《2018新人教版部编本三年级上册第23课《带刺的朋友》教案二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018新人教版部编本三年级上册第23课《带刺的朋友》教案二（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20182018 新人教版部编本三年级上册新人教版部编本三年级上册语文语文带刺的朋友带刺的朋友教学设计教学设计教学目标：1、运用“读、议、思”等多种学习方式体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。2、理解课文内容，从刺猬偷枣、刺大黑狗护身这两件事中朗读体会刺猬的高明、本事大。教学准备：多媒体课件教学过程：一、启发谈话，创设情景。1、师：今天，我们要去一座农家小院， “秘密”会晤一位带刺的朋友（媒体出示）学生齐读课题。我们先来熟悉一下环境。2、媒体出示第 1 节（背景音乐）秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着
2、就让人眼馋。（1）师：你们喜欢这样的描写吗？为什么喜欢？（2）指导朗读。师：玛瑙是没有生命的，可是满树的红枣却能透出蜜蜜的香味，随风飘溢，于是在一个风轻月淡的夜晚，引来了那位“带刺”的朋友。 （再现课题）二、预习反馈1、读词语：理解：玛瑙、诡秘、时隐时现；多音字：涨、散。2、师：课文写了刺猬的哪两件事呢？轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子，并同桌讨论一下。 （媒体出示自学要求） 文中带刺的朋友是（ ） ，它能利用（ ） （ ）和（ ） 。 什么 干什么 干什么2、学生交流，板书：刺猬 偷枣 自卫3、理清层次，用简洁的语言概括两件事情：课文分成三部分：第二部分（29 小节）：一天晚上， “我”
3、看到一只刺猬偷枣。 第三部分（1015 小节）：第二天晚上， “我”看到刺猬一家出来散步并用硬刺击退大黄狗的进攻。 三、深入感悟课文内容师：刺猬偷了自家的枣，扎伤自家的狗，作者还亲切地称他朋友。什么是朋友？师：对呀，彼此之间有交情，情感的人被称为朋友。那么， “小作者”对刺猬到底倾注着怎样的感情呢？1、小组合作学习课文，读读课文，思考：（媒体出示） “我”对刺猬有怎样的感情，你是怎样体会到的？ 2、集体讨论，媒体出示相关语句。通过朗读体会句中情感根据学生回答，媒体随机相关句子“刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！” “真有意思，刺猬的本事太大了。”（1）说说从中体会到了什么？（2）指导朗读（读
4、出喜爱、钦佩之情）过渡：那么，小刺猬偷枣的本领高明在那儿呢？请你们认真读课文 2-9 节，边读边圈出刺猬的动作，交流：爬、摇、掉、归、滚、扎、驮思考，文中哪些语句最能让你感觉到小刺猬偷枣的本领高明，用曲线划出相关的语句。3、学习重点语句。（根据学生回答，媒体随机出示相应句子） A、那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫。读出刺猬小心谨慎的样子。B、我没弄清是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声径直掉下来。C、它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。D、你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子涨大了一圈。兴许是怕被人发
5、现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。（1）交流，随机指导朗读。（读出刺猬偷枣时灵巧、敏捷的语气）师：小刺猬偷枣时的动作很有趣，作者采用拟人手法，把小刺猬写得格外讨人喜欢。师：谁能把它的聪明劲儿读出来吗？师：从你们的朗读中，老师也感觉到这只可爱的小家伙的确十分聪明。4、归纳偷枣的过程：爬树摇枣、落地归枣、打滚扎枣、驮枣快跑根据板书和课文内容用上“先接着然后最后”将过程复述一遍。交流。师：这一连串可爱、调皮、聪明的举动都没有逃脱作者的眼睛，难怪小作者会说：“刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！”。让我们一起有感情地读读这一部分内容。5、师：第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，此时此刻刺猬一家 课文既然写的是刺猬，为什么又要描写大黑狗呢？过度：刺猬只要把身子紧紧的缩成一团，就能击退大黑狗的进攻。出示：真有意思，刺猬的本事太大了。 （指导朗读）四、回归课题，体会“朋友”两字。师：现在你们知道为什么课题不直接写“刺猬” ，而要写“带刺的朋友”了吧！再读课题 15、带刺的朋友 。五、拓展作业（媒体出示）1 拓展：从外貌、生活习性等方面介绍一位动物朋友。
