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1、教科版五年级科学下册实验报告（四）教科版五年级科学下册实验报告（四）第四单元第四单元 地球的运动地球的运动实验名称：实验名称：昼夜交替的模拟实验昼夜交替的模拟实验实验器材：手电筒、乒乓球等实验步骤：1、提出昼夜交替的各种假说。（a 地球不动，太阳围着地球转。b 太阳不动，地球围着太阳转。c 地球自转。d 地球围着太阳转，同时地球自转。）2、讨论昼夜交替的模拟实验方案。（用手电筒模拟太阳，用乒乓球模拟地球，在乒乓球上选一个点作为我们的观察点。）3、模拟假说 a：乒乓球不动，手电筒围绕着乒乓球转动。4、模拟假说 b：手电筒不动，乒乓球围绕着手电筒转动。5、模拟假说 c：手电筒不动，乒乓球自己转动。
2、6、模拟假说 d：手电筒不动，乒乓球自己转动的同时围绕手电筒转动。7、画出实验的示意图来，用箭头线表示手电筒和乒乓球的运动方式和方向。现象和结论：昼夜交替现象有多种可能的解释。实验名称：实验名称：摆的方向的研究摆的方向的研究实验器材：摆、圆形底盘实验步骤：1、用铁架台做支架，挂上一个摆。2、将铁架台和摆一起放到一个圆底盘上。3、让摆前后来回摆动起来，然后缓慢而平稳地转动圆底盘，观察摆摆动的方向是否发生变化。4、再做一次圆底盘转动的实验。现象和结论：摆具有保持摆动方向不变的特点。实验名称：实验名称：认识时差认识时差实验器材：世界时区图实验步骤：1、观看世界时区图，说说发现什么。2、教师介绍时区的
3、知识：人们以地球经线为标准，将地球分为 24 个时区。将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为 0 度经线。从 0 度经线向东 180 度属东经，向西 180 度属西经。经线每隔 15 度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差 1 小时。3、由于地球自转的方向是自西向东（或顺时针），也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。4、看时区图，计算北京和乌鲁木齐、北京和巴黎、北京和纽约的时间相差几小时。结论：北京和乌鲁木齐的时差是 2 小时，北京和巴黎时差是 7 小时、北京和纽约的时差是 13 小时。实验名称：实验名称：没对北极星没对北极星“不动不动”的解释的解释实验器材：篮球、代表人与北极星的纸片实
4、验步骤：1、用篮球来代表地球，在球上贴几个小纸片，分别代表居住在地球上的“人”2、在一面墙上贴一颗星，代表天空中的“北极星”。3、让球自转起来并把转动的中心点对准墙上的星。4、交流观察到的现象，概括实验结论。现象和结论：能看到“北极星”不动，而其他星围绕着“北极星”旋转。实验名称：实验名称：四季成因的模拟实验四季成因的模拟实验实验器材：电灯、地球仪、小标杆实验步骤：1、把四个地球仪摆成一圈，在圈中放一盏灯当作太阳。2、在公转轨道上确定 A、B、C、D 四个方位。3、调整地轴倾斜指向北方。4、在北半球同一地点上都立上一根标杆，标杆正对太阳，观察地球仪上标杆的影长。5、讨论：如果地轴不是倾斜的，还
5、能看到这样的现象吗？现象和结论：地球公转至不同位置，地球上各地的太阳高度不同，从而有了四季的变化。实验名称：实验名称：极昼和极夜的解释极昼和极夜的解释实验器材：地球仪、手电筒、中间挖孔的两面色彩不一的纸板、纸张等。实验步骤：1、模拟实验。（用手电筒正对着地球仪照射，分别让地球仪北极、南极倾向手电筒。）2、直观模型演示。（用一个纸板表示白昼和黑夜的分界线。在纸板中间剪一个和地球仪大小差不多的圆，在纸的一面涂上黄色，另一面涂上黑色。把地球仪倾斜插进竖直在桌面的纸板中，让北极圈处在黄色纸板一面。）3、如果地轴倾斜度更大会怎样，学生做实验或简单推理。现象和结论：地轴的倾斜造成北极和南极出现极昼和极夜现象。地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。
