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1、1集体备课记录表集体备课时间2013 年 4 月 17 日出席教师缺席情况无中心发言人备课内容人教版小学三年级英语下册 Unit6 A 部分 第一课时教材分析学习 How many kites do you see? 你看见了多少风筝呀？ 回答 I see . 我看见。 。 。等句式询问物品数量并回答。知识目标学习简单对话和方位能力目标能听懂，会说 How many kites do you see?. I see .并能够在实际情景中进行运用。教学目标情感目标能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相 应的动作教学重点让学生能够使用最简单的句子进行情景对话。教学难点在情景对话的时候因情景不同，
2、作出不同的反应。教学准备录音机、录音带、教学卡片教 学 过 程教学内容学生活动补充、总结A 部分 第一课时1、热身（Warm-up） 请学生回忆上学期学过的数字，并大声的反 馈。引出：I see .句式2、新课展示（Presentation） (1)、教师通过找本课的情景，引出并教授句 子： A:How manydo you see? 你看见了多少呀？B:I see . 我看见。 。 。 。(2)、教师通过 1_10 数字，引出并教授 11、12。3、趣味操练（Practice）（1） 、教师可以拿出作业本，可以从 112 本，教师边说边做，学生边做边学。自由反馈边做边学2（2） 、听录音，表
3、演 A 部分对话，教师应 指导学生注意语音，语调（3） 、两人对话。学生拿出自己的教科书或 作业本进行如下对话： A：How many book do you see? B：I see（可以 112）4、课堂评价（Assessment） 指名完成情景对话5、课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中 运用所学内容。（2）复习所学的句子。听录音模仿模仿 对话表演生生互动教学反思3集体备课记录表集体备课时间2013 年 4 月 17 日出席教师缺席情况无中心发言人备课内容人教版小学三年级英语下册 Unit6 A 部分 第二课时教材分析学习 1115 数字词汇：e
4、leven twelve thirteen fourteen fifteen 及 lets chant。知识目标能够听、说、认读 1115 的数字单词。能力目标能用 How manydo you see? 你看见了多少 呀？I see . 我看见。 。 。来练习 1115 这几 个数字教学目标情感目标能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相 应的动作教学重点让学生能够使用 1115 数字并能快速区分。教学难点在情景对话的时候因情景不同，作出不同的反应。教学准备录音机、录音带、教学卡片教 学 过 程教学内容学生活动补充、总结A 部分 第二课时1、热身（Warm-up） （1） 、播放 lets
5、chant，让学生跟着节奏演 唱。 （2） 、将学生分组进行对话训练。2、新课展示（Presentation）（1） 、给学生出示卡片，教新单词 eleven twelve thirteen fourteen fifteen。教师边 教边作示范。（2） 、让学生听录音，跟读 Lets learn 部 分的词汇，并要示学生用手指着词汇来认读， 力求做到“眼到、手到、口到、心到” 。3、趣味操练（Practice）互动模仿 跟读4操练 Lets chantA、全班听录音，边听录音边拍手有节奏的 吟唱 Lets chant 部分的内容。B、待学生读熟后，可让他们自由发挥， ，并 在小组内朗读。4、课
6、堂评价（Assessment） 认读数字单词及 How manydo you see? I see .句式的运用考察。5、课外活动（Add-activities） （1） 、听说、认读新单词 （2） 、运用所学单词。模仿听录音模仿表演教学反思5集体备课记录表集体备课时间2013 年 4 月 17 日出席教师缺席情况无中心发言人备课内容人教版小学三年级英语下册 Unit6 A 部分 第三课时教材分析Lets spell 通过让学生复习和巩固前边 5 个单元所学的元音 字母 Aa、Ee、Ii、Oo、Uu 在单词中发短音的复习总结，要求 学生能够根据歌谣里的单词发音填出单词中所缺字母。知识目标巩固前
7、边 5 个单元所学的元音字母 Aa、Ee、Ii、Oo、Uu 在单词中发短音能力目标要求学生能够根据歌谣里的单词发音填出单词 中所缺字母。教学目标情感目标能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相 应的动作教学重点让学生能够使用最简单的句子进行情景对话。教学难点在情景对话的时候因情景不同，作出不同的反应。教学准备录音机、录音带、教学卡片教 学 过 程教学内容学生活动补充、总结A 部分 第三课时1、热身/复习（Warm-up / Revision） （1） 、复习上节课所学的单词句子。用 A:How manydo you see? 你看见了多少呀？B:I see . 我看见。 。 。 。 的句式复习
8、上节课单词。（2） 、请 2 位同学表演。 一位同学用上手里的书本，比出动作并问： How many book do you see? 另一位同学用：I see回答。2、新课展示（Presentation）Lets spell 部分 通过让学生复习和巩固前边 5 个单元所学的 元音字母 Aa、Ee、Ii、Oo、Uu 在单词中发互动互动听录音6短音的复习。2、教师把学生分成 5 组，分别代表 Aa、Ee、Ii、Oo、Uu 五个不同字母。教师 读单词，听到对应的短音发音的那组学生马 上站起来并读出该音素。3、Chant and write 播放录音，要求学生能够根据歌谣里的单词 发音填出单词中所缺
9、字母。4、课堂评价（Assessment） 检查所填内容5、课外活动（Add-activities）复习 A 部分内容边写边模仿书写教学反思7集体备课记录表集体备课时间2013 年 4 月 17 日出席教师缺席情况无中心发言人备课内容人教版小学三年级英语下册 Unit6 B 部分 第一课时教材分析本部分通过情景会话，让学生学习如何用 How manydo you have? 你有多少呀？I have我有。 。 。询问或谈论拥有物品 的数量。知识目标学习简单对话能力目标让让学生学习如何用 How manydo you have? 你有多少呀？I have我有。 。询问或谈论拥 有物品的数量。教学
10、目标情感目标能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相 应的动作教学重点让学生能够使用最简单的句子进行情景对话。教学难点在情景对话的时候因情景不同，作出不同的反应。教学准备录音机、录音带、教学卡片教 学 过 程教学内容学生活动补充、总结B 部分 第一课时1、热身/复习（Warm-up/ Revision） 出示卡片复习用 How manydo you see? 你看见了多少呀？I see我看见。的句式。2、 新课展示 （Presentation）（1） 、介绍情景发生的背景，引导学生理解 画面的意思。教师播放录音，帮助学生理解 对话。（2） 、听读训练 A、听录音，跟着录音朗读对话。 B、全班朗
11、读对话。 C、教师扮演 Wu yi fan，全班扮演 Amy。 D、1,2 组扮演 Wu yi fan，3、4 组扮演生生互动跟读、模仿生生互动表演8Amy。 E、两个同桌练习。3、趣味操练 （Practice）（1） 、游戏，询问文具训练How many pencil/pen/book/crayons do you have? 你有多少呀？I have我有。 。 。（2） 、Lets find out 中的游戏. 四人一组How many pencil/pen/book/crayons do you have? 你有多少呀？ 填表格 （教师先和一同学示范，再布置给大家）4、课外活动（Add-
12、activities）（1） 、要示学生听录音，然后仿读课本Lets talk 的内容并拌有动作表演。（2） 、鼓励学生用所学的内容与同学和老师 进行交流。生生互动表演生生互动生生互动教学反思9集体备课记录表集体备课时间2013 年 4 月 17 日出席教师缺席情况无中心发言人备课内容人教版小学三年级英语下册 Unit6 B 部分 第二课时教材分析学习 1620 数字词汇：sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 及 lets chant。知识目标能够听、说、认读 1620 的数字单词。能力目标能用 How manydo you have? 你看见了
13、多 少呀？I have . 我看见。 。 。来练习 1620 这几个数字教学目标情感目标能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相 应的动作教学重点让学生能够使用最简单的句子进行情景对话。教学难点在情景对话的时候因情景不同，作出不同的反应。教学准备录音机、录音带、教学卡片教 学 过 程教学内容学生活动补充、总结B 部分 第二课时1、热身/复习（Warm-up/Revision）“开火车”：学生一个接一个进行 A：How manydo you have? 你有多少呀？B：I have .的句式练习。 （边做动作创设情景，边说）2、新课展示 （Presentation）（1）Lets learnA、
14、通过实物卡片学习 sixteen seventeen eighteen nineteen twentyB、新单词的教学也可通过旧单词来引出互动表演学习新知识10（2） 、Lets chantA、全班听录音，边听录音边拍手有节奏的 吟唱 Lets chant 部分的内容。B、请学生跟读录音，注意语音语调，并跟 着教师一边读一边做动作。C、学生自己边说指令边做动作。D、小组练习并展示。3、趣味操练（Practice）（1） 、教师做动作（拿出彩笔）说：A:How manydo you have/see? 你看见了多 少呀？ 学生须快速举起并大声说：B: I have/see .的句式练习。通过游戏
15、练习句子5 课外活动（Add-activities）要求学生听本课所学内容的录音，跟读 单词和句子，并在实际生活中自然运用 。模仿生生互动表演 生生互动 师生互动教学反思11集体备课记录表集体备课时间2013 年 4 月 17 日出席教师缺席情况无中心发言人备课内容人教版小学三年级英语下册 Unit6 B 部分 第三课时教材分析1、Start to read 部分，提供了本单元的核心句型 I see.和 I have.的句子认读活动。 2、Lets check 本部分通过听力练习，检查学生对本课所学 内容掌握的情况。知识目标通过听力完成内容能力目标通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握 的情
16、况。教学目标情感目标能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相 应的动作教学重点让学生能够使用最简单的句子进行情景对话。教学难点在情景对话的时候因情景不同，作出不同的反应。教学准备录音机、录音带、教学卡片教 学 过 程教学内容学生活动补充、总结B 部分 第三课时1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1） 、听one，two，three，four，five歌。（2） 、通过卡片复习有关单词。2、新课展示（Presentation）Start to read 部分 让学生认真观察看图提问： A:How many flowers do you have/see? B: I see.或 I have. 引导学生阅读句子并连线到图中相应的位置。听力练习：Lets check互动认真观察12教师讲解题目的意思并指导做的方法先学会观察图片，教师引导问会考什么？录 音会说什么？放录音，学生根据所听情况作出判断。L
