量筒内液体的体积， b.依次向烧杯与广口瓶中加入试剂，c.取出试管，d.向试管中加 入试剂置，置于烧杯中。 正确的操作顺序是 （3）若合金与酸充分反应后，量筒中接收到的液体的体积为 VL，为求出合金中锌、铜的质量分数，还缺少 的一个数据是 。 A、反应前烧杯中试剂的体积 B、反应前烧杯中试剂的质量分数 C、实验前广口瓶中试剂的体积 D、实验条件氢气的密度根据所提供的药品及仪器，粗略测定黄铜（铜锌合金）样品中锌的质量分数（样品已加工成粉末）。 药品：黄铜粉末样品、稀硫酸、浓硫酸、氧化铜 实验装置：另有托